大家好，我是凱老師，04師范專業(yè)畢業(yè)，同年進(jìn)入大學(xué)任教。12年離開大學(xué)進(jìn)入兒童美術(shù)教育行業(yè)，14年開始做互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工作。至今，教齡超過16年。線上、線下教授孩子超過一萬(wàn)人，我們未來美院的教學(xué)理念是注重孩子想象力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)。注重孩子的獨(dú)特性，尊重孩子的與眾不同，絕不做復(fù)印機(jī)式教育。上面是我閨女的寫生畫，但是包含了大量的自己創(chuàng)作內(nèi)容。我們先看一下這是同一主題孩子們不同風(fēng)格的作品：圖片來自朋友機(jī)構(gòu)北京童樂繪地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)奧森北門上元君庭美術(shù)教育目標(biāo)是注重孩子的本身美育綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)，尊重孩子個(gè)性化和**人格培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子繪畫興趣的同時(shí)，注重孩子創(chuàng)造力、思維能力、美學(xué)知識(shí)和研究、探索、執(zhí)行能力。畫畫真的不止是畫畫，目標(biāo)是讓畫畫成為孩子表達(dá)內(nèi)心的一種方式。美術(shù)課程都應(yīng)該是以啟發(fā)和引導(dǎo)孩子**思考、想象力和創(chuàng)造力為主，輔以美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能。螺旋式，遞進(jìn)教學(xué)方式。孩子學(xué)習(xí)畫畫，家長(zhǎng)需要先提升對(duì)于美育的認(rèn)知，學(xué)畫畫到底學(xué)什么。讓我們的孩子，保持對(duì)與繪畫的興趣和熱情，在將來的生活和學(xué)習(xí)中，保持對(duì)美的感受。我是從十幾年后看現(xiàn)在的孩子應(yīng)該怎么教，怎么引導(dǎo)，同樣未來美院的老師們也是同樣的理念和教學(xué)方法。一個(gè)人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；親子教育
又可以讓寵物和他們的主人度過專屬于他們的私享假期。與眾不同源于住宿單元日光山谷不是酒店，也不是度假村，而是營(yíng)地樂園。從度假到露營(yíng)，我的理解是更自由、更自然、更特色。臺(tái)地上野奢帳篷、營(yíng)地房車及田園小木屋相間交錯(cuò)，南望湖畔的草地上擺放著錯(cuò)落有致的青少年?duì)I帳，棱角分明的創(chuàng)意集裝箱有意想不到功能體現(xiàn)。6種不同的非標(biāo)住宿體驗(yàn)的組合，用“任性”表示一點(diǎn)也不矯揉造作。運(yùn)動(dòng)并快樂著運(yùn)動(dòng)的重要性不言而喻，但很多人會(huì)用“缺少運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”來做擋箭牌。團(tuán)隊(duì)中有人提出“家庭運(yùn)動(dòng)”的概念，全家出動(dòng)，一起運(yùn)動(dòng)。這樣的概念獲得國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌的鼎力支持，如果有30多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目任君選擇，如果所有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施都有品牌保障，如果每周都有專業(yè)的教練親身示范，給每個(gè)家庭定制運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，享受與家人一起運(yùn)動(dòng)的快樂，還會(huì)有人懶懶不想動(dòng)嗎？