音樂素養(yǎng)課之前有很長(zhǎng)一段時(shí)間叫樂理課，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)孩子的實(shí)踐，老師發(fā)現(xiàn)樂理課上單純的樂理內(nèi)容不只枯燥無(wú)味，而且對(duì)于年齡段較小的孩子會(huì)比較難以接受和理解，純樂理知識(shí)的課程更適合年齡段相對(duì)大一些的孩子。對(duì)于啟蒙和年齡段較小的孩子，正是培養(yǎng)內(nèi)心聽覺和固定音高的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期去學(xué)太多的抽象的樂理理論知識(shí)著實(shí)有些拔苗助長(zhǎng)，并且錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的訓(xùn)練聽覺和樂感的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候很多老師開始把視唱練耳的課程加入了進(jìn)來(lái)，讓課堂更加的豐富多彩，培養(yǎng)孩子的音樂綜合素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候的課程便叫做音樂素養(yǎng)課。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。音樂素養(yǎng)課的目的：增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)的接受能力。北京幼兒園課程學(xué)習(xí)班
音樂素養(yǎng)課是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，是音樂基礎(chǔ)課，由樂理、視唱、練耳、音樂常識(shí)、樂曲欣賞等多種知識(shí)體系組成的“音樂素養(yǎng)課”，是一門非常重要的綜合性音樂基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)如今各種樂器層出不窮，很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子學(xué)這個(gè)樂器，學(xué)那個(gè)樂器，但是很多人都忽視了音樂素養(yǎng)課的學(xué)習(xí)，無(wú)論是沒有學(xué)習(xí)樂器的兒童，還是已經(jīng)在開始學(xué)習(xí)樂器的兒童，音樂素養(yǎng)課應(yīng)該被重視。音樂素養(yǎng)課程既專業(yè)，又有普及性；既重視理論性，又重視實(shí)踐性；既重視系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，非常適合兒童學(xué)習(xí)，讓孩子愛上音樂，這樣會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)樂器大有益處。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。貴陽(yáng)民辦幼兒園課程音樂素養(yǎng)課的目的：培養(yǎng)想象力，音樂對(duì)開發(fā)孩子的大腦有好處。
幼兒園課程是根據(jù)3~6歲兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。幼兒園課程主要有三種類型：一、學(xué)科：音樂、美術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、體育、禮儀習(xí)慣等。二、活動(dòng)：為兒童安排各種有組織有計(jì)劃的各種活動(dòng)。三、經(jīng)驗(yàn)：為促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒園課程之所以在很大程度上不同于其他各級(jí)各類教育的課程，“是因?yàn)樵趦和缙冢瑑和l(fā)展的速率比任何時(shí)期都大，也因?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)的能力極大地依賴于其自身的發(fā)展，因此，以幼兒為教育對(duì)象的幼兒園課程的決策應(yīng)該充分考慮每個(gè)幼兒的發(fā)展水平。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。
幼兒園課程是指適合3—6歲適合學(xué)齡前幼兒發(fā)展階段的課程。主要包括手工，舞蹈，簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)唱兒歌，足球，籃球，畫畫等等這些內(nèi)容，大部分幼兒園并不會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。幼兒園課程內(nèi)容選擇有以下幾個(gè)原則：符合幼兒的年齡特點(diǎn)，課程應(yīng)該切合幼兒的心理和智力水平。滿足幼兒的全方面發(fā)展和整體需要，課程的內(nèi)容要能夠有利于幼兒的大腦，身體和智力的發(fā)育。幼兒園音樂課程的優(yōu)點(diǎn)：提高氣質(zhì)和審美能力音樂是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，藝術(shù)源于生活又高于生活。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂，在潛移默化中提高了對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力，又反饋到日常生活中。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程是適用于4-6歲（幼兒園中班和大班）的綜合音樂培養(yǎng)的幼兒園課程。
幼兒園課程是增長(zhǎng)的。課程增長(zhǎng)表面上看，是課程內(nèi)容的增發(fā)，是活動(dòng)的產(chǎn)生，實(shí)質(zhì)上是兒童發(fā)展空間和可能性的增加。發(fā)展空間和可能性不是自動(dòng)形成的，需要?jiǎng)?chuàng)造條件、把握機(jī)會(huì)，需要挖掘和開發(fā)。發(fā)展空間和可能性不只是兒童有事可做，更不是教師有內(nèi)容可教，而是兒童獲得適宜的問題和挑戰(zhàn)，獲得解決問題的機(jī)會(huì)，并在自己努力中獲得了相應(yīng)的新經(jīng)驗(yàn)。教師可教的內(nèi)容有很多，兒童可做的事很多，但不一定都能出現(xiàn)發(fā)展；只有那些適宜于兒童身心狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)需求的機(jī)會(huì)，才是真正發(fā)展的空間和可能性，才是寶貴的。這需要教師精心發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。兒童音樂素養(yǎng)課通過(guò)自己的實(shí)踐去掌握吸收音樂知識(shí)，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的感覺意識(shí)和聽覺能力。貴陽(yáng)幼兒園課程分類
麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容凸顯音樂文化特色。北京幼兒園課程學(xué)習(xí)班
每個(gè)幼兒園的課程設(shè)置，都體現(xiàn)著舉辦者的教育理念。從兒童的心智發(fā)展階段上看，其智能發(fā)展的起步是感覺的發(fā)展，腦科學(xué)的研究成果已經(jīng)為此提供了充分的依據(jù)。因此，我們?cè)谡n程設(shè)置及教學(xué)方法上，就側(cè)重于給孩子提供讓他去聽、去看、去嗅、去摸、去感受環(huán)境。當(dāng)我們給兒童提供了這樣一個(gè)充分的環(huán)境以及材料之后，兒童就會(huì)自然的展現(xiàn)出智能的需求，而每一個(gè)孩子的智能都是與生俱來(lái)的。基于這樣一個(gè)理念，教師和兒童之間的關(guān)系也就不再是傳統(tǒng)意義上的教育者和被教育者的關(guān)系，同樣，兒童發(fā)展的過(guò)程也不再是教育者施加教育的過(guò)程，而是一種觀察者與被觀察者的關(guān)系。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。北京幼兒園課程學(xué)習(xí)班
廣州麥麗樂器有限公司是我國(guó)電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)專業(yè)化較早的私營(yíng)有限責(zé)任公司之一，公司始建于2006-04-18，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)建立了良好的商貿(mào)渠道和技術(shù)協(xié)作關(guān)系。公司承擔(dān)并建設(shè)完成辦公、文教多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，取得了明顯的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。將憑借高精尖的系列產(chǎn)品與解決方案，加速推進(jìn)全國(guó)辦公、文教產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展。