碼立創(chuàng)玩具軟硬件結合,培養(yǎng)兒童自主學習能力
在當今知識快速更新的時代,培養(yǎng)兒童的自主學習能力至關重要,它是孩子在未來社會中立足和發(fā)展的中心能力之一。碼立創(chuàng)玩具軟硬件結合的獨特設計,為培養(yǎng)這一能力提供了良好的途徑。
碼立創(chuàng)玩具硬件的開放性設計鼓勵孩子自主探索,如同為孩子打開了一扇通往未知世界的大門。孩子在沒有既定搭建方案的情況下,自主嘗試用積木搭建各種物體,在不斷試錯的過程中,了解積木的特性和搭建技巧。例如孩子想要搭建一個能移動的小車,他們會像勇敢的探險家一樣,自己嘗試不同的車輪安裝方式、車身結構設計。在這個過程中,他們可能會發(fā)現(xiàn)圓形的車輪滾動更順暢,三角形的車身結構更穩(wěn)定,從而在實踐中學習到力學和機械原理的相關知識。這種自主探索的過程讓孩子學會主動思考、積極嘗試,培養(yǎng)了自主學習的意識。
碼立創(chuàng)玩具的軟件中的學習資源豐富多樣且具有自主性,宛如一個巨大的知識寶庫,孩子可以根據(jù)自己的興趣和需求,自主選擇學習內容,如基礎編程課程、創(chuàng)意搭建案例分析等。軟件還設置了學習進度跟蹤和自我評價功能,就像為孩子配備了一位貼心的學習小助手,孩子可以隨時了解自己的學習成果,發(fā)現(xiàn)不足并及時調整學習方向。比如在學習編程一段時間后,通過軟件的小測試,孩子能知道自己對編程指令的掌握程度,進而有針對性地加強學習。這種軟硬件結合的模式,讓孩子在自主探索和學習中,逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣,提升自主學習能力。無論是在學校的學習中,還是在日常生活中,孩子都能主動獲取知識,不斷提升自己。