探索｜幸?？鞓凡煌Ｏ?duì)于日光山谷的定位，在這里的自游是要探索和發(fā)現(xiàn)的。在園內(nèi)，有冒險(xiǎn)樂園、自然認(rèn)知樂園，可以與自然盡情互動(dòng)；乘坐熱氣球也需要找到合適的時(shí)間點(diǎn)，看日出日落，云淡風(fēng)清。一片青蔥的大草坪，搭配復(fù)古圓錐帳篷，音樂節(jié)和草坪婚禮再適合不過了。當(dāng)然探索不止于園內(nèi)，更多的是與周邊資源的互動(dòng)、連接。河北特色親子教育學(xué)習(xí)方式家長(zhǎng)也要做好生活的后勤工作，學(xué)習(xí)不僅是腦力活，還要體能跟得上。保障孩子的營(yíng)養(yǎng)和睡眠。
卻忽略了孩子本身的特點(diǎn)。女兒是個(gè)睡眠少又不愛喝奶的寶寶，以往她總是和女兒較勁，想要改變女兒?，F(xiàn)在，她開始正視女兒的特點(diǎn)，開始改變自己的態(tài)度，耐心地陪伴孩子，也接納孩子的不同。女兒糖糖很快察覺到了媽變化，她不再用哭鬧的方式來和媽媽對(duì)抗，而是開始朝著媽媽笑。教育工作者學(xué)習(xí)52課時(shí)在學(xué)《管教的智慧》“”肖就光和鄭懷蓉夫婦|品格教練：8分學(xué)習(xí)52課時(shí)“6A是一個(gè)很棒的系統(tǒng)，有愛有界線，使我先學(xué)會(huì)與”人“相處，然后再學(xué)會(huì)如何與“孩子”相處。課程里充滿心靈的啟發(fā)和實(shí)操的指引。每一次回應(yīng)心靈的啟發(fā)，按實(shí)操去挑戰(zhàn)和改變自己的時(shí)候，都帶來意想不到的收獲，我受益、配偶受益、孩子受益、學(xué)生受益。6A，7年了，還在繼續(xù)祝福和影響我的工作、生活、婚姻、親子關(guān)系。是值得學(xué)習(xí)的好課程！”幼師學(xué)習(xí)52課時(shí)在學(xué)《》“”曾麗|品格教練：學(xué)習(xí)52課時(shí)我很喜歡根基的理念，推崇家庭的價(jià)值。在我22歲的時(shí)候，我開始很清楚地知道，每個(gè)孩子之所以會(huì)表現(xiàn)出不同的人格，都是家庭塑造的結(jié)果。一個(gè)孩子從一出生，他的一切都是從父母而來，父母給他什么，對(duì)他的成長(zhǎng)的人格至關(guān)重要。因?yàn)槌砷L(zhǎng)中經(jīng)歷了太多的事情，我對(duì)孩子有一種特別的情感。盡管面臨著家庭的壓力。
上一篇文章，我講述了親子溝通的一個(gè)因素，良好的開端；今的課程，我將講述親子溝通的第二個(gè)因素，共性的目標(biāo)。代溝與分歧在內(nèi)容開始之前，我們先談?wù)撘粋€(gè)親子之間的概念，這就是代溝。在中國(guó)，經(jīng)過40多年的改開放，經(jīng)濟(jì)取得了騰飛，科技取得了飛躍，人民的物質(zhì)生活水平得到了極大改善；正因如此，新一代年青人從小就過著與父輩完全不一樣的生活，因而，在這幾十年當(dāng)中，代溝這個(gè)概念，也發(fā)生了翻天覆地的變化。之前我們談起代溝，意思是父母與子女之間二三十歲的年齡差距，會(huì)有一個(gè)代溝；而現(xiàn)在的一個(gè)代溝，極多不超過十年，親子之間的差距，說有兩個(gè)代溝，只怕是說少了。差距如此之大，也就可以解釋，為什么親子之間的溝通，已經(jīng)形成了巨大障礙；但是對(duì)于親子教育而言，溝通交流是必經(jīng)的途徑；而順暢的溝通，則是親子教育成功的必要條件?，F(xiàn)在的孩子，跟我們小時(shí)候已經(jīng)大不一樣，他們不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；可以說，現(xiàn)在的孩子，什么都敢說，而不像我們小時(shí)候說話時(shí)的小心翼翼。所謂代溝，是父母與子女之間有觀點(diǎn)上的分歧，有了分歧，孩子就容易對(duì)抗；反之，消除分歧、找到共性，親子溝通就容易順暢。作為父母，面對(duì)問題。通過溝通而找到解決問題的方法，這才是你所期望的。
