音樂(lè)學(xué)院考研學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

音樂(lè)學(xué)的資料整理方法還有哪些？星紐帶音樂(lè)考研資料整理 對(duì)歷史文獻(xiàn)資料進(jìn)行發(fā)掘、?？焙驼恚η蟮贸鰧?duì)某個(gè)作品或人物以及某一歷史事件比較完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。例如對(duì)某個(gè)作曲家手稿的校訂或?qū)δ骋魳?lè)家生平資料的收集比較工作。采用實(shí)證性方法進(jìn)行的研究是揭示有關(guān)事物的本質(zhì)與規(guī)律的基礎(chǔ)，因此應(yīng)力求客觀、冷靜。音樂(lè)學(xué)研究所運(yùn)用的實(shí)證性方法往往可以借鑒自其他學(xué)科，但實(shí)際應(yīng)用中需要加以補(bǔ)充、改造和發(fā)展，而且還需要多種方法的綜合使用。例如對(duì)古代音樂(lè)史的研究就不能簡(jiǎn)單地以文化史或一般歷史學(xué)的方法為藍(lán)本，因?yàn)樽鳛闀r(shí)間藝術(shù)的音樂(lè)只有極少部分是保存在文獻(xiàn)(樂(lè)譜)上的。研究書(shū)面材料是不可能認(rèn)識(shí)音樂(lè)歷史的基本面貌的，況且樂(lè)譜也只是在一定程度上反映出那個(gè)時(shí)代音樂(lè)的特征，所以在音樂(lè)史研究中除了盡力挖掘文獻(xiàn)材料之外，還要注意對(duì)“音響傳統(tǒng)”(如樂(lè)器和口頭流傳的民間音樂(lè))的研究，這正是近年來(lái)將民族音樂(lè)學(xué)的研究方法應(yīng)用于音樂(lè)史學(xué)研究的原因。音樂(lè)學(xué)推薦的無(wú)所院校你不得不知道，星紐帶音樂(lè)考研整理。音樂(lè)學(xué)院考研學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

音樂(lè)學(xué)發(fā)展方向星紐帶音樂(lè)考研小星星學(xué)姐推薦 從開(kāi)設(shè)院校來(lái)看，國(guó)內(nèi)各大專業(yè)音樂(lè)院校都設(shè)有音樂(lè)學(xué)系，以國(guó)音為例，音樂(lè)學(xué)系下設(shè)專業(yè)有音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)聲學(xué)等。不得不說(shuō)的是，音樂(lè)學(xué)作為純理論、需要廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，常年處于各大音樂(lè)專業(yè)眼中的學(xué)霸專業(yè)，論文寫(xiě)作從來(lái)都是信手拈來(lái)，就業(yè)方向的話如果是真心熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)的話，建議一路考博沒(méi)準(zhǔn)可以做個(gè)樂(lè)評(píng)人或者留在高校做專業(yè)課教師。其他比較主流的就業(yè)方向有各大中小學(xué)的音樂(lè)教師、音樂(lè)編輯等音樂(lè)學(xué)專業(yè)哪家學(xué)校好音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)，想考研究表演類方向的，需要提前準(zhǔn)備么？

17世紀(jì)以來(lái)的音樂(lè)學(xué)研究狀況是怎樣的？星紐帶音樂(lè)考研學(xué)姐貼心整理資料 進(jìn)入17世紀(jì)人們開(kāi)始主義古代音樂(lè)學(xué)資料的編撰工作，并嘗試進(jìn)行粗略的音樂(lè)史記述，普列特留斯編撰的《音樂(lè)大全》對(duì)了解固定低音時(shí)代的音樂(lè)，特別是樂(lè)器和曲式問(wèn)題是很有價(jià)值的。普林茨以吉爾謝寫(xiě)于該世紀(jì)中葉的《音樂(lè)全書(shū)》為依據(jù)，首先撰寫(xiě)了編年史性質(zhì)的音樂(lè)史。18世紀(jì)通識(shí)性的音樂(lè)史書(shū)大量出現(xiàn)，對(duì)歷史的興趣進(jìn)一步增強(qiáng)，為以后的學(xué)術(shù)性音樂(lè)史研究奠定了基礎(chǔ)。

