還想要在考試上取得好成績(jī)是不太可能的。03對(duì)孩子心理壓力的忽視和不鼓勵(lì)，讓孩子自卑怯懦，考試怯場(chǎng)。有的時(shí)候孩子在學(xué)習(xí)上的壓力難以疏解，家長(zhǎng)只是認(rèn)為這是考試前的正常情況，任何人都會(huì)遇到，沒(méi)有必要過(guò)多在意。但殊不知，孩子的壓力得不到釋放、越積越多，會(huì)直接影響到考場(chǎng)發(fā)揮，導(dǎo)致成績(jī)下滑。而在此時(shí)，家長(zhǎng)如果還不能夠?yàn)閷W(xué)生提供一定的鼓勵(lì)，反而批評(píng)孩子，無(wú)疑會(huì)把孩子推向更遠(yuǎn)的地方。影響孩子的心理素質(zhì)建設(shè)不說(shuō)，還會(huì)影響親子之間的感情。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)也想盡力幫忙，可是有時(shí)候方法卻用錯(cuò)了。總是盯著孩子的考試成績(jī)，也會(huì)影響孩子的心態(tài)。如果家長(zhǎng)想要讓孩子在大型考試的時(shí)候能夠避免失常發(fā)揮的問(wèn)題，也需要多留意孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的掌握情況等，不要過(guò)多關(guān)注結(jié)果而忽視了孩子的努力過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不要總是害怕失敗，因?yàn)槊恳淮螄L試都能得到不同的結(jié)果，每一次微小的進(jìn)步也都是無(wú)可替代的閃光。名師在線輔導(dǎo)數(shù)學(xué),補(bǔ)習(xí)班一學(xué)就明白!南明區(qū)暑期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：數(shù)學(xué)是容易不及格的科目，尤其是粗心的學(xué)生。想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要認(rèn)真審題，把握做題的時(shí)間和順序，盡可能發(fā)揮自己的水平。以下濟(jì)南課外班導(dǎo)師將告訴你中考數(shù)學(xué)如何取得理想成績(jī)。1.把握考試與解題的關(guān)系有的考生對(duì)考試題目不夠重視，急于匆忙寫作，以至于對(duì)題目的條件和要求理解不透。更難講的是如何從問(wèn)題中挖掘隱藏的條件，啟發(fā)解決問(wèn)題的思路，所以解決問(wèn)題有很多錯(cuò)誤。只有耐心仔細(xì)地審題，才能準(zhǔn)確把握題中的關(guān)鍵詞和量(如“至少”、“a0”、自變量的取值范圍等)。)，并獲取盡可能多的信息，才能快速找到解決問(wèn)題的方向。2把握“做”與“得分”的關(guān)系以你的解題策略轉(zhuǎn)化作為評(píng)分點(diǎn)，主要是用準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，往往被部分考生忽略。所以紙面上有很多“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情況，考生自己的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)與實(shí)際分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。只有注重解題過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，才能“做”題“打分”。貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開智,開智教育努力讓每一個(gè)開智學(xué)生真正學(xué)有所成. 九年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班這是有多好？一份“數(shù)學(xué)常考結(jié)論”，剛發(fā)竟被數(shù)萬(wàn)考生瘋轉(zhuǎn)！
小學(xué)生需要家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、思考的能力。但是很多家長(zhǎng)不知道該如何檢查孩子的作業(yè)，有的干脆認(rèn)為檢查作業(yè)是老師的事，有的認(rèn)為孩子自己完成家長(zhǎng)不需要檢查……這些做法都是錯(cuò)誤的。那正確檢查作業(yè)的方法是什么呢？筆者就給您一一到來(lái)。首先、不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見(jiàn)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！逼浯巍⒃诰唧w的輔導(dǎo)過(guò)程中，主要還是以孩子的能力為主，在講解過(guò)程中盡可能講關(guān)鍵點(diǎn)，將其引導(dǎo)入門，然后任其發(fā)揮解題方向，只有這樣學(xué)到的東西才是貨真價(jià)實(shí)，同樣也會(huì)記得牢，真正達(dá)到知其然而知其所以然。再次、不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。一點(diǎn)、。
貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)度以及思維，除了自身的興趣度，更多的是首先利用演示、操作。演示可把圖由靜變動(dòng),能更好吸引學(xué)生的注意，起到直觀的效果;操作是.種輔助的教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用直觀操作，師生互動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)。這樣，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，又增強(qiáng)了思維能力。其次保護(hù)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。好奇心是對(duì)所發(fā)生的新異事物感到驚奇，引發(fā)疑問(wèn)，進(jìn)行探究的心理傾問(wèn)，它也能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有助于點(diǎn)燃思維的火花。第三克服以教師思維代替學(xué)生思維、教師講、問(wèn)牽著學(xué)生聽(tīng)、答的教學(xué)現(xiàn)象。要為學(xué)生留出足夠的思維活動(dòng)的空間，讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)方式，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在活動(dòng)探究中發(fā)揮創(chuàng)造性，進(jìn)行自主的建構(gòu)。第四要考慮到學(xué)生現(xiàn)有心理水平，按照維果茨基的近發(fā)展區(qū)原理，為學(xué)生創(chuàng)造一定問(wèn)題情境，是引發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)的外部環(huán)境因素。古人云:“學(xué)起于思，思源于疑”。有疑才能引發(fā)學(xué)生的求知欲，才能使他們處于積極主動(dòng)的狀態(tài)。在教學(xué)時(shí)通過(guò)談話、設(shè)問(wèn)、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等各種方法，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性。 孩子小學(xué)升初中，千萬(wàn)注意數(shù)學(xué)別掉隊(duì)~升學(xué)課快搶.
