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書(shū)房里，李明的日記本攤開(kāi)在桌面，父親正翻看他的情書(shū)。李明沖進(jìn)來(lái)?yè)屵^(guò)本子：“經(jīng)過(guò)我允許了嗎？你就偷看我隱私！” 父親漲紅了臉：“我還不是擔(dān)心你，怕你耽誤學(xué)習(xí)！” 李明眼眶通紅：“在學(xué)校被同學(xué)嘲笑，回家還要被你監(jiān)視，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有了，我快瘋了！” 當(dāng)晚，父親寫(xiě)了封道歉信放在他桌上：“爸爸錯(cuò)了，以后你的隱私我絕不觸碰。但如果遇到困難，希望你能和我聊聊?！?后來(lái)，李明主動(dòng)和父親分享校園趣事，父親也學(xué)會(huì)了默默守護(hù)。母親逼問(wèn)考試排名，兒子掀翻書(shū)桌，試卷散落似委屈。華中親子心理沙盤(pán)療愈青少年親子教育

臺(tái)燈下，林曉的數(shù)學(xué)試卷鋪滿(mǎn)桌面，紅叉像刺眼的傷疤。母親端著熱牛奶走進(jìn)來(lái)，看到試卷臉色驟變：“考成這樣還有心思聽(tīng)歌？” 說(shuō)著就去奪她的耳機(jī)。林曉猛地站起身，椅子在地面劃出刺耳聲響：“你除了看成績(jī)還會(huì)什么？我每天學(xué)到凌晨，你根本不懂我有多累！” 母親被這充滿(mǎn)怨氣的眼神刺痛，牛奶潑在試卷上，洇開(kāi)大片白色水漬。當(dāng)晚，父親分別找兩人談心。母親開(kāi)始翻看孩子的錯(cuò)題本，發(fā)現(xiàn)很多題目都做了詳細(xì)批注；林曉也看到母親手機(jī)里存著各種學(xué)習(xí)方法的收藏。第二天早餐時(shí)，母親把整理好的筆記放在她面前：“咱們一起試試這些方法？” 林曉低頭喝著粥，喉嚨發(fā)緊，輕輕 “嗯” 了一聲。上海親子關(guān)系邊界感的建立青少年親子教育母親嫌棄二次元裝扮，女兒戴上貓耳，耳朵輕輕晃動(dòng)。

書(shū)桌前，林陽(yáng)把練習(xí)冊(cè)狠狠摔在地上，圓珠筆在地板上骨碌碌滾出老遠(yuǎn)。母親端著牛奶推門(mén)進(jìn)來(lái)，被眼前的場(chǎng)景嚇了一跳：“怎么又發(fā)脾氣？”“煩死了！這道題根本解不出來(lái)！” 林陽(yáng)扯亂頭發(fā)，眼眶泛紅，“別在我面前晃悠，出去！” 母親握著玻璃杯的手微微收緊，牛奶在杯中泛起漣漪：“好好說(shuō)話(huà)不行嗎？遇到困難就摔東西......”“你懂什么！” 林陽(yáng)突然站起來(lái)，椅子在地面劃出刺耳聲響，“每天就知道催我學(xué)習(xí)，我壓力大得快喘不過(guò)氣了！” 母親看著兒子通紅的雙眼，到嘴邊的責(zé)備又咽了回去，默默撿起地上的練習(xí)冊(cè)，輕輕帶上房門(mén)。走廊里，她聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)傳來(lái)壓抑的啜泣聲，心里像被針扎得生疼。

家庭聚會(huì)上，親戚們圍著張陽(yáng)問(wèn)成績(jī)，他低著頭不敢說(shuō)話(huà)。父親察覺(jué)到兒子的窘迫，笑著說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)近期在機(jī)器人社團(tuán)可厲害了，他設(shè)計(jì)的小機(jī)器人能完成好多復(fù)雜任務(wù)，特別厲害！” 親戚們的注意力瞬間被吸引，紛紛詢(xún)問(wèn)細(xì)節(jié)。張陽(yáng)驚喜地看向父親，在父親鼓勵(lì)的目光下，開(kāi)始講述起自己在社團(tuán)的經(jīng)歷，聲音越來(lái)越洪亮，臉上也露出了自信的笑容。此后，父親經(jīng)常在朋友面前提起兒子在社團(tuán)的成就，張陽(yáng)也變得越來(lái)越開(kāi)朗，主動(dòng)參加各種科技比賽。日記本被翻開(kāi)的瞬間，女兒搶過(guò)撕成兩半，紙張?bào)h落。

放假的清晨，李婷被母親拉開(kāi)窗簾的聲音驚醒。“都十點(diǎn)了還睡懶覺(jué)，年輕人就該早起鍛煉！” 母親一邊收拾房間一邊念叨。李婷蒙住頭，聲音從被子里悶悶傳出：“好不容易放假，讓我多睡會(huì)兒不行嗎？” 母親皺起眉頭：“現(xiàn)在的年輕人，生活習(xí)慣一點(diǎn)都不健康，晚上熬夜早上賴(lài)床......” 李婷突然坐起來(lái)：“我們工作學(xué)習(xí)壓力大，只有放假才能補(bǔ)覺(jué)！你們那代人的作息和我們不一樣！” 這場(chǎng)關(guān)于生活作息的爭(zhēng)吵，本質(zhì)是不同生活節(jié)奏下的代際鴻溝。父母用自律要求孩子，孩子用疲憊回應(yīng)束縛，雙方都在以愛(ài)之名試圖改造對(duì)方。日記本被發(fā)現(xiàn)，女兒沖過(guò)去搶奪，紙張撕裂聲格外清晰。安徽親子關(guān)系緊張青少年親子教育

父親沒(méi)收手機(jī)，兒子翻墻離家，夜色吞沒(méi)爭(zhēng)吵余音。華中親子心理沙盤(pán)療愈青少年親子教育

書(shū)房的燈光下，王昊盯著電腦屏幕上的游戲界面，手指在鍵盤(pán)上快速敲擊。父親推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到這一幕頓時(shí)火冒三丈：“馬上要考試了還玩游戲！” 王昊摘下耳機(jī)，眼神里滿(mǎn)是不耐煩：“我剛寫(xiě)完作業(yè)，放松一下不行嗎？”“現(xiàn)在的孩子，找借口都這么理直氣壯！” 父親沖過(guò)去要關(guān)電腦，王昊猛地站起來(lái)，椅子重重撞到墻上：“你憑什么干涉我的自由！” 父親被這激烈的反應(yīng)驚住，看著兒子因憤怒漲紅的臉，突然意識(shí)到曾經(jīng)聽(tīng)話(huà)的孩子，已經(jīng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)出了反抗的刺。兩人僵持著，空氣中彌漫著劍拔弩張的氣息。華中親子心理沙盤(pán)療愈青少年親子教育