北京實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件

    一）江蘇省中小學(xué)生實驗知識競賽江蘇省中小學(xué)生實驗知識競賽作為中小學(xué)生實驗?zāi)芰Υ筚惖淖淤愴椇颓爸觅愴?，包含初賽和?fù)賽兩個環(huán)節(jié)，均以線上答題方式進行，由大賽組委會負(fù)責(zé)命題。1.初賽：由組卷系統(tǒng)從題庫中隨機抽取試題產(chǎn)生試卷，每名學(xué)生在比賽開放期間可有2次答卷機會。鼓勵發(fā)動對應(yīng)年級學(xué)生全員參加（未參加實驗知識競賽初賽的學(xué)生不得參加實驗?zāi)芰Υ筚惖暮罄m(xù)比賽），歡迎其他年級學(xué)生自愿參加（不記名次，不參加后續(xù)比賽）。初賽計劃于2023年4-5月進行。2.復(fù)賽：以縣（市、區(qū)）為單位（直屬由設(shè)區(qū)市）設(shè)立考場，獲得復(fù)賽資格的學(xué)生統(tǒng)一時間集中參加比賽。復(fù)賽計劃于2023年5月下旬至7月間擇期舉行。高中學(xué)生可同時報名參加物理、化學(xué)兩個學(xué)科的實驗知識競賽。實驗知識競賽具體舉辦時間、方案等另行通知。（二）分區(qū)賽分區(qū)賽由設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)制定方案并報大賽組委會備案后，由設(shè)區(qū)市實施，比賽形式包括實驗操作（占總分不少于80%）和其它類型（如筆試、實驗報告、實驗答辯等）。設(shè)區(qū)市參考分區(qū)賽成績每學(xué)科推薦4名學(xué)生參加總決賽（每名學(xué)生只能參加一個學(xué)科的總決賽）。（三）總決賽總決賽由省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心負(fù)責(zé)實施。比賽形式包括筆試。想提升實驗教學(xué)與實驗室管理水平？南京駿飛平臺幫您實現(xiàn)！北京實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件

    統(tǒng)籌普及與提高、選拔與培養(yǎng)，重視年級學(xué)段有機銜接、相關(guān)學(xué)科橫向配合，鼓勵高校和科研院所主動對接中小學(xué)科學(xué)教育，推動“請進來”“走出去”有效聯(lián)動。重在全納，幫扶指導(dǎo)。強化宏觀調(diào)控，將科學(xué)教育項目和有形資源重點向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣傾斜，對薄弱學(xué)校及特殊兒童群體進行關(guān)心幫扶指導(dǎo)。重在協(xié)同，系統(tǒng)設(shè)計。推動健全地方黨委和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門齊抓共管、有效聯(lián)動、密切配合的科學(xué)教育協(xié)作機制，并不斷完善大中小學(xué)及家校社協(xié)同育人機制。系統(tǒng)做好科學(xué)教育頂層設(shè)計，強化工作部署、推進、監(jiān)測、指導(dǎo)，實現(xiàn)全鏈條閉環(huán)管理，提升科學(xué)教育實施效能。3.主要目標(biāo)通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項措施落地，中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學(xué)教育教師規(guī)模持續(xù)擴大、素質(zhì)和能力明顯增強，大中小學(xué)及家校社協(xié)同育人機制明顯健全，科學(xué)教育質(zhì)量明顯提高，中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)明顯提升，科學(xué)教育在促進學(xué)生健康成長、發(fā)展和推進社會主義現(xiàn)代化教育強國建設(shè)中發(fā)揮重大作用。二、改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù)4.健全課程教材體系，完善科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。天津?qū)嶒瀮x器管理與實驗教學(xué)軟件定制南京駿飛的實驗教學(xué)信息系統(tǒng)，為教學(xué)信息搭建高效流通橋梁！

    提高實驗教學(xué)質(zhì)量和效果。在實驗教學(xué)中要遵循學(xué)科特點，積極推動學(xué)生開展研究型、任務(wù)型、項目化、問題式、合作式學(xué)習(xí)。鼓勵向?qū)W生開放實驗室，方便學(xué)生利用課余時間，以或小組合作方式開展實驗探究。利用校外資源積極開展科學(xué)實驗活動。（三）提升實驗教學(xué)保障力度4.推進實驗教學(xué)場所建設(shè)。各地各校要按照標(biāo)準(zhǔn)和實際需求建設(shè)實驗教學(xué)場所，支持探索建設(shè)學(xué)科教室、功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵對普通教室進行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境。探索實驗操作考試考場建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和評分智能化。5.加強實驗教學(xué)資源配備。中小學(xué)要落實教育部和省頒學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量配置并及時更新教學(xué)儀器設(shè)備，確保消耗性實驗材料的補充與供給，滿足實驗教學(xué)基本需求。6.提升實驗教學(xué)管理水平。中小學(xué)要落實實驗室管理規(guī)程，配齊配足實驗室管理人員，提高專職實驗室管理員比例，制定實驗室管理員考核方法，規(guī)范實驗室管理員工作要求，確保實驗室規(guī)范有效管理。（四）提高教師實驗教學(xué)能力7.開展實驗教學(xué)專項培訓(xùn)。各地要對現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科教師實驗教學(xué)能力分析研判，地制定培訓(xùn)方案。納入教師培訓(xùn)體系。

