在線教育平臺可以設計完整的課程流程來提高復購率。 ◇課前評估 開課前自我評估，樹立合理學習目的。所有課程開始前均有課前的思考，讓用戶帶著問題去學習。 ◇課中反饋 設置隨堂測驗，防止老師埋地點被用戶忘記， 比如：一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，問一個梨加一個梨等于幾個梨？會有彈窗彈出來，不通過隨堂測驗，視頻無法繼續(xù)播放，這在督促用戶的同時，也會檢測用戶對小知識點的了解程度，提高注意力。 ◇課后作業(yè) 考察用戶對整個知識點的了解，看視頻+相關任務的組合，這雖然會讓用戶有一定的負擔，但效果很好，完課率會上升。 ◇結業(yè)考試 在整個課程末期會布置課程考試，通過考試成績來反饋用戶的學習情況并頒發(fā)精致的證書，通過一整套服務體系來提升用戶的獲得感和滿足感。每一所成功的企業(yè)大學，組織都為她描繪了清晰的未來景象，這個愿景相對容易溝通。網絡教育平臺開發(fā)商
學習平臺成績查詢服務的基本功能： 添加功能：管理員可以通過填寫表格的形式輸入學生成績等相關信息。系統可以自動避免重復信息。 修改功能：管理員可以對數據庫中的信息進行修改。系統能夠通過管理員給出的條件查找出所要修改的信息，對修改后的信息進行保存，并自動查找是否是重復信息。 刪除功能：管理員可以對數據進行刪除操作。系統能夠通過管理員給出的條件查找出要刪除的信息，并提示是否確定刪除，如果確定刪除，則把相關信息從數據庫中刪除掉。 管理員查詢功能：管理員可以通過條件選擇查詢所有信息，并進行排序。 注冊用戶充值：用戶充值、支付和費用查詢。教育類app開發(fā)公司通過E-Learning的實施幫助企業(yè)建立完整的培訓體系，并幫助企業(yè)的管理者成為培訓者。
由于時空條件的限制，傳統培訓解決了企業(yè)培訓“點線”的問題，而E-learning可以實現隨時、隨地培訓，因而解決了組織培訓“面”的問題，是大中型企業(yè)或組織培訓的基礎。 E-learning作為專業(yè)的培訓應用信息系統，其規(guī)劃和實施過程都應該是科學而系統的，沒有經過調研和分析,倉促上馬肯定會給企業(yè)帶來損失。 在整個E-learning實施的過程中應當注意以下六個關鍵要素，它們是成功進行E-learning培訓的有力保障: 1.E-learning實施是“一把手”工程; 2.明確E-learning引進定位; 3.確保基礎設施的正常運行; 4.課程內容呈現方式要多樣化; 5.注重課堂培訓與在線培訓的相互結合; 6.培訓效果要進行測評和追蹤反饋。
E-Learning不能完全取代面授學習。許多中國的業(yè)內人士也期待著網絡學習的浪潮能夠給應用者帶來更多價值，同時也給這個產業(yè)帶來更多的收益。但事實是E-Learning沒有取代面授學習，卻遭遇被邊緣化的危險。究其原因，E-Learning只能解決企業(yè)培訓過程中的一部分問題，而在培訓效果方面，缺乏了課堂效果的營造和積極的教學互動，培訓效果就會大打折扣。就像很多人在培訓現場會熱血沸騰，而看視頻學習卻會哈欠連天一樣，培訓效果的保證與受訓者的受控狀態(tài)密不可分。為了進一步深化e-Learning的應用，提升E-Learning的培訓效果，國際教育技術界在對“網絡化學習”深入思考后提出了“混合式學習（Blended Learning）”。企業(yè)培訓既是為提高員工個人和公司團隊戰(zhàn)斗力，也是為企業(yè)的長遠發(fā)展打牢基礎。
在線教育平臺有如下優(yōu)點： 可獲取好的教學資源：在線在線教育平臺中有些好的教學資源現實生活中不能獲得。 可以節(jié)省時間：可以減去很多“上其他輔導形式”在路途、時間、精力上的浪費?。 能屏蔽其它娛樂活動：有些網校是可以自動屏蔽一些娛樂活動，盡可能地排除其他網站干擾。?? 在線教育平臺的設計思路： 六個統一：統一傳輸網絡、統一安全保障、統一運維管理、統一身份認證、統一備份恢復； 五個開放：在建設中要遵循開放的技術架構、開放的技術規(guī)范、開放的應用接口、開放的服務平臺、開放的基礎資源； 四個集中：集中機房環(huán)境、集中數據存儲、集中基礎數據庫、集中互聯網接入； 三個特點：建立高彈性、高可用、高可靠的開放的共享和服務平臺；實現按需服務，按質、按量付費；分層架構，共享互備，分層交付； 一個目標：實現教育信息化建設“一切皆為服務”的思想。在線教育平臺安全服務建設主要包括安全服務基礎設施、安全防護、數據安全保護和安全管理。高校信息化方案
企業(yè)培訓通用類課程有哪些？網絡教育平臺開發(fā)商
21世紀是教育大發(fā)展的時代，也是信息全球化的時期，在線教育等網絡教育也有如雨后春筍般的發(fā)展起來,教育形式比以往更加多樣。在國外，有可汗學院這樣的在線教育機構，在國內也紛紛開始了在線教育活動。線上教育正成為傳統教育之外的一種補充式教育,一種新型的教育贏利模式。隨著網絡技術**、信息化時代發(fā)展，人們生產生活方式的巨大變革，在線教育會成為新的趨勢和不可逆轉的潮流，未來發(fā)展空間很大。 在線學習平臺的用戶主要包括管理員、教師和學生。在系統的結構上分為前后臺：前臺主要由用戶注冊、在線瀏覽、在線交流、在線下載和在線觀看視頻等功能組成；后臺主要是管理員負責對用戶信息、新聞文章信息、網站公告等板塊進行管理。網絡教育平臺開發(fā)商
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