自閉癥言語測(cè)量與矯治儀教育

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語測(cè)量與矯治儀將患者發(fā)出的聲音進(jìn)行實(shí)時(shí)錄音，并能將其波形圖實(shí)時(shí)顯現(xiàn)出來，以不同顏色的圖形表示不同類型的聲音信號(hào)。紅色表示濁音，即聲帶振動(dòng)的聲音；綠色表示清音，即聲帶不振動(dòng)的聲音；黑色表示無聲。這為發(fā)聲功能的客觀測(cè)量提供了技術(shù)基礎(chǔ)，可以方便地對(duì)發(fā)聲時(shí)聲帶振動(dòng)與否進(jìn)行直觀地判斷，也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺反饋信息。除了聲音和聲門波波形圖，還可以實(shí)時(shí)顯示基頻線和響度線，這可以滿足呼吸功能評(píng)估中的基本要求，方便選取符合測(cè)試要求的有效的波形長度為聲時(shí)、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)的測(cè)量結(jié)果。實(shí)時(shí)測(cè)試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息，提高患者呼吸功能，實(shí)現(xiàn)言語矯治的目的。小小虎幼稚園采用言語測(cè)量與矯治儀促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。自閉癥言語測(cè)量與矯治儀教育

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)軟件、言語測(cè)量與矯治儀中的行板節(jié)奏訓(xùn)練從低音調(diào)開始，因?yàn)樵诘鸵粽{(diào)發(fā)音時(shí)聲帶的緊張度較低。進(jìn)行行板節(jié)奏的訓(xùn)練時(shí)，要求正常起音、聲音響亮。軟件中的快板節(jié)奏訓(xùn)練目的是提高呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音系統(tǒng)的靈活性以及三者之間良好的協(xié)調(diào)性，因?yàn)檫@種訓(xùn)練的速度和流利的說話速度相近。進(jìn)行快板節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，必須做足夠的深吸氣，以維持較長的發(fā)音。重音的發(fā)音必須均等，等長等重?；颊呗犎∫纛l，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)音頻進(jìn)行視聽匹配的言語矯治?；勖翎t(yī)療言語測(cè)量與矯治儀醫(yī)療器械小小虎幼稚園采用言語測(cè)量與矯治儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會(huì)生活”。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語測(cè)量與矯治儀具體可以檢測(cè)以下電聲門圖信號(hào)：（1）電聲門圖波：穩(wěn)定發(fā)聲時(shí)獲得的正常電聲門圖波呈現(xiàn)為有規(guī)律的類正弦曲線；（2）接觸率 CQ：是測(cè)量聲帶振動(dòng)時(shí)聲門的閉合程度；接觸率主要用來描述聲帶的接觸程度（閉合程度），主要反映聲帶水平方向上的開閉；（3）接觸率微擾 CQP：主要描述相鄰周期間的CQ的變化；（4）接觸冪 CI：是測(cè)量聲帶振動(dòng)時(shí)漸閉相與漸開相的對(duì)稱度；在一定程度上體現(xiàn)聲帶開閉運(yùn)動(dòng)在垂直面上的相位差，對(duì)聲帶麻痹非常敏感；（5）接觸冪微擾 CIP：主要測(cè)量相鄰周期間CI的擾動(dòng)。以上參數(shù)的測(cè)量為進(jìn)一步的言語矯治提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語測(cè)量與矯治儀是一種集實(shí)時(shí)錄音、播放、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等功能為一體的言語矯治軟件，以活潑可愛的形式供患者進(jìn)行音調(diào)、響度、起音、聲時(shí)、清濁音以及聲母和韻母音位發(fā)音的練習(xí)，可應(yīng)用于呼吸功能訓(xùn)練、發(fā)聲功能訓(xùn)練、共鳴功能訓(xùn)練、構(gòu)音語音功能訓(xùn)練。它分為感知和訓(xùn)練階段，感知階段的設(shè)計(jì)目的是讓患者了解言語聲的基本特性，誘導(dǎo)患者發(fā)音，包括聲音感知、音調(diào)感知、響度感知、起音感知、清濁音感知；訓(xùn)練階段的目的是讓患者通過不同的卡通游戲進(jìn)行有目的的練習(xí)，從而提高言語的各項(xiàng)功能，共包括聲時(shí)訓(xùn)練、響度訓(xùn)練、音調(diào)訓(xùn)練、起音訓(xùn)練、清濁音訓(xùn)練。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語測(cè)量與矯治儀解決帕金森疾病患者言語語言問題。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語測(cè)量與矯治儀可用于ICF兒童綜合檢查。主要評(píng)估內(nèi)容包括兒童言語嗓音、構(gòu)音語音、早期語言、兒童認(rèn)知、兒童情緒行為等內(nèi)容，其中兒童言語嗓音評(píng)估內(nèi)容主要有呼吸功能測(cè)量項(xiàng)目聲時(shí)MPT和數(shù)數(shù)能力cMCA，發(fā)聲功能測(cè)量項(xiàng)目言語基頻FO。依托言語康復(fù)ICF主要分類組合與ICF轉(zhuǎn)換平臺(tái)，對(duì)兒童言語嗓音、構(gòu)音語音、早期語言、兒童認(rèn)知、兒童情緒行為五個(gè)部分進(jìn)行評(píng)估，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童綜合檢查的客觀測(cè)量與ICF功能評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化，達(dá)到對(duì)兒童進(jìn)行健康促進(jìn)與康復(fù)分流安置的目標(biāo)。若無明顯功能損傷，則進(jìn)行健康發(fā)展促進(jìn)；若部分功能存在功能損傷，則建議進(jìn)行進(jìn)一步專項(xiàng)評(píng)估，言語矯治等針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。小小虎幼稚園采用言語測(cè)量與矯治儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語問題?；勖翎t(yī)療言語測(cè)量與矯治儀醫(yī)療器械

阿伊屋言語發(fā)展采用言語測(cè)量與矯治儀解決智力障礙兒童言語語言問題。自閉癥言語測(cè)量與矯治儀教育

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)軟件、言語測(cè)量與矯治儀可應(yīng)用于神經(jīng)性言語障礙者構(gòu)音ICF-PCT療法，主要是以“音位對(duì)比”為訓(xùn)練手段，用語音單位為訓(xùn)練介質(zhì)，專門針對(duì)精細(xì)語音進(jìn)行訓(xùn)練，提高了患者言語矯治的精度，為其連續(xù)語音的發(fā)音打下基礎(chǔ)。構(gòu)音訓(xùn)練的過程包括三個(gè)重要階段。一為音位誘導(dǎo)訓(xùn)練，第二階段為音位習(xí)得/獲得訓(xùn)練，第三階段為音位對(duì)比PCT法，要求目標(biāo)音位對(duì)結(jié)合言語重讀干預(yù)進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練。構(gòu)音PCT療法訓(xùn)練是將容易混淆的一對(duì)聲母提取出來進(jìn)行的強(qiáng)化訓(xùn)練，用來進(jìn)一步鞏固新習(xí)得的聲母音位，結(jié)合重讀干預(yù)法進(jìn)行視聽反饋訓(xùn)練和連續(xù)語音訓(xùn)練。自閉癥言語測(cè)量與矯治儀教育