并有法定檢驗機構出具的本批次產品成衣質量檢驗合格報告。學校要健全完善校服驗收程序,建立質量驗收臺帳,及時記錄校服驗收情況,校服檢驗合格后方可發(fā)放給學生使用。如有質量問題,應立即向當?shù)亟逃鞴懿块T報告。實行“雙送檢”制度。校服生產企業(yè)將其自行采購的校服布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品主動送檢,并取得法定檢驗機構出具的檢驗合格報告;學校、教育主管部門或其指派的專門機構應結合實際,將一定數(shù)量的校服送法定檢驗機構檢驗。檢驗費由送檢單位自行承擔,不得向家長收取。實行“黑名單”制度。各地教育行政部門和學校要定期向所在地市場監(jiān)督管理部門及相關檢驗檢測機構通報校服供貨企業(yè)名單。按照我省年度部門聯(lián)合監(jiān)管計劃開展中小學生校服“雙隨機、一公開”抽查工作,將進行通報。學校不得向“黑名單”企業(yè)采購校服。五、做好服務保障各地要完善校服售后服務渠道,及時公示質檢報告和售后服務相關事項,督促供貨企業(yè)嚴格按照相關法律法規(guī)和采購合同約定做好售后服務。采購單位應要求校服供貨企業(yè)建立以縣(市、區(qū))為單位的校服服務體系,提供相對固定的購買渠道,備足貨源,方便學生家長及時購買、調換。要建立校服評價反饋機制。中小學校服登記管理軟件,專注校服登記管理,讓校服信息井井有條!吉林學校校服登記管理軟件
不得濫用行力,妨礙異地供貨企業(yè)進入本地市場,設置特定條件歧視中小企業(yè),限定或變相限定購買特定經營者提供的商品。四、優(yōu)化選用管理在校服選用采購工作中,堅持“兩個自愿”原則。學校遵循自愿開展原則,進行深入論證,加強信息公開,征詢家長意見,做到公開、透明、規(guī)范操作。確定選用校服的學校須向屬地教育行政部門備案。學生和家長遵循自愿購買原則,各地各校不得以任何方式強制學生、家長購買校服。倡導探索學生校服循環(huán)使用模式,共同推動綠色發(fā)展。校服選用采購堅持“適宜、實用、夠用”原則。學校合理確定校服種類、款式和套(件)數(shù)等,堅決化、化傾向。校服征訂應當充分尊重學生及家長的意見,確保選擇過程民主透明。校服款式一經選用,要保持相對穩(wěn)定,減輕家長經濟負擔。鼓勵有條件的學校積極構建具有學校特色的校服檔案。五、加強采購管理校服采購原則上以每3年為一個時段進行采購,畢業(yè)年級不得組織采購校服。使用非財政性資金進行校服采購的,學校在校服采購工作中要征詢家長意見,制定或完善采購操作程序,全程公開采購過程,做到公開透明、規(guī)范操作。 福建中小學校服登記信息管理系統(tǒng)中小學校服登記信息管理軟件,快速處理校服登記事務,節(jié)省時間和精力!
