南明區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

    根據(jù)考試大綱的要求將所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效梳理，把教材從頭到尾認(rèn)真地看幾遍，做好重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)的標(biāo)記。同時(shí)，用心聽(tīng)好每節(jié)復(fù)習(xí)課，跟著老師步調(diào)走，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一次補(bǔ)缺補(bǔ)漏的難得機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)好的同學(xué)也可以用以溫故知新，夯實(shí)每一基礎(chǔ)點(diǎn)。再次、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。然后一點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。然后，筆者祝各位考試在中考中取得好的成績(jī)，以上是個(gè)人的觀點(diǎn)，教育是我的堅(jiān)持。小學(xué)6年級(jí)的怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？為孩子領(lǐng)取公開(kāi)課.南明區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

    良好的專(zhuān)注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項(xiàng)能力。其實(shí)專(zhuān)注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)，那么孩子上課注意力不集中，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？筆者就給大家一些建議，希望可以給您一些幫助！首先、讓孩子明確學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)。只有讓孩子明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)（有樂(lè)趣、有價(jià)值、有實(shí)現(xiàn)的可能），才能培養(yǎng)其注意力。其次、鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。再次、排除干擾不受內(nèi)外影響。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺(jué)開(kāi)小差的時(shí)候，要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜，其它同學(xué)干擾，或外界的影響時(shí)，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽(tīng)故事，沒(méi)有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。一點(diǎn)、課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽(tīng)、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。南明區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)，名師指導(dǎo)，快速提升成績(jī)。

    在我國(guó)應(yīng)試教育的背景下，使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)都開(kāi)始注重孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題了。筆者來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)該如何做才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能？首先、不要一直死讀書(shū)，7210cf6b-02f7-4024-a6df-8是的方式，在還沒(méi)有忘記的情況下，通過(guò)不斷的7210cf6b-02f7-4024-a6df-8加深理解并達(dá)到牢記的方法會(huì)更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會(huì)疲憊，那我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就可以畫(huà)一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動(dòng)一動(dòng)。其次、輕松氣氛，研究表明，學(xué)習(xí)氣氛的是否輕松在很多時(shí)候是會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效率的。建議家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)盡量營(yíng)造出一種輕松愜意的氛圍，讓孩子感受到滿滿的幸福感，進(jìn)而使?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，能力得到提升。再次、培養(yǎng)專(zhuān)注力，太陽(yáng)是夠偉大的了，對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有任何介質(zhì)的情況下，只能普照大地而己，但是，如果用一把放大鏡，將偉大而散漫的陽(yáng)光聚焦于某一點(diǎn)，就可以引燃一根火柴。能做飯能煮雞蛋的太陽(yáng)灶也是使用了聚焦的原理，許許多多的事實(shí)告訴我們，專(zhuān)注是可以產(chǎn)生奇跡的。一點(diǎn)、時(shí)常鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都希望得到來(lái)自父母的鼓勵(lì)，若太過(guò)嚴(yán)厲的話，是很容易對(duì)孩子的自尊心造成傷害的。建議父母平時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)亟档鸵恍?duì)孩子的要求。

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：小學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不是很高，很多家長(zhǎng)都會(huì)親自指導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)。但不少家長(zhǎng)也感慨不好教。

“很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子難教，是因?yàn)樗麄兛偸且猿扇说乃季S去指導(dǎo)孩子?！睆堃砦恼f(shuō)。

舉道例題：已知被除數(shù) 商×除數(shù)=72，求被除數(shù)？

家長(zhǎng)一般會(huì)用推理的方式指導(dǎo)：因?yàn)楸怀龜?shù)=商×除數(shù)，所以原式子=被除數(shù) 被除數(shù)=72，得出被除數(shù)=36。

顯然，這樣的推導(dǎo)方式在成人看來(lái)很容易理解，但對(duì)低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)很抽象。所以建議，家長(zhǎng)教這類(lèi)題目，要“退”到孩子比較好理解的思路，即從具體例子著手，讓孩子們從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 小學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，學(xué)會(huì)方法，您的孩子也是學(xué)霸.

    貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：數(shù)學(xué)是容易不及格的科目，尤其是粗心的學(xué)生。想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要認(rèn)真審題，把握做題的時(shí)間和順序，盡可能發(fā)揮自己的水平。以下濟(jì)南課外班導(dǎo)師將告訴你中考數(shù)學(xué)如何取得理想成績(jī)。1.把握考試與解題的關(guān)系有的考生對(duì)考試題目不夠重視，急于匆忙寫(xiě)作，以至于對(duì)題目的條件和要求理解不透。更難講的是如何從問(wèn)題中挖掘隱藏的條件，啟發(fā)解決問(wèn)題的思路，所以解決問(wèn)題有很多錯(cuò)誤。只有耐心仔細(xì)地審題，才能準(zhǔn)確把握題中的關(guān)鍵詞和量(如“至少”、“a0”、自變量的取值范圍等)。)，并獲取盡可能多的信息，才能快速找到解決問(wèn)題的方向。2把握“做”與“得分”的關(guān)系以你的解題策略轉(zhuǎn)化作為評(píng)分點(diǎn)，主要是用準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，往往被部分考生忽略。所以紙面上有很多“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情況，考生自己的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)與實(shí)際分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。只有注重解題過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，才能“做”題“打分”。貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專(zhuān)注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開(kāi)智,開(kāi)智教育努力讓每一個(gè)開(kāi)智學(xué)生真正學(xué)有所成. 高中數(shù)學(xué)不等式講解（難）.云巖區(qū)暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班

高中生一定要找對(duì)家教，不然就是耽誤時(shí)間。南明區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

    很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子成績(jī)“忽上忽下”是很不好的現(xiàn)象。而事實(shí)上，學(xué)生在一個(gè)學(xué)期里要參加多次考試，很少有學(xué)生的成績(jī)可以處于“穩(wěn)定”的狀態(tài)。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做？首先、關(guān)于成績(jī)一向優(yōu)異的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考欠好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，信任他們能把自己的問(wèn)題解決好。關(guān)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子概括一下考試中的得失，歸于自己優(yōu)勢(shì)的當(dāng)?shù)貞?yīng)該保存下去，歸于自己缺乏的當(dāng)?shù)丶皶r(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。其次、學(xué)會(huì)總結(jié)考試中露出的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后會(huì)處于一種焦慮、煩躁、乃至對(duì)自己絕望中。當(dāng)然這樣的“考后綜合癥”只是繼續(xù)了幾天時(shí)刻，他們又被卷進(jìn)都蒼茫的備考大軍中去了，依然沒(méi)有功率，乃至盲意圖溫習(xí)，趁波逐浪，乃至迷失了自己，這樣一來(lái)，一向到中考，都是這樣循環(huán)著――學(xué)習(xí)――嚴(yán)重――考試――丟失――學(xué)習(xí)――嚴(yán)重――考試――丟失……丟失。再次、成績(jī)不穩(wěn)定并不一定是臨近期末時(shí)才出現(xiàn)的，家長(zhǎng)可以回顧一下孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，或許，成績(jī)不穩(wěn)定是孩子平時(shí)考試的特點(diǎn)之一呢？如果是，則需要搞清楚原因何在。一點(diǎn)、走進(jìn)孩子內(nèi)心，陪伴孩子一起去回顧學(xué)習(xí)過(guò)程。說(shuō)一千道一萬(wàn)。南明區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班