南山區(qū)快速閱讀

為什么說(shuō)快速閱讀是孩子必備的一種學(xué)習(xí)技能？小學(xué)生階段從認(rèn)識(shí)生字開(kāi)始，所以閱讀基本是一個(gè)字一個(gè)字閱讀。閱讀速度基本是120-200字/分鐘。這樣的速度雖然緩慢，但是相對(duì)小學(xué)生的閱讀量，還沒(méi)有明顯的弊端顯現(xiàn)。真正覺(jué)得不適應(yīng)并且出現(xiàn)問(wèn)題是進(jìn)入初中，以及后面的高中、大學(xué)直到踏入社會(huì)的時(shí)候。大部分朋友基本還是沿用象小學(xué)生的閱讀方式-逐字逐句閱讀。速度上也沒(méi)有什么突破。然而從小學(xué)一到初中后課程翻倍，信息量也成倍增加。原來(lái)的閱讀方式和閱讀速度就會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)效率。快速閱讀，在青少年假期閱讀中顯威，快速讀完書(shū)單，假期收獲滿滿。南山區(qū)快速閱讀

    通過(guò)快速閱讀，孩子可以盡可能地接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這有助于孩子了解不同的觀點(diǎn)和思維方式，拓寬視野?？炷X國(guó)際的快速閱讀訓(xùn)練可以幫助孩子快速辨別信息的重要性和可靠性。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用快速閱讀的技巧，孩子可以更好地判斷文章的價(jià)值和可信度，培養(yǎng)批判思維能力。使用快速閱讀的技巧還可以幫助孩子更有挑戰(zhàn)性地閱讀不同類型的文章，從而增強(qiáng)閱讀的興趣和樂(lè)趣。這有助于激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。快速閱讀能力幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中節(jié)省了更多的時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。科學(xué)、合理地支配時(shí)間，是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素之一?？傊?，學(xué)習(xí)快速閱讀對(duì)孩子在多個(gè)方面都有積極的幫助，包括提高閱讀效率、增強(qiáng)專注力、提升信息理解能力、提升記憶力、拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)批判思維、激發(fā)閱讀興趣以及合理利用時(shí)間等。這些能力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有重要的意義。 品質(zhì)快速閱讀報(bào)名結(jié)合腦科學(xué)原理設(shè)計(jì)快速閱讀個(gè)性化教育方案。

其實(shí)，學(xué)習(xí)快速閱讀法還不在去求速度，而是去練習(xí)我們的眼力，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，能夠根據(jù)不同需要去選擇自己需要讀的書(shū)，在選擇的書(shū)中去選擇閱讀自己所需要閱讀的內(nèi)容，一切為生活、為自己。我們讀書(shū)是為自己，只有當(dāng)孩子明確了這樣一個(gè)志向后，孩子的學(xué)習(xí)才能真正有可以依靠的東西，而不是父母的督導(dǎo)，老師的管理，孩子不需要外界的這些因素，就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地拿起自己的課外書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀、探尋知識(shí)。我們國(guó)家現(xiàn)在提倡的是“大語(yǔ)文”，也就是說(shuō)把語(yǔ)文拓展到課堂外，語(yǔ)文要聯(lián)系生活，聯(lián)系其他學(xué)科，這些其實(shí)都需要拓寬我們孩子的認(rèn)知視野，根本上來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的途徑就是讀書(shū)。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專門的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。

快速閱讀不只是一種技能，更是一種享受。當(dāng)孩子能夠迅速瀏覽一篇文章時(shí)，孩子會(huì)有一種掌控感，仿佛自己能夠駕馭這個(gè)由文字構(gòu)成的海洋。這種掌控感會(huì)讓孩子更加自信，更加愿意去探索新的知識(shí)和領(lǐng)域?？焖匍喿x也讓孩子更加關(guān)注文字背后的含義和價(jià)值。在快速瀏覽的過(guò)程中，孩子會(huì)更加注重文章的主旨和主要觀點(diǎn)，而不是被一些瑣碎的細(xì)節(jié)所干擾。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)變讓孩子能夠更加深入地理解文章的含義和價(jià)值，從而更加有效地運(yùn)用所獲取的信息。當(dāng)然，快速閱讀并不是一蹴而就的。它需要孩子不斷地練習(xí)和實(shí)踐，逐漸提高孩子的閱讀速度和理解能力。但是，只要孩子堅(jiān)持下去，就一定能夠掌握這項(xiàng)技能，享受它帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專門的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀的能力，如快腦國(guó)際的快速閱讀課程，旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。PDCA循環(huán)讓快速閱讀訓(xùn)練形成 “計(jì)劃-反饋-優(yōu)化” 的閉環(huán)。

    閱讀是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要養(yǎng)分，對(duì)其心智、情感及人生觀等方面均有著深遠(yuǎn)的影響。閱讀能夠豐富青少年的知識(shí)體系。通過(guò)閱讀，他們可以接觸到各種知識(shí)領(lǐng)域，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從歷史文化到現(xiàn)代科技，從而拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這種知識(shí)的積累不僅有助于他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更能夠培養(yǎng)他們思考和解決問(wèn)題的能力。閱讀有助于提升青少年的情感素養(yǎng)。好的文學(xué)作品往往能夠觸動(dòng)人心，讓讀者在情感上產(chǎn)生共鳴。通過(guò)閱讀，青少年可以學(xué)會(huì)理解、尊重和包容他人，培養(yǎng)同理心，這對(duì)于他們的人際交往和情商發(fā)展至關(guān)重要。閱讀還能夠塑造青少年的人生觀和價(jià)值觀。在閱讀中，他們會(huì)接觸到各種人生哲學(xué)和道德觀念，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。這種價(jià)值觀的塑造對(duì)于青少年未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。所以閱讀對(duì)于青少年成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。因此，艾林老師建議我們應(yīng)該鼓勵(lì)青少年多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓他們?cè)陂喿x的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。 快速閱讀通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練提升孩子信息攝取速度。定制快速閱讀服務(wù)電話

呼吸冥想訓(xùn)練幫助孩子3分鐘內(nèi)進(jìn)入高效閱讀預(yù)備狀態(tài)。南山區(qū)快速閱讀

在學(xué)生時(shí)期表現(xiàn)為學(xué)習(xí)效率低下，造成惡性循環(huán)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至造成厭學(xué)；在成年表現(xiàn)為，閱讀效率低下，對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，大家都知道閱讀是我們接觸信息比較快，比較高效的手段，如果不讀書(shū)或者書(shū)讀得少長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)對(duì)思想認(rèn)識(shí)、眼界的開(kāi)闊、專業(yè)水平造成影響。當(dāng)知識(shí)量、信息量成倍增加的當(dāng)今社會(huì)，相應(yīng)的提升自己的閱讀速度和水平，是每個(gè)人都具備的。不然隨著時(shí)間的推移，人和人之間的差異會(huì)越來(lái)越大。而在孩子8到16歲之間是快速閱讀訓(xùn)練的黃金期，抓住這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練，閱讀的能力可以得到倍數(shù)的提升。給孩子金山銀山，不如教會(huì)孩子一門受用一生的學(xué)習(xí)技能南山區(qū)快速閱讀