筆者經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生家長(zhǎng)抱怨，孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要的是孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)考得一塌糊涂，該怎么辦呢？筆者就給大家一些建議，希望可以幫助到有此苦惱的家長(zhǎng)朋友們？首先、不要讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計(jì)算刷題這種灌輸式的學(xué)習(xí)方式上i，孩子可能根本不理解，是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學(xué)具象化，對(duì)照到孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如孩子可能記住3+2=5，反過(guò)來(lái)2+3卻不知道，家長(zhǎng)可以用孩子感興趣的實(shí)物，通過(guò)游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那么2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。其次、通過(guò)繪本進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙，沒(méi)有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數(shù)理內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，在聽(tīng)故事的同時(shí)，不知不覺(jué)吸收知識(shí)。繪本整個(gè)看下來(lái)，一點(diǎn)都不枯燥！聽(tīng)著像天書一樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，在繪本都能找到現(xiàn)實(shí)生活中的依據(jù)。以場(chǎng)景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再?gòu)墓适吕锇l(fā)掘數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行解剖和分析。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要的是要體會(huì)知識(shí)背后的思維方法，畢竟知識(shí)是固定的，而背后的思維方法才是具價(jià)值的。再次、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)思維很重要，這個(gè)高中數(shù)學(xué)課讓孩子輕松學(xué)，不用再擔(dān)心學(xué)不會(huì).云巖區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班
孩子出現(xiàn)這幾種情況，成績(jī)都好不了。南明區(qū)暑期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
六年級(jí)是備戰(zhàn)小升初的階段，學(xué)生要?dú)w納和梳理知識(shí)點(diǎn)，記清晰概念。另外，通過(guò)歷年真題的分析能夠使得學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，解題速度和能力得以提升。筆者分享一些小升初備考方法，希望可以幫助各位備考的考生及家長(zhǎng)。首先、要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)地去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握得不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。其次、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），比較好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。再次、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。一點(diǎn)、掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。南明區(qū)暑期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
貴陽(yáng)市花溪區(qū)開智尚才培訓(xùn)學(xué)校有限公司總部位于 觀水路46號(hào)(中科嘉園二樓)[西湖辦事處]，是一家開智培訓(xùn)學(xué)校以“思維訓(xùn)練，教材拓展”為教學(xué)內(nèi)容，以“思維產(chǎn)出”為教學(xué)目的，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法和完善的服務(wù)體系。學(xué)科涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)。是貴州省內(nèi)規(guī)模較大、綜合實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。的公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于數(shù)學(xué)培訓(xùn)，英語(yǔ)培訓(xùn)，語(yǔ)文培訓(xùn)，是教育培訓(xùn)的主力軍。開智培訓(xùn)學(xué)校始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。開智培訓(xùn)學(xué)校始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使開智培訓(xùn)學(xué)校在行業(yè)的從容而自信。