雙語即兩種語言的同時運用。研究表明,雙語教學有利于學生的智力開發(fā),是非母語國家學習外語的***途徑。臺州市雙語學校是經(jīng)**批準創(chuàng)辦的,是我市教育系統(tǒng)的重點工程。該校采用的是中英兩種語言,其特點是將英語作為學習、生活、思維、交流的語言工具,而不是單純把英語作為一門功課。臺州市雙語學校以打造臺州質量教育品牌為目標,將師資建設作為工作重點,除從全區(qū)抽調了10多名星級教師外,還向全省招聘了多名***教師,形成了以特級教師、省市教壇新秀為**的教師隊伍。同日,臺州市雙語學校還與加拿大劍橋教育集團簽訂了雙方合作辦學協(xié)議,由劍橋教育集團協(xié)助雙語學校開展雙語教學,提供師資和牛津教材,教師、學生互派進修、交流,在今后的高中階段開設加拿大課程,雙語學校高中畢業(yè)生獲中、加雙文憑。為創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境,雙語學校還從菲律賓特招了4名服務人員。 教育部表態(tài):堅持以“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”新時代留學工作方針為指引。浙江品質教育怎么樣
臺州市雙語學校,是臺州**為滿足廣大家長對質量教育的需求,由椒江區(qū)**參股,臺州一中承辦的一所精品學校。學校自2003年創(chuàng)辦,在穩(wěn)健、踏實、富有創(chuàng)新精神的“雙語人”的精心打造下,以其先進的教育理念、獨特的教學模式、優(yōu)異的教學業(yè)績取得了家長的普遍信任。贏得了良好的社會聲譽和口碑。臺州市雙語學校成立于2003年,是臺州市委、**為提升臺州的教育質量,促進臺州教育與世界接軌的戰(zhàn)略思想指導下創(chuàng)辦的精品學校,是市區(qū)兩級**在教育事業(yè)上的一項重大工程,學校由椒江區(qū)人民**與東港集團聯(lián)合投資,臺州一中承辦,校長由邵文期(臺州一中校長、臺州市首批名校長、省首批名校長培養(yǎng)人選、全國五一勞動獎章獲得者)兼任。學校辦學前期,校舍在臺州一中內。辦學兩年來成績斐然,受到家長和社會的一致肯定。 麗水文化教育亦聯(lián)教育在國際高中課程的引進、研發(fā)、實施與管理方面 積累了豐富的經(jīng)驗。
教育國際化是世界各國教育在21世紀**的共同方向,它是提高國家競爭力的關鍵所在,任何國家都不能置身其外;教育國際化是經(jīng)濟全球化、***多極化、文化多元化以及信息網(wǎng)絡化發(fā)展趨勢下的必然選擇。因為教育不可能游離于這一趨勢之外而獨自生存和發(fā)展。***,教育國際化的**終目的有二:其一就是使本民族的文化從弱勢變?yōu)閺妱?,從落后走向先進,從強勢走向更強,并盡可能地使民族文化走向世界,讓世界人民理解與認同,確保國家的統(tǒng)一與安全。其二就是教育國際化所培養(yǎng)的國際性、開放型人才不僅是全球問題的解決者,也是本國發(fā)展的棟梁。教育國際化內涵的表述都要圍繞著這個目的而不能偏離。從這個意義上看,教育國際化并不意味著國家教育的消失;相反,全球教育一體化會使民族國家的教育獲得前所未有的在世界舞臺展現(xiàn)的機會。概而言之,教育國際化是當今時代教育的整體特征和歷史趨勢,它不但是一個歷史的范疇,而且是一個發(fā)展的概念,它以解決人類共同面臨的問題和國家之間競爭的全球化為背景,以實現(xiàn)人的國際化為目標,以具體多樣的國際交流與合作為載體,是不同國家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互學習、交流與合作的過程。