采取多種措施減免校服費用或無償提供校服。有條件的地區(qū),可向中小學生無償配發(fā)校服,并優(yōu)先配發(fā)給農村地區(qū)中小學生。鼓勵供貨企業(yè)按一定比例向特殊群體學生無償提供校服,鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體和個人等社會力量,公益捐助校服。五、強化監(jiān)督管理(一)完善監(jiān)督備案制度。校服采購應在有關部門的監(jiān)督下進行,并做好采購各環(huán)節(jié)資料的收集整理,包括采購申請、征求意見函、采購方案、采購合同、過程性資料、采購結果等。所有檔案資料存檔備查。(二)制定著裝管理制度。各地各校要制定校服穿著規(guī)范,明確管理要求,把校服作為一項重要的教育資源,引導學生樹立正確的價值觀,發(fā)揮校服校園文化建設作用,助力提升中小學生素質教育。要以人為本,具體可操作,確保面向全體學生可執(zhí)行,面向全體老師可管理。(三)建立內部約束制度。各地各校要將校服選用采購工作納入廉政風險防控重點,及時排查主要廉政風險點,細化預警防控措施。要將校服管理工作列為學校督促檢查內容之一,建立責任追究制度,對校服采購過程中存在的違反程序、弄虛作假、收取回扣等違規(guī)違法行為,嚴肅查處。六、建立聯(lián)動機制各地應建立由教育部門牽頭、有關部門緊密配合的部門聯(lián)動機制,分工合作。
按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定校服選用模式。校服選用模式確定后,要及時向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。五、展示展評具體環(huán)節(jié)不論采用何種選用模式,均不得對參加展示展評的校服企業(yè)資格和評分標準等方面設置歧視性條件,如要求供貨企業(yè)必須為本地企業(yè),或要求企業(yè)在當?shù)卦O廠、納稅等。(一)選用組織自主確定供貨企業(yè)模式。1.選用組織制定校服采購方案和采購信息,在專業(yè)采購平臺、學校或主管教育行政部門官方網站、學校公告欄、家校聯(lián)系群等多渠道上公開發(fā)布。2.選用組織對報名企業(yè)進行資格審查,深度調研,核實企業(yè)質量保障能力、售后服務水平、社會信譽等信息,并從中篩選出的2-3家企業(yè)。3.選用組織通知篩選出的2-3家企業(yè),準備樣品和報價等相關資料,按規(guī)定時間到現(xiàn)場評比。4.選用組織全體成員一人一票,按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定供貨企業(yè),得票數(shù)者為供貨企業(yè)(供貨企業(yè)得票數(shù)應超過投票數(shù)的一半,如參評企業(yè)得票數(shù)均未超過投票數(shù)的一半,則由得票數(shù)排前兩位的企業(yè)進入第二輪投票,得票數(shù)超過投票數(shù)一半的確定為供貨企業(yè))。以上4個環(huán)節(jié)要形成完整紀要,向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。。中小學校服登記管理軟件,嚴謹?shù)怯?,精細管理,校服事務輕松搞定!
充分發(fā)揮技術支撐作用,做好技術報務。中小學校制定校服選用具體辦法,配合市場監(jiān)管、教育行政部門開展校服質量監(jiān)督抽查;制定校服著裝規(guī)范和管理要求,發(fā)揮校服校園文化建設和德育美育的作用。家長委員會或校服選用組織積極配合協(xié)助學校開展校服選用采購;發(fā)揮好在校服選用采購中的監(jiān)督作用。12.加大宣傳力度。各地要加強校服管理有關政策的宣傳解讀,適時組織學校管理人員、教師開展校服管理政策培訓;采取召開家長會、致家長的一封信等形式對家長和學生開展校服管理政策宣傳;通過新媒介、公眾號等方式向社會宣傳和解讀校服管理政策。要認真總結成功做法和典型經驗,及時宣傳推廣,積極發(fā)揮示范作用。本指導意見適用于公辦和民辦中小學校。附件:1.中小學生校服選用采購規(guī)范流程(略)2.中小學生校服采購合同(示范文本)。 選擇中小學校服登記信息管理軟件,為學校校服管理帶來便捷,提升工作效率!北京校服軟件研發(fā)
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GB31701-2015)、《中小學生校服》(GB/T31888-2015)等和地方標準,堅決杜絕劣質校服流入校園。有條件的地方可適當提高相關指標要求。三、信息公開透明,規(guī)范選購行為(一)明確采購主體。各地教育行政部門和要起和引導作用,建立健全采購信息公開制度,不管什么選用模式,均以為采購主體,納入“三重一大”事項管理,以家長和學生作為校服選用的主要參與者,切實做好校服征訂意愿搜集工作,充分體現(xiàn)學生自愿購買校服的原則,嚴格規(guī)范和監(jiān)督校服選用過程。成立由管理人員、教師、家長或家委會、學生和社會多方參與的校服選用,負責評分選用、采購、監(jiān)督等工作,其中學生和家長占比不得低于80%。(二)明確選用模式。各地各校要結合實際,總結工作經驗,創(chuàng)新符合本地實際的校服管理工作方法,確保校服選用和采購嚴格規(guī)范有序。校服選用模式主要有以下三種:一是家長購買模式。包括校服選用自主評定確定供應商,或委托第三方招標代理機構采取公開招標確定供應商,也可采取“多校聯(lián)合、一校為主”的方式開展校服招標采購。校服選用確定校服款式后市場自由生產和購銷模式。二是市場購買模式。以市或縣區(qū)為整體,實現(xiàn)一市(縣)一款或一市(縣)多款。 吉林學校校服登記管理軟件