區(qū)域代理合作政策數(shù)智化教育備課授課作業(yè)全流程數(shù)字化

想讓您的教育機(jī)構(gòu)在甘肅地區(qū)嶄露頭角？鼎輝學(xué)堂派加盟項(xiàng)目的師資培訓(xùn)將助您一臂之力。鼎輝運(yùn)營的學(xué)堂派平臺資源豐富，超 50 個(gè)教材版本覆蓋***，16000 個(gè) PPT 課件、11000 個(gè)導(dǎo)學(xué)案、650000 道試題、7200 套試卷和 11000 個(gè)音頻與教材目錄精確匹配，為教師培訓(xùn)提供了豐富的資源庫。教師在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些資源進(jìn)行教學(xué)，并利用各章節(jié)的復(fù)習(xí)板塊和試卷中心的精品試卷優(yōu)化教學(xué)效果，達(dá)成 “教學(xué)評” 一體化。加盟鼎輝學(xué)堂派，以專業(yè)師資培訓(xùn)提升教學(xué)質(zhì)量，吸引更多學(xué)員，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)在甘肅教育市場的穩(wěn)定盈利。教育質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)確定數(shù)學(xué)運(yùn)算短板，專項(xiàng)提升百分之二十八。區(qū)域代理合作政策數(shù)智化教育備課授課作業(yè)全流程數(shù)字化

多場景應(yīng)用是鼎輝學(xué)堂派的一大特色，也是加盟機(jī)構(gòu)招生的有力抓手。無論是學(xué)校教育的課外拓展，還是夏令營、冬令營的精彩活動(dòng)，亦或是社區(qū)推廣、科技競賽培訓(xùn)以及家庭教育補(bǔ)充，學(xué)堂派都能完美適配。平臺資源豐富，超 50 個(gè)教材版本全覆蓋，16000 個(gè) PPT 課件、11000 個(gè)導(dǎo)學(xué)案、650000 道試題、7200 套試卷和 11000 個(gè)音頻，與教材目錄緊密結(jié)合，教師授課時(shí)資源切換自如。單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)板塊以及試卷中心的精品試卷，助力教師達(dá)成 “教學(xué)評” 一體化。加盟鼎輝學(xué)堂派，在甘肅教育市場利用多場景應(yīng)用優(yōu)勢普及招生，機(jī)構(gòu)發(fā)展前景廣闊，財(cái)富源源不斷。嘉峪關(guān)市數(shù)智化教育輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)0技術(shù)門檻合作數(shù)字孿生校園優(yōu)化能耗，年節(jié)約水電費(fèi)超30萬元。

產(chǎn)教融合模式下的數(shù)字化平臺建設(shè)：平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)打造“愛學(xué)云智慧教育平臺”，整合區(qū)域教育管理、教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)全場景。平臺支持與甘肅省現(xiàn)有教育云平臺無縫對接，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄與數(shù)據(jù)互通，覆蓋全省14個(gè)市州、86個(gè)區(qū)縣。通過智能教學(xué)工具“學(xué)堂教師寶”和“愛學(xué)堂365”APP，教師可一鍵調(diào)用清華微課資源備課，學(xué)生可跨終端自主學(xué)習(xí)。該平臺還將嵌入本地特色課程，構(gòu)建“國家課程+地方文化”雙軌資源庫，助力甘肅教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

碳中和校園建設(shè)與綠色課程開發(fā)響應(yīng)“雙碳”戰(zhàn)略，平?jīng)龆x在蘭州新區(qū)建設(shè)碳中和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。校園采用光伏發(fā)電、雨水循環(huán)系統(tǒng)，配套“低碳生活”校本課程與碳足跡監(jiān)測APP。學(xué)生通過“綠色創(chuàng)客”項(xiàng)目設(shè)計(jì)風(fēng)能模型，數(shù)據(jù)同步至清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究平臺。2024年數(shù)據(jù)顯示，該校碳排放強(qiáng)度較傳統(tǒng)校園降低65%，學(xué)生環(huán)保行為達(dá)標(biāo)率提升80%。項(xiàng)目獲**教科文組織“綠色教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”，擬推廣至全省50所生態(tài)示范校。

