注意力缺陷言語(yǔ)重讀干預(yù)儀報(bào)價(jià)

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可以通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練進(jìn)行言語(yǔ)矯治。聲時(shí)(MPT)指的是一個(gè)人發(fā)聲的能力，即深吸氣后持續(xù)均勻地發(fā)/a/音(其它元音也可)，獲得的時(shí)間就是聲時(shí)，它能客觀反映發(fā)聲效率的高低，聲時(shí)訓(xùn)練主要是為了提高患者的呼吸功能以及呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)小火車、買蛋糕等聲控卡通游戲，讓患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間逐漸達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間達(dá)到設(shè)定時(shí)間目標(biāo)時(shí)，給予卡通人物獎(jiǎng)勵(lì)，然后再設(shè)置更長(zhǎng)的持續(xù)發(fā)聲時(shí)間，讓患者繼續(xù)訓(xùn)練，達(dá)到與患者年齡相適應(yīng)的正常水平。通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練，其實(shí)質(zhì)就是要掌握正確的呼吸方法。小小虎幼稚園采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語(yǔ)問(wèn)題。注意力缺陷言語(yǔ)重讀干預(yù)儀報(bào)價(jià)

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀幫助患者建立正確的平靜呼吸方式，促進(jìn)呼吸肌群與發(fā)聲肌群之間的協(xié)調(diào)；促進(jìn)平靜呼吸到言語(yǔ)呼吸的過(guò)渡；強(qiáng)調(diào)正確的言語(yǔ)呼吸方式；促進(jìn)聲帶放松和粘膜波的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練聲門運(yùn)動(dòng)逐步平穩(wěn)閉合；加強(qiáng)呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，增加呼吸肌群、發(fā)聲肌群和構(gòu)音肌群的彈性和靈活性；訓(xùn)練構(gòu)音運(yùn)動(dòng)的靈活性，特別是行板節(jié)奏的速度和流利說(shuō)話的速度是相近的，促進(jìn)了向相關(guān)言語(yǔ)的過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)矯治目的。昭鳴醫(yī)療言語(yǔ)重讀干預(yù)儀教育儀器小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀將錄制的患者的言語(yǔ)聲音以波形圖、頻譜圖、基頻線、響度線等形式顯示，提供波形圖、基頻曲線圖、強(qiáng)度曲線圖和音域圖的實(shí)時(shí)測(cè)量，其中紅線為基頻曲線，藍(lán)線為強(qiáng)度曲線。運(yùn)用實(shí)時(shí)反饋技術(shù)，對(duì)患者發(fā)出的元音進(jìn)行動(dòng)態(tài)舌位追蹤，逐幀顯示發(fā)音時(shí)舌的前后位置與高低位置，綜合判斷患者的共鳴功能，并且可以發(fā)現(xiàn)舌位的錯(cuò)誤走向，從而為構(gòu)音功能的評(píng)估提供視覺(jué)依據(jù)。實(shí)時(shí)測(cè)試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息，提高患者發(fā)聲共鳴功能，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)矯治的目的。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可以拓展語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)矯治，提升患者的言語(yǔ)支持能力。通過(guò)改變各種參數(shù)來(lái)設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，當(dāng)患者完成“任務(wù)”之后，屏幕上將出現(xiàn)歡快的動(dòng)畫以示獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)言拓展包含多組預(yù)設(shè)詞語(yǔ)，分別為動(dòng)物、人體部位、衣物、常用物品、食品、室內(nèi)物品、室外物品、玩具、器皿、交通工具、人物及地點(diǎn)。訓(xùn)練部分包含四個(gè)類型，分別為音節(jié)時(shí)長(zhǎng)、音調(diào)、響度、停頓起音，其中音調(diào)包括“升高音調(diào)”和“降低音調(diào)”，響度包括“減少響度”和“增加響度”，停頓起音包括“適中起音”和“緩慢起音”。每個(gè)類型中又有多組游戲。泰億格采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決智力障礙兒童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀是利用多種數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)和實(shí)時(shí)反饋技術(shù)對(duì)言語(yǔ)功能進(jìn)行定量評(píng)估和實(shí)時(shí)訓(xùn)練的現(xiàn)代化言語(yǔ)矯治軟件，可用于呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能的評(píng)估與訓(xùn)練。支持嗓音和電聲門圖信號(hào)同步分析，可開展：（1）無(wú)損傷性檢測(cè)Jitter, Shimmer, NNE, CQ, CQP，可以快速分析嗓音質(zhì)量、可針對(duì)具體功能模塊進(jìn)行便捷打??；提供國(guó)際通用嗓音數(shù)據(jù)體系；（2）主要針對(duì)聲帶接觸時(shí)聲帶的運(yùn)動(dòng)，反映聲帶閉合期的情況，用于測(cè)試聲帶粘膜波的接觸性，較系統(tǒng)地反映粘膜波的不規(guī)則性；（3）支持言語(yǔ)電聲門圖顯示，開展言語(yǔ)電聲門圖參數(shù)測(cè)量，包含基頻微擾、接觸率、接觸率微擾等電聲參數(shù)。小小虎幼稚園采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。言語(yǔ)重讀干預(yù)儀怎么用

小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語(yǔ)問(wèn)題。注意力缺陷言語(yǔ)重讀干預(yù)儀報(bào)價(jià)

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可配合電聲門圖儀，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)，測(cè)得呼吸、發(fā)聲、共鳴功能的數(shù)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)言語(yǔ)嗓音功能的客觀測(cè)量與言語(yǔ)矯治，包括呼吸發(fā)聲功能客觀測(cè)量（聲時(shí)MPT、數(shù)數(shù)能力cMCA、言語(yǔ)基頻F0、基頻F0標(biāo)準(zhǔn)差F0SD），喉功能客觀測(cè)量（聲學(xué)微擾測(cè)量：嗓音基頻Vocal F0、基頻標(biāo)準(zhǔn)差Vocal F0SD、頻段能量集中率Ec、基頻微擾Jitter、幅度微擾Shimmer、聲門噪聲NNE、嘶啞聲G、粗糙聲R、氣息聲B、基頻震顫F0t、幅度震顫），喉功能客觀測(cè)量（電聲門圖測(cè)量：聲帶接觸率CQ、聲帶接觸冪CI、聲帶接觸率微擾CQP、聲帶接觸冪微擾CIP）。注意力缺陷言語(yǔ)重讀干預(yù)儀報(bào)價(jià)

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