    教育部關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的意見教基〔2019〕16號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為深入貫徹全國教育大會精神，落實全國基礎(chǔ)教育工作會議部署，深化教育教學(xué)**，**提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，現(xiàn)就加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)工作提出如下意見。一、總體要求**貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，努力構(gòu)建與德智體美勞**培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng)、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相統(tǒng)一的實驗教學(xué)體系。夯實基礎(chǔ)，開齊開足開好國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實驗，切實扭轉(zhuǎn)忽視實驗教學(xué)的傾向；拓展創(chuàng)新，不斷將科技前沿知識和**技術(shù)成果融入實驗教學(xué)，豐富內(nèi)容，改進方式；注重實效，強化學(xué)生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)和意志品質(zhì)。二、主要舉措1.完善實驗教學(xué)體系。教育部制訂中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南。省級教育行政部門要按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將實驗教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范。南京駿飛的實驗教學(xué)信息系統(tǒng)，為教學(xué)提供便捷的信息支持，了解下！

    4.優(yōu)化實驗人員崗位環(huán)境。學(xué)校應(yīng)設(shè)有實驗室管理人員崗位，合理核定實驗室管理人員及兼職人員教學(xué)工作量。實驗室管理人員在職稱評定、崗位聘用、考核評價、薪資待遇、評優(yōu)評先與學(xué)科教師一視同仁。將實驗教學(xué)課、實踐教育課、裝備和實踐教育課題研究成果及中小學(xué)自制教具等實驗教學(xué)成果納入職稱評審業(yè)績條件。落實實驗室人員勞保待遇。（四）強化實驗教學(xué)研究1.建立實驗教學(xué)團隊。探索成立專職實驗教學(xué)教研隊伍，建立實驗教學(xué)庫，提高實驗教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平。加強實驗教學(xué)方法研究，采用集中和日常相結(jié)合的方式研究新問題，交流新思想，推廣新理念。在教育裝備建配管用的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技致力于新型裝備的創(chuàng)新和研發(fā)。理論和實踐并重，切實保障實驗教學(xué)工作與時俱進。2.開展豐富多彩教研活動。省市縣校每年定期舉辦實驗教學(xué)活動周，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見的實驗教學(xué)活動；持續(xù)辦好自制教具評選、創(chuàng)新STEAM教育以及實驗教學(xué)課題的遴選征集活動。通過專項、特色評比等各種活動，開發(fā)500節(jié)實驗教學(xué)示范課。三、組織保障（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要從貫徹黨的教育方針，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的戰(zhàn)略高度。 南京駿飛科技的實驗教學(xué)與實驗室安全管理系統(tǒng)，筑牢安全教學(xué)防線！吉林實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)服務(wù)平臺

南京駿飛打造的實驗教學(xué)與實驗室信息管理平臺，開啟智慧教學(xué)新時代！北京實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件

    鼓勵各地各校積極開展教學(xué)儀器設(shè)備適用性評價和研究，推動完善教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)。13.推進實驗操作考試。積極探索實驗操作考試方式，促進實驗教學(xué)的開展。堅持過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，把學(xué)生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。2023年前將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學(xué)校招生錄取依據(jù)。進一步重視和加強普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試?yán)砜茖嶒灴疾?。強化督促和指?dǎo)，確?？疾橐?guī)范實施。積極發(fā)揮中高考綜合在實驗教學(xué)方面的作用。14.加強實驗教學(xué)工作激勵。各地各校要充分考慮實驗教學(xué)的特點，合理核定教師實驗教學(xué)工作量，把教師實驗教學(xué)能力、教學(xué)水平和教學(xué)實績作為職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù)。積極拓展實驗教學(xué)管理人員職稱評聘通道，逐步提高高級職稱的比例。（五）提升教師實驗教學(xué)能力15.開展實驗教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。開展對現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科教師實驗教學(xué)能力的分析研判，制定主題式培訓(xùn)方案，納入教師培訓(xùn)體系，列入省、市、縣年度培訓(xùn)計劃。實施全省教師實驗教學(xué)能力提升工程，2023年前完成教師實驗教學(xué)能力和實驗室管理員專業(yè)技能的全員首輪培訓(xùn)。北京實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)軟件