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在拼音學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段**難的就是四聲的掌握。四聲教學(xué)的較難點(diǎn)就是第二聲的發(fā)音。學(xué)生第二聲的發(fā)音都容易靠近第三聲。在***課a、o、e三個(gè)單韻母中e的第二聲由于有“大白鵝，鵝鵝鵝”的引導(dǎo)，所以學(xué)生對(duì)e的第二聲發(fā)音掌握的**準(zhǔn)確**快。如果碰到有學(xué)生對(duì)a和o的第二聲一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)時(shí)，不妨放一放，等學(xué)了e的第二聲時(shí)，回過(guò)去再讀a和o的第二聲，說(shuō)不定學(xué)生就能把音正確地發(fā)出來(lái)了。階梯自習(xí)室采用創(chuàng)新的拼音教學(xué)方法，讓孩子掌握拼音的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)拼、會(huì)寫(xiě).拼音提升班：準(zhǔn)確拼讀整體音節(jié)，識(shí)字、正音、學(xué)會(huì)閱讀，能讀注音繪本鞏固所學(xué)知識(shí)，***掌握拼音輕松認(rèn)讀漢字。幼小銜接寫(xiě)作輔導(dǎo)班地址?赤坎區(qū)哪里幼小銜接市場(chǎng)價(jià)格

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有些家長(zhǎng)覺(jué)得先學(xué)拼音，孩子就很依賴(lài)拼音，去掉拼音就不認(rèn)字，其實(shí)這并不是先學(xué)拼音本身的問(wèn)題，而是因?yàn)楹⒆颖旧淼拈喿x量不夠，對(duì)這些字的認(rèn)知次數(shù)太少的原因。我們自己也都是從學(xué)拼音開(kāi)始學(xué)中文的，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)只認(rèn)拼音不認(rèn)字的情況，原因就是因?yàn)槲覀冇凶銐虻闹形拈喿x量，所以只認(rèn)拼音不認(rèn)字的問(wèn)題不是因?yàn)橄葘W(xué)拼音而導(dǎo)致的。其實(shí)任何一種中文學(xué)習(xí)方法都需要有閱讀量作基礎(chǔ)，階梯自習(xí)室采用創(chuàng)新的拼音教學(xué)方法，讓孩子自主掌握拼音的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)拼、會(huì)寫(xiě).拼音提升班：準(zhǔn)確拼讀整體音節(jié)，識(shí)字、正音、學(xué)會(huì)閱讀，能讀注音繪本鞏固所學(xué)知識(shí)，自主掌握拼音輕松認(rèn)讀漢字。

學(xué)習(xí)拼音具有以下功能；1、語(yǔ)言校正。全國(guó)的方言區(qū)別極大，為了語(yǔ)言交流的方便，必須有一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，這就是普通話。而幫助普通話推行全國(guó)的就是拼音。這是它的比較大價(jià)值。2、漢字識(shí)別。我們認(rèn)字可以憑借教師的教授，自己的記憶，但總會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)，并且別人也為教過(guò)的生僻字，這時(shí)候就需要借助工具書(shū)去查證。在查證的過(guò)程中是以偏旁部首查字法，但認(rèn)讀這個(gè)生僻字卻需要拼音的校正和幫助。這時(shí)，拼音就是一個(gè)必須的工具。赤坎珠心算課程多少錢(qián)?請(qǐng)致電咨詢。

為了幫助學(xué)生正確地讀聲母、韻母,教材中配有設(shè)計(jì)精巧的圖畫(huà).插圖巧妙地將字母的音、形結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音、記住形.初次讀聲、韻母時(shí),可利用插圖中的相關(guān)內(nèi)容,首先讓孩子感知要學(xué)習(xí)的聲、韻母的發(fā)音,從他們已有的發(fā)音體驗(yàn)出發(fā),引入要學(xué)習(xí)的字母.這樣就能避免講發(fā)音部位、發(fā)音方法、發(fā)音技巧等知識(shí).對(duì)于發(fā)音部位便于觀察、發(fā)音方法較易掌握的聲韻母,可直接用范讀來(lái)指導(dǎo).教師的發(fā)音要準(zhǔn)確、清晰,讓每個(gè)學(xué)生看清口形、聽(tīng)清發(fā)音.做好口形是發(fā)準(zhǔn)音的關(guān)鍵幼小銜接拼音學(xué)費(fèi)多少？歡迎來(lái)電咨詢！霞山區(qū)本地幼小銜接有哪些

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漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)受漢字的影響多數(shù)都是從左向右,從右上到左下.初學(xué)時(shí),為了寫(xiě)的美觀標(biāo)準(zhǔn),都會(huì)借助于四線三格,漢語(yǔ)拼音在書(shū)寫(xiě)時(shí)以中間一格為主,有中上格,中下格和上中下三格的.（一）按筆畫(huà)分一筆的6個(gè)：o、e、c、s、z、l二筆的17個(gè)：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、ɡ、q、y三筆的2個(gè)：k、m四筆的1個(gè)：ü（二）按占格位置分：只占中格的有12個(gè)字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；占上中格的,有9個(gè)字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.上、中、下全占的,只有1個(gè)字母：j.占中下格的有4個(gè)：p、ɡ、q、y.只有這樣歸類(lèi),孩子才能更容易掌握每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)情況.三、標(biāo)聲調(diào)學(xué)習(xí)四聲時(shí),可以口訣方式呈現(xiàn)規(guī)則：一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降.赤坎區(qū)哪里幼小銜接市場(chǎng)價(jià)格

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