國際學(xué)校的課程設(shè)置一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。“國際課程”以英語為教學(xué)語言，采用英美式教學(xué)方式；“本國課程”是為來自不同國家的學(xué)生以母語和本國教學(xué)大綱為藍本進行教學(xué)；“組合型課程”采用的是中西方結(jié)合的課程。國際學(xué)校的教學(xué)方式本國式教學(xué)方式本國式教學(xué)方式主要存在于外籍人士開辦的國際學(xué)校中。此類國際學(xué)校有兩種教學(xué)方式：一種是美式教育，采用英語授課，學(xué)生上課實行“走班制”；另一種是歐式教育和東方式教育，采用本國語言授課。組合型教學(xué)方式組合型教學(xué)方式主要存在與當?shù)貙W(xué)校開設(shè)的國際部。此類國際學(xué)校采用的是按年級或“走班制”的教學(xué)形式，教師用英語、中文或雙語授課。中國式教學(xué)方式此類學(xué)校是中國本地學(xué)校，他們是完全按照教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進行教學(xué)，來此類學(xué)校學(xué)習(xí)的外國小留學(xué)生必須接受全中國式的教育。因此，這種教學(xué)方式特別適用于那些華裔留學(xué)生或有著相當漢語基礎(chǔ)的留學(xué)生。 TOEFL Junior，是美國教育考試服務(wù)中心專為全球11—15歲中小學(xué)生開發(fā)的**英語能力測試。臺州學(xué)歷教育趨勢
毋庸諱言，在教育國際化的進程中，由于國際上發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展上的不平衡和學(xué)術(shù)交流上的不平等，以及發(fā)達國家強大的科技研究力量、強烈的文化誘導(dǎo)作用和發(fā)展中國家人才的匱乏、學(xué)術(shù)的依賴及其他眾多的主客觀原因，也確實潛藏著外來文化的單向擴張和本土文化的慚趨萎縮甚至文化殖民主義的傾向和危機。教育國際化也必然存在著教育資源的壟斷和不公平競爭，存在著教育趨同與文明殊異的分野，存在著國際化和民族化、本土化的矛盾，存在著文化霸權(quán)與文化多元化的尖銳矛盾，存在著維護民族傳統(tǒng)、國家**、民族經(jīng)濟的發(fā)展和社會穩(wěn)定的嚴峻挑戰(zhàn)。文化傳統(tǒng)的迥異、經(jīng)濟發(fā)展水平的參差以及教育宗旨的偏倚，必然會導(dǎo)致植根于不同文化沃壤上的各國教育向多元化發(fā)展，從而賦之以鮮明的個性特征。教育國際化的過程不僅會造成第三世界國家顯性的人才流失和隱性的經(jīng)濟損失，而且長期單向或者不平衡的教育要素流動還會使發(fā)展中國家產(chǎn)生對發(fā)達國家的依賴，使本國喪失創(chuàng)新能力；同時，**為直觀的不利影響是，教育全球化會在某種程度上導(dǎo)致國民對異國文化的親合和對本土文化的疏遠，從而造成本土文化與外來文化的***與對抗，進而導(dǎo)致本土文化發(fā)生扭曲甚至喪失。 上海亦聯(lián)教育另外，海外教育中的授課方式、實踐項目和課外活動也是吸引他們?nèi)チ魧W(xué)的優(yōu)勢。
以下為劍橋大學(xué)國際考試委員會首席執(zhí)行官MichaelOSullivan的演講實錄：尊敬的各位**，女士們，先生們：非常榮幸受邀在***的研討會上發(fā)言。我所在的劍橋國際考試委員會是全球***仍然隸屬于大學(xué)的國際性考試機構(gòu)。作為劍橋大學(xué)的一分子，我們擁有800余年歷史，面向?qū)W生的考試一直是本校工作中不可或缺的一部分。過去150年，我們還發(fā)揮了獨特的作用，為不同學(xué)習(xí)科目設(shè)計考試體系，以供世界各地的學(xué)校使用。我們?nèi)缃駷?60個國家和地區(qū)的1萬多所學(xué)校提供服務(wù)，不僅提供考試和得到國際認可的資格證書，還面向?qū)W校提供課程大綱、學(xué)習(xí)資料、教師培訓(xùn)和支持，幫助它們?yōu)閷W(xué)生提供適合21世紀的教育。在新加坡等多個國家，我們參與提供公立學(xué)校體系中所采用的各種考試。我們的考試也在世界各地提供國際性課程的私立學(xué)校得到***采用。在埃及和哈薩克斯坦等多個國家，我們幫助**開發(fā)面向21世紀的全新課程和考試。***在北京探討考試可謂恰逢其時。本***開始，中國又將有數(shù)百萬年輕人走進高考考場，面對人生中***的機會。如果成功，他們將實現(xiàn)自己以及父母的夢想，進入中國前列的高等學(xué)府。讓我提醒一下諸位另一個更具歷史性的日子。今年是中國科舉考試被廢除后的第110年，這個存在了長達1。