他們娘倆兒是母慈子孝，皆大歡喜。共性的目標(biāo)在這個(gè)案例中，帶不帶狗是問題，爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)是分歧；糾結(jié)于問題本身，必將擴(kuò)大分歧，甚至產(chǎn)生對(duì)抗。而母慈子孝的母子親情，才是共性的目標(biāo)。以共性的目標(biāo)，替代觀點(diǎn)的分歧，是親子溝通的重要因素。關(guān)于親情問題，我再多說兩句，在親子之間，親情大于對(duì)錯(cuò)；如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而影響了親情，這就是本末倒置了。需要提示一點(diǎn)，親子溝通的順暢，是為了達(dá)到父母與子女之間的共性目標(biāo)；但在順暢的親子溝通當(dāng)中，父母絕不應(yīng)當(dāng)為了溝通順暢而對(duì)孩子進(jìn)行一味的迎合，那不但是低層次的，也是錯(cuò)誤的，結(jié)果將是放縱。想做到這一點(diǎn)，父母當(dāng)然也要學(xué)習(xí)，要不斷的學(xué)習(xí)。下一篇內(nèi)容，我將繼續(xù)講述親子溝通的第三個(gè)因素，知識(shí)的趣味。孩子什么感受，父母沒有權(quán)利去定義，那是孩子自己的感受，需要我們?nèi)プ鹬?。橋西區(qū)推薦親子教育好選擇
在任何情況下，父母都應(yīng)該先試著深入孩子的內(nèi)心，去體驗(yàn)他的情感和思維，再進(jìn)行下一步的溝通。親子教育
但是走起來踉踉蹌蹌、經(jīng)常會(huì)摔倒跌跤，很可能影像孩子的運(yùn)動(dòng)積極性。但必須明確一點(diǎn)，感統(tǒng)失調(diào)不是病，而是一個(gè)癥狀!網(wǎng)絡(luò)上有流傳關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和特征，孩子中了一個(gè)或者好幾個(gè)也不就是感統(tǒng)失調(diào)。孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，必須到醫(yī)院檢查，以及后續(xù)是否需要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，亦需要遵循醫(yī)囑。圖片來源：@視覺中國(guó)?感統(tǒng)游戲，在歡樂中玩出感統(tǒng)力感統(tǒng)訓(xùn)練并不是等到發(fā)現(xiàn)孩子出問題才開始，及早對(duì)孩子進(jìn)行一定量的感統(tǒng)訓(xùn)練百利而無(wú)一害;感統(tǒng)訓(xùn)練亦不是必須到早教機(jī)構(gòu)才能開展，爸媽宅家和孩子玩感統(tǒng)游戲同樣能訓(xùn)練感統(tǒng)能力。在家開展感統(tǒng)訓(xùn)練，爸媽要注意根據(jù)孩子的年齡、實(shí)際能力適當(dāng)選擇感統(tǒng)游戲?！?個(gè)月-1歲這時(shí)是孩子感統(tǒng)能力的萌芽階段，重點(diǎn)關(guān)注的是觸覺、視覺、前庭覺和本體覺的初步發(fā)展。例如浴巾?yè)u、飛機(jī)抱等游戲都適合小寶寶玩，尤其是當(dāng)孩子學(xué)會(huì)爬行后，多爬行能訓(xùn)練孩子四肢協(xié)調(diào)能力和平衡力?！?-3歲該階段是孩子感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的初步階段，各種感覺能力都逐步發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注視覺、前庭覺、本體覺的發(fā)展，尤其是兩種感覺聯(lián)合使用的能力。這時(shí)候，可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木、拋接球、扔紙團(tuán)、抓泡泡等游戲?！?-6歲這時(shí)是感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)能力的高速發(fā)展期。親子教育
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