福田區(qū)專(zhuān)業(yè)快速閱讀培訓(xùn)

中國(guó)建材集團(tuán)老總宋志平也一樣，他的閑暇娛樂(lè)方式也是讀書(shū)：“我床頭有個(gè)書(shū)筐，筐里大概有20、30本新書(shū)，差不多一個(gè)月左右換一筐?！焙芏嗳硕家詾椋焊蝗撕颓傲芯⒌膴蕵?lè)方式，就是花天酒地、紙醉金迷。其實(shí)完全不是這樣，那都是電影虛構(gòu)的！哈佛商學(xué)院做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)反差極大的現(xiàn)象：越是富人越是精英階層，他們的閑暇娛樂(lè)，越喜歡采用補(bǔ)充型方式，比如交流、閱讀、學(xué)習(xí)。之所以這些中外名人都掌握快速閱讀的能力，并不是一個(gè)偶然的巧合。作家史蒂夫·西博德在30年里，采訪(fǎng)了1200多位全球各地的富豪，他說(shuō)，通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)是這些富豪的共性。成功的人都是真正聰明人，他們知道讀書(shū)其實(shí)是通往成功的橋梁上性?xún)r(jià)比比較高的一個(gè)方法。進(jìn)入信息時(shí)代之后，快速閱讀能力的重要性將進(jìn)一步突顯。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。早期干預(yù)方案幫5-8歲孩子奠定快速閱讀的視覺(jué)專(zhuān)注基礎(chǔ)。福田區(qū)專(zhuān)業(yè)快速閱讀培訓(xùn)

    在浩如煙海的知識(shí)世界里，快速閱讀如同一把鑰匙，為孩子打開(kāi)了通往廣闊知識(shí)殿堂的大門(mén)。它不只是一種技能，更是一種能力，一種能夠讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)汲取更多知識(shí)、拓展視野的能力。這種能力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，它不只能夠提升學(xué)習(xí)效率，還能夠激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛(ài)。在快速閱讀的過(guò)程中，孩子能夠以更快的速度瀏覽文本，獲取關(guān)鍵信息。這種能力在現(xiàn)代社會(huì)尤為重要，因?yàn)殡S著信息時(shí)代的到來(lái)，我們每天都需要處理大量的信息。而快速閱讀能夠讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，快速閱讀也能夠讓孩子更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，因?yàn)樗麄儗⒛軌蚋斓剡m應(yīng)新的知識(shí)和變化。快速閱讀不只是一種技能，更是一種思維方式。在快速閱讀的過(guò)程中，孩子需要不斷地篩選、提煉和整合信息，這種思維方式能夠讓孩子更加敏銳地捕捉問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而更好地解決問(wèn)題。這種思維方式不只對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)他們的生活和工作同樣具有深遠(yuǎn)的影響。孩子們應(yīng)該通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高快速閱讀的能力，如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程等。 福田區(qū)專(zhuān)業(yè)快速閱讀培訓(xùn)快速閱讀，幫青少年優(yōu)化閱讀習(xí)慣，摒棄逐字慢讀，開(kāi)啟全新閱讀模式。

閱讀真的太重要了！從小培養(yǎng)，能夠讓孩子脫胎換骨，受益一生。我之前也寫(xiě)過(guò)關(guān)于閱讀的文章，其實(shí)重在講解的一個(gè)道理就是，如果我們把閱讀速度提升起來(lái)，孩子的閱讀興趣會(huì)有更大的提升。閱讀其實(shí)就是一種習(xí)慣，不管是孩子閱讀上出現(xiàn)的哪一種問(wèn)題，要么是讀得慢、讀不進(jìn)，讀了沒(méi)收獲，或者讀書(shū)不能持久，其實(shí)造成這一系列問(wèn)題和困擾就是閱讀沒(méi)有方法。我們學(xué)習(xí)閱讀的方法比單純學(xué)習(xí)知識(shí)要好，因?yàn)椤笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”，方法是高于知識(shí)的。而閱讀更是素質(zhì)教育的提升所必需，多讀書(shū)在于多一些閱歷；讀書(shū)就仿佛與人聊天，讀好的書(shū)就是結(jié)識(shí)好的老師朋友，受益無(wú)窮。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。