人生的各個階段皆有其自身不可取代的價值，沒有一個階段**是另一個階段的準備。尤其兒童期，原是身心生長**重要的階段，也應(yīng)是人生中**幸福的時光，教育所能成就的比較大功德是給孩子一個幸福而又有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。然而，***的普遍情形是，整個成人世界紛紛把自己渺小的功利目標強加給孩子，驅(qū)趕他們到功利戰(zhàn)場上拼搏。我擔心，在他們未來的人生中，在若干年后的社會上，童年價值被野蠻剝奪的惡果不知會以怎樣可怕的方式顯現(xiàn)出來。 高等教育現(xiàn)在正在進行的“雙前列”建設(shè)，新文科、新商科、新醫(yī)科、新農(nóng)科的建設(shè)等。
“適合的教育”是以學(xué)生為本的教育?！斑m合的教育”是以人民為中心的發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的具體實踐，也是“以人為本”“因材施教”理念的生動體現(xiàn)。“適合的教育”就是要適合學(xué)生，讓每個學(xué)生都能接受公平而有質(zhì)量的、適合自己的教育。“適合的教育”應(yīng)該是學(xué)生知識、能力、素質(zhì)與社會角色的適合，培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。讓教育適合學(xué)生，就是要發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的成長成才路徑。要堅持以學(xué)生為中心推進教育教學(xué)**，致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力和社會責(zé)任感?！斑m合的教育”是適應(yīng)經(jīng)濟社會需要的教育。教育事業(yè)發(fā)展必須牢牢把握社會主要矛盾和教育事業(yè)發(fā)展主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化的歷史性變化，推動教育事業(yè)平衡發(fā)展、充分發(fā)展。要堅持教育為人民服務(wù)、為**治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展**社會主義制度服務(wù)、為**開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！斑m合的教育”必須適合地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，適合教育“四個服務(wù)”的要求，把適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的標準，克服簡單以升學(xué)率和考試分數(shù)評價教育質(zhì)量的現(xiàn)象和做法。教育**的重點要回歸到“把教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合”上。 教育指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。杭州教育規(guī)劃
教育在為未來社會培養(yǎng)人才積極推動構(gòu)建人類命運共同體中的作用和使命，彰顯出其思想的國際視野和世界胸懷。臺州學(xué)歷教育趨勢
這是西塞羅的名言。***的情形恰好相反，教育正在全力做一件事，就是以適應(yīng)現(xiàn)實為目標塑造學(xué)生。人在社會上生活，當然有適應(yīng)現(xiàn)實的必要，但這不該是教育的主要目的。蒙田說：學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己?？鬃右仓鲝垼瑢W(xué)習(xí)是“為己”而非“為人”的事情。古往今來的哲人都強調(diào)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實面前獲得自由。當然，這只是一種內(nèi)在自由，但是，正是憑借這種內(nèi)在自由，這種**人格和**思考的能力，那些***的靈魂和頭腦對于改變?nèi)祟惿鐣默F(xiàn)實發(fā)生了偉大的作用。教育就應(yīng)該為促進內(nèi)在自由、產(chǎn)生***的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件。如果只是適應(yīng)現(xiàn)實，要教育做什么! 臺州學(xué)歷教育趨勢
杭州亦聯(lián)教育科技有限公司總部位于三墩鎮(zhèn)西園八路3號智匯眾創(chuàng)中心E2幢314室，是一家服務(wù)：教育科技、計算機軟硬件的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動），專門從事國內(nèi)國際學(xué)校的教育活動。的公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程，是教育培訓(xùn)的主力軍。亦聯(lián)國際教育繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。亦聯(lián)國際教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。