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小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱按照科學(xué)學(xué)科可大致分為：物理實(shí)驗(yàn)箱、化學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、生物實(shí)驗(yàn)箱、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱等等按照用途的不同可分為：新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)箱、探究實(shí)驗(yàn)箱、隨堂試驗(yàn)箱等等聲學(xué)實(shí)驗(yàn)箱光學(xué)實(shí)驗(yàn)箱電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱電與磁實(shí)驗(yàn)箱水實(shí)驗(yàn)箱空氣實(shí)驗(yàn)箱力與機(jī)械（一）力與機(jī)械（二）熱學(xué)實(shí)驗(yàn)箱建筑與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)箱生物實(shí)驗(yàn)箱生物-野外實(shí)驗(yàn)箱氣象實(shí)驗(yàn)箱再生紙實(shí)驗(yàn)箱水的供應(yīng)實(shí)驗(yàn)箱清潔能源實(shí)驗(yàn)箱人體實(shí)驗(yàn)箱標(biāo)本實(shí)驗(yàn)箱多功能機(jī)床（八合一）傳動(dòng)組合機(jī)器人組合機(jī)械組合形狀與結(jié)構(gòu)組合城市交通組合起重機(jī)組合車輛模型競(jìng)賽器材直線車的賽道.深圳高級(jí)科技探究器材哪個(gè)牌子好

【生物實(shí)驗(yàn)箱】初中人及其生命活動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱初中生物的生殖發(fā)育及遺傳與變異實(shí)驗(yàn)箱初中生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱初中細(xì)胞及微生物實(shí)驗(yàn)箱初中植物及其生命活動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱初中動(dòng)物及其生命活動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱初中動(dòng)植物標(biāo)本實(shí)驗(yàn)箱初中人體結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)箱數(shù)字化傳感器實(shí)驗(yàn)箱1(初中)顯微鏡實(shí)驗(yàn)箱1(初中)通用器材實(shí)驗(yàn)箱1(初中)【物理實(shí)驗(yàn)箱】初中運(yùn)動(dòng)與力實(shí)驗(yàn)箱初中物質(zhì)的密度（認(rèn)知）實(shí)驗(yàn)箱初中簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱初中壓強(qiáng)與浮力實(shí)驗(yàn)箱初中空氣動(dòng)力實(shí)驗(yàn)箱初中聲學(xué)實(shí)驗(yàn)箱初中光學(xué)實(shí)驗(yàn)箱初中熱學(xué)（認(rèn)識(shí)能量）實(shí)驗(yàn)箱初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱初中磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱初中電與磁實(shí)驗(yàn)箱初中安全用電實(shí)驗(yàn)箱初中新能源實(shí)驗(yàn)箱初中氫能小車實(shí)驗(yàn)箱寶安正規(guī)科技探究器材怎么買淺談開展青少年航海模型競(jìng)賽意義。

科學(xué)問題本就源于自然，源于某一現(xiàn)象的問題，如“為什么杯子里的熱水會(huì)變涼？”工程學(xué)則源于需要解決的某個(gè)難題，例如“怎樣讓房子更保暖？”這兩個(gè)貌似不相同的問題，其本質(zhì)卻都是熱學(xué)中能量的傳遞問題。當(dāng)教學(xué)圍繞這個(gè)本質(zhì)展開時(shí)，就有了一條隱形的線索，將科學(xué)和工程問題有效地結(jié)合在一起?？梢?，STEM的教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地將科學(xué)與工程組合起來，而是要把學(xué)生學(xué)習(xí)到的零碎的知識(shí)與機(jī)械過程轉(zhuǎn)變成一個(gè)探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面的過程。在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間存在著一種相互支撐、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的關(guān)系。如果要了解它們，尤其是它們之間的關(guān)系，就不能**其中任何一個(gè)部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能實(shí)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)、理解性學(xué)習(xí)，也才能真正培養(yǎng)兒童各個(gè)方面的技能和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的對(duì)象通常只是學(xué)生自己未知的，方法比較簡(jiǎn)單，而且需要教師的幫助，結(jié)果一般只能提高學(xué)生對(duì)某個(gè)事物、某種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，在教師的引導(dǎo)下這樣的結(jié)果也可以用來改善學(xué)生的生活質(zhì)量。學(xué)生通過制作土電話、進(jìn)行發(fā)聲實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解聲音在不同物質(zhì)中的傳播情況，進(jìn)而討論減小噪音和保護(hù)聽力的方法，如輕聲關(guān)門、不大聲喧嘩、在吵鬧場(chǎng)所捂住耳朵等等，不僅有助于自己的聽力安全，而且有利于公共環(huán)境減少噪音污染。像“聲音的傳播和噪音的控制”這樣的學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)，其結(jié)果對(duì)學(xué)生而言是新穎的，但卻是人類早已知曉的。航空模型制作需要哪些配件消耗。

小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式&促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究突出創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境&為學(xué)生提供更多自主選擇的學(xué)習(xí)空間和充分的探究式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(強(qiáng)調(diào)做中學(xué)和學(xué)中思&通過合作與探究&逐步培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)問題的能力#收集和處理信息的能力#獲取新知識(shí)的能力#分析問題和解決問題的能力&以及交流與合作的能力等&發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性#批判性思維和想象力(重視科學(xué)與人文的結(jié)合#求善求美教育與求真教育的結(jié)合&培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)倫理精神和熱愛科學(xué)的品質(zhì)淺談開展青少年航天模型競(jìng)賽意義。福田大學(xué)科技探究器材

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