20世紀80年代,國際合作獲得了新的意義,即非意識形態(tài)化。世界經(jīng)濟的重建和世界市場的建立成為促進國際合作的主要力量,決定著高等教育的國際化進程。在20世紀***的25年里,國際學生的流動數(shù)量增長了300%,全新的國際合作形式出現(xiàn)。***的高等教育國際化除了表現(xiàn)在大學生和教師的流動之外,還表現(xiàn)在課程和教學計劃的**、科研領域的合作、開放的遠程教育等方面。高等教育國際化的優(yōu)勢顯而易見,即資源的整合。國際化可以夯實參與者的知識基礎,拓寬科研探索的路徑,豐富教學的內容。外國大學生和學者的到來拓寬了本國大學生及教師的文化視野。培養(yǎng)外國大學生甚至可以影響本國的發(fā)展,促進本國經(jīng)濟和***的穩(wěn)定。同時對個人來說也有重要意義,每個參加國際教育交流的人都會自覺地、下意識地提高自己的能力,從而結識不同的人并與他人共事,理解文化主位和道德形象之間的思維區(qū)別,認識到學習動機和知識的缺乏,能夠進行跨文化交流、換位思考,有能力改變自我認知,透過跨文化視角審視自己的國家。除此之外,也可以幫助學生擁有研究其他文化的深厚知識,掌握在其他社會發(fā)揮作用的必要技能(如技能、手藝)。 國際教育更加注重知識的實際運用 和學生的綜合能力拓展,這也是教育的**國際教育。
英國留學大專生如何順利畢業(yè)。英國留學大專生畢業(yè)直接入讀英國本科第二年或者***一年的學生,其實專業(yè)上已經(jīng)沒有太大差距了,那么大專生如何順利畢業(yè)呢?【英國留學大專生如何順利畢業(yè)——專升本能否只對接***一年】一般來說,少數(shù)學校能夠接受直升***一年的申請,但也要看情況而定,排名稍前的學校會要求申請者對接大二?!居魧W大專生如何順利畢業(yè)——大專畢業(yè)生可以選擇碩士預科那為什么要考慮先升本呢】升本有其獨特的優(yōu)勢,利用一年或者兩年的時間能夠拿到一個本科文憑,這對找工作或者想在多方面發(fā)展的學生來說是個不錯的選擇。例如在本科期間繼續(xù)攻讀本專業(yè)的本科文憑,然后在碩士申請的時候換專業(yè)攻讀,畢業(yè)后就能拿到兩個不同專業(yè)的證書。而且在英國取得本科文憑后,可以自己申請所有的大學碩士,只要條件好,那么進全英**的學校也是可能的。【英國留學大專生如何順利畢業(yè)——??粕绾紊暾埓T士】專科畢業(yè)生要想直接申請碩士,比較好能有相關的工作經(jīng)驗,而且選擇的學校并不多,選擇范圍較小。一般的大專畢業(yè)生想申請英國碩士的話都會先選擇一個碩士預科做為過渡,這樣的選擇一是有機會申請到很好的學校;二是可以將預科期間做為一個語言和專業(yè)學習的適應期。 教育是文化的一部分,中國作為國際大家庭的一員,中國的主流文化也是世界主流文化的重要部分。浙江推薦教育
國外的教育方式注重主觀意識,教育資源也比較充裕。浙江品質教育怎么樣
在我們當下這個每隔5-10年技術與知識就更新?lián)Q代,未來充滿不確定的時代,國際教育要實現(xiàn)三個**重要的目的:1)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,而不是純粹的職業(yè)教育;2)拓寬知識與思維的寬度,而不是過早的成為“專才”;3)建立多元文化價值觀,而不是單一的文化認同。無論是以上哪一個目的,其培養(yǎng)方式都不是贏在起跑線上,而需要慢工出細活。首先,關于發(fā)現(xiàn)自我,郭蓓指出古典教育**重要的目的就是“認識自己”,但在現(xiàn)代社會,教育被賦予了“改變命運”的使命,讓教育容易變得過于功利——高等教育似乎直接變成了培養(yǎng)專業(yè)人才的職業(yè)教育,而中學教育為了迎戰(zhàn)大學入學考試,早早地把學生的專業(yè)和學科方向做了劃定,進入刷題和刷分的模式。很多孩子與自己相伴**久的書本就是參考書和課本,根本沒有時間閱讀課外讀物,更不要說經(jīng)典讀物,也沒有時間探索跟學校的學業(yè)無關的興趣。 浙江品質教育怎么樣
杭州亦聯(lián)教育科技有限公司位于三墩鎮(zhèn)西園八路3號智匯眾創(chuàng)中心E2幢314室,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是一家其他型企業(yè)。公司是一家有限責任公司(自然)企業(yè),以誠信務實的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團隊、踏實的職工隊伍,努力為廣大用戶提供高品質的產(chǎn)品。公司擁有專業(yè)的技術團隊,具有A-level課程,AP課程,ACT課程,GAC課程等多項業(yè)務。亦聯(lián)國際教育順應時代發(fā)展和市場需求,通過高端技術,力圖保證高規(guī)格高質量的A-level課程,AP課程,ACT課程,GAC課程。