聯(lián)想集團(tuán)的柳傳志每天要進(jìn)行約十萬(wàn)字的閱讀，以便及時(shí)把握IT行業(yè)的高速變化。柳傳志在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“我的成功得益于我的閱讀能力。”新東方集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪先生在大學(xué)里做得多的事情就是讀書(shū)，幾乎每天讀一本書(shū)，這成就了他的事業(yè)。身為公司的董事長(zhǎng)，雖然工作非常繁忙，但他仍然會(huì)利用零碎的時(shí)間讀書(shū)，每年讀書(shū)量在100本以上。如果沒(méi)有快速閱讀的能力也是做不到的。馬斯克經(jīng)常被問(wèn)及有關(guān)火箭的知識(shí)是如何學(xué)的時(shí)，他回答說(shuō)：“讀書(shū)”?？梢哉f(shuō)“貪婪”的讀書(shū)習(xí)慣，是他開(kāi)啟創(chuàng)造奇跡，改變世界的重要因素之一。從小學(xué)開(kāi)始，馬斯克幾乎每天閱讀十小時(shí)，可以看完兩本書(shū)。四年級(jí)把圖書(shū)館的書(shū)翻完之后，一頭扎進(jìn)了《大不列顛百科全書(shū)》里不出來(lái)。從小學(xué)到斯坦福，到spaceX，他一直以來(lái)都是靠閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。家庭配合無(wú)干擾閱讀時(shí)段，可讓訓(xùn)練效果提升超30%。

該怎么幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣呢？閱讀是人的一項(xiàng)基本能力，一個(gè)人只要認(rèn)識(shí)了字，就能夠把字練成詞匯，把詞練成句子，把句子練成文章。但是，有的人閱讀的時(shí)候磕磕絆絆，不僅看得慢，理解和記憶的內(nèi)容也少；可也有些人閱讀起來(lái)特別快，理解和記憶的內(nèi)容反而還挺多。為什么人與人之間閱讀能力差這么多呢？除去天賦問(wèn)題之外，其實(shí)主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)不一樣。我們大部分人都可以經(jīng)過(guò)閱讀方法的訓(xùn)練來(lái)持續(xù)提升自己的閱讀能力?？梢詠?lái)參加快腦國(guó)際的閱讀力課程，不僅教會(huì)孩子精讀，還教快讀。我們有上千個(gè)教學(xué)案例，保證每個(gè)孩子都可以學(xué)會(huì)。小學(xué)教材總編溫儒敏說(shuō)：語(yǔ)文高考要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完，沒(méi)有閱讀能力的孩子，將來(lái)是要吃大虧的。如快腦國(guó)際的快速閱讀課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。階梯式課程從基礎(chǔ)掃視到關(guān)鍵詞抓取，科學(xué)提升閱讀速度。珠海專(zhuān)業(yè)快速閱讀技巧

聽(tīng)覺(jué)屏蔽訓(xùn)練減少內(nèi)心默讀，突破傳統(tǒng)閱讀速度瓶頸。福田區(qū)專(zhuān)業(yè)快速閱讀培訓(xùn)

其實(shí)，學(xué)習(xí)快速閱讀法還不在去求速度，而是去練習(xí)我們的眼力，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，能夠根據(jù)不同需要去選擇自己需要讀的書(shū)，在選擇的書(shū)中去選擇閱讀自己所需要閱讀的內(nèi)容，一切為生活、為自己。我們讀書(shū)是為自己，只有當(dāng)孩子明確了這樣一個(gè)志向后，孩子的學(xué)習(xí)才能真正有可以依靠的東西，而不是父母的督導(dǎo)，老師的管理，孩子不需要外界的這些因素，就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地拿起自己的課外書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀、探尋知識(shí)。我們國(guó)家現(xiàn)在提倡的是“大語(yǔ)文”，也就是說(shuō)把語(yǔ)文拓展到課堂外，語(yǔ)文要聯(lián)系生活，聯(lián)系其他學(xué)科，這些其實(shí)都需要拓寬我們孩子的認(rèn)知視野，根本上來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的途徑就是讀書(shū)。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。福田區(qū)專(zhuān)業(yè)快速閱讀培訓(xùn)