教師數(shù)字畫像與精細(xì)培訓(xùn)體系基于清華教育大數(shù)據(jù)模型，平?jīng)龆x構(gòu)建甘肅省教師能力數(shù)字畫像系統(tǒng)，從教學(xué)技能、科研能力、信息素養(yǎng)等6維度動(dòng)態(tài)評估。2023年對1.2萬名教師分析顯示，民族地區(qū)教師信息化能力短板***，隨即定向開設(shè)“雙語微課制作”“混合式教學(xué)設(shè)計(jì)”等專題培訓(xùn)，參訓(xùn)教師***率從35%提升至72%。定西某教師通過畫像診斷改進(jìn)課堂互動(dòng)策略，獲全國信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。 慕華成志“智慧教室3.0”裝備普及率2025年達(dá)100%。

留守兒童心理健康智能干預(yù)針對甘肅農(nóng)村留守兒童心理問題，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)心理系研發(fā)“心晴守護(hù)”AI系統(tǒng)。通過情緒識別攝像頭、語音情感分析等技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生心理狀態(tài)并推送干預(yù)方案。2023年臨夏州10所學(xué)校試點(diǎn)中，抑郁傾向?qū)W生比例下降18%，心理輔導(dǎo)響應(yīng)速度提升至10分鐘內(nèi)。系統(tǒng)還聯(lián)動(dòng)“清華云家訪”平臺，幫助5000個(gè)家庭重建親子溝通橋梁，獲中國教育學(xué)會(huì)心理健康創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。

教育機(jī)器人普及計(jì)劃平?jīng)龆x引入清華大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室成果，在甘肅中小學(xué)部署“智教機(jī)器人”。機(jī)器人具備課堂輔助、編程教學(xué)、多語言互動(dòng)等功能，支持藏語、東鄉(xiāng)語等少數(shù)民族語言。2024年甘南某小學(xué)使用機(jī)器人開展“雙語STEM”課程，學(xué)生邏輯思維測試得分提升38%，教師信息化教學(xué)信心指數(shù)增長55%。項(xiàng)目計(jì)劃五年內(nèi)培養(yǎng)1萬名青少年機(jī)器人工程師，助力甘肅人工智能人才儲備。 慕華成志“3+5混合教學(xué)”模式全省推廣，惠及10萬師生。蘭州市數(shù)智化教育共享萬億教育市場紅利

“隴教評”系統(tǒng)動(dòng)態(tài)評估1.5萬校，生成個(gè)性改進(jìn)方案。區(qū)域代理合作政策數(shù)智化教育備課授課作業(yè)全流程數(shù)字化

未來學(xué)校建筑設(shè)計(jì)與文化融合甘肅省地域文化多元，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院，在敦煌、天水等文化名城試點(diǎn)“未來學(xué)?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)融合莫高窟壁畫元素與智能建筑技術(shù)，打造“光能屋頂+地源熱泵”綠色校園，配套沉浸式AR歷史長廊、智能恒溫教室等設(shè)施。2024年，敦煌某未來學(xué)校建成后，能耗降低40%，學(xué)生文化認(rèn)同感測評提升55%。項(xiàng)目計(jì)劃五年內(nèi)建成20所文化特色未來學(xué)校，推動(dòng)教育與地域文化深度融合。

鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃：數(shù)字化賦能小規(guī)模學(xué)校針對甘肅省1800余所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，平?jīng)龆x推出“蒲公英計(jì)劃”，部署“5G智能教育艙”。艙內(nèi)集成清華附小直播課堂、AI作業(yè)批改系統(tǒng)及虛擬實(shí)驗(yàn)室，支持“一師多?！边h(yuǎn)程授課模式。2023年隴南試點(diǎn)中，10個(gè)教學(xué)點(diǎn)共享1名清華認(rèn)證教師，學(xué)生數(shù)學(xué)平均分提升22%，教師跨學(xué)科教學(xué)能力認(rèn)證通過率達(dá)78%。該項(xiàng)目獲教育部“鄉(xiāng)村振興教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”，計(jì)劃三年實(shí)現(xiàn)全省覆蓋。 區(qū)域代理合作政策數(shù)智化教育備課授課作業(yè)全流程數(shù)字化