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碼立創(chuàng)玩具在培養(yǎng)學(xué)生公益意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感上的探索?
公益意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感是學(xué)生社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn)，如同璀璨的星光，照亮他們?cè)谏鐣?huì)中的前行道路。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生這方面積極探索，為學(xué)生的社會(huì)成長(zhǎng)助力。
在 “社區(qū)公益項(xiàng)目策劃” 項(xiàng)目中，學(xué)生們敏銳地關(guān)注到社區(qū)中存在的各種問題，如孤寡老人需要關(guān)愛、社區(qū)環(huán)境有待改善等，并運(yùn)用碼立創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的解決方案。為了關(guān)愛孤寡老人，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了智能陪伴機(jī)器人。他們利用傳感器實(shí)現(xiàn)機(jī)器人與老人的互動(dòng)功能，通過編程讓機(jī)器人能夠?yàn)槔先酥v故事、播放音樂，還能按時(shí)提醒老人服藥。在改善社區(qū)環(huán)境方面，學(xué)生們搭建了環(huán)保監(jiān)測(cè)裝置，運(yùn)用傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量、垃圾堆積情況等環(huán)境指標(biāo)。當(dāng)空氣質(zhì)量不佳時(shí)，裝置會(huì)發(fā)出警報(bào)提醒居民注意防護(hù)；當(dāng)垃圾堆積達(dá)到一定程度時(shí)，會(huì)自動(dòng)向社區(qū)管理部門發(fā)送通知。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生們深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，與居民面對(duì)面交流，了解他們的實(shí)際需求。他們積極宣傳公益理念，組織各種公益活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)講座、關(guān)愛孤寡老人志愿者活動(dòng)等。通過這些實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生們切實(shí)感受到自己的努力對(duì)社區(qū)產(chǎn)生的積極影響，看到孤寡老人臉上洋溢的笑容，看到社區(qū)環(huán)境在大家的努力下變得更加整潔優(yōu)美。這種親身體驗(yàn)讓學(xué)生們的公益意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，逐漸成為社會(huì)公益事業(yè)的積極推動(dòng)者，為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在教育理念持續(xù)革新的當(dāng)下，跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)宛如一顆璀璨的啟明星，帶領(lǐng)著培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的新方向。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法恰似一對(duì)緊密配合的搭檔，深度交融，為跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)精心構(gòu)筑起一座功能完備的理想平臺(tái)。
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