如何確定音樂(lè)學(xué)的研究課題？星紐帶音樂(lè)考研 從事音樂(lè)學(xué)研究工作的第一步就是根據(jù)研究的目的、主觀和客觀的條件確定課題。從大的方面來(lái)講可以從時(shí)代和時(shí)期，也可以從地區(qū)、國(guó)家和民族，還可以從作曲家和樂(lè)派出發(fā)來(lái)選定自己的研究對(duì)象。此外也可以把音樂(lè)形態(tài)構(gòu)成的某一種或幾種要素作為研究課題。當(dāng)然一篇具有學(xué)術(shù)性的論文其專題往往是由上面幾個(gè)方面綜合而成的，只有這樣，題目才會(huì)比較具體，研究和論述也才會(huì)比較深人。如果只取其中的一個(gè)方面作為論題，那么它可能就會(huì)成為一部專著了。音樂(lè)學(xué)專業(yè)考研要考哪幾門(mén)？

音樂(lè)學(xué)同時(shí)方面值得注意的三位學(xué)者： 他們都撰寫(xiě)了音樂(lè)通史并在其中表體現(xiàn)出不同的史學(xué)觀?；S特認(rèn)為音樂(lè)史某個(gè)時(shí)代之所以形成，是音樂(lè)上偉大人物產(chǎn)生和存在的結(jié)果。音樂(lè)史不應(yīng)以一般歷史時(shí)代來(lái)劃分時(shí)期，它的各個(gè)時(shí)代應(yīng)冠以重要作曲家的名字。此外，他還把音樂(lè)史視為按時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的有機(jī)整體。菲提斯的5卷本通史寫(xiě)到15 世紀(jì)為止，以后的內(nèi)容包含在他的《音樂(lè)家傳記及音樂(lè)圖書(shū)志》中。他的著作表現(xiàn)出一種包羅萬(wàn)象、兼收并蓄的傾向，并且提高了非歐洲音樂(lè)在史學(xué)研究中的地位他反對(duì)進(jìn)化發(fā)展的史學(xué)觀，而代之以“變形”的概念。安布羅斯的通史(5卷)是站在文化史的立場(chǎng)上撰寫(xiě)的，他引用了維也納、慕尼黑和意大利許多地方的文化史料，把音樂(lè)置于文化整體中進(jìn)行的考察。音樂(lè)學(xué)的文獻(xiàn)翻譯專業(yè)需要英語(yǔ)很厲害么？求問(wèn)！音樂(lè)學(xué)考研考什么科目

音樂(lè)學(xué)專業(yè)考研難么？想找機(jī)構(gòu)報(bào)課，星紐帶音樂(lè)考研有聽(tīng)過(guò)他家課程的么？音樂(lè)學(xué)院考研學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

歷史音樂(lè)學(xué)的研究方向和角度還有哪些？星紐帶音樂(lè)考研 概括起來(lái)講，歷史音樂(lè)學(xué)除了對(duì)音樂(lè)作品本身之外，首先還必須從作為人和作為藝術(shù)家的兩個(gè)角度對(duì)作曲家進(jìn)行傳記性的研究，這種研究必然要涉及到對(duì)作曲家和作品產(chǎn)生的時(shí)代與環(huán)境等問(wèn)題。其次，收集和保存作品和其他音樂(lè)史料也是音樂(lè)史學(xué)的一項(xiàng)十分重要的工作，史料的評(píng)估和鑒定是進(jìn)行歷史研究必不可少的前提，它在當(dāng)今的史學(xué)研究中占有突出的地位。此外作品產(chǎn)生后的命運(yùn)，即它的演出、流傳和接受情況，也是歷史音樂(lè)學(xué)應(yīng)該關(guān)注的，因?yàn)椴煌瑫r(shí)代的演奏家對(duì)同一部作品有極不相同的解釋，它將直接影響作品的內(nèi)容。同時(shí)，不同時(shí)代的聽(tīng)眾對(duì)它的感受、審美和評(píng)價(jià)也是有很大差異的。音樂(lè)史學(xué)不應(yīng)該只執(zhí)著于對(duì)過(guò)去進(jìn)行靜態(tài)的、敘述性的研究，而應(yīng)與現(xiàn)今的音樂(lè)實(shí)踐相聯(lián)系，并且通過(guò)研究，揭示音樂(lè)發(fā)展的歷史規(guī)律，為認(rèn)識(shí)音樂(lè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)提供啟迪。音樂(lè)學(xué)院考研學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)