前庭平衡失調
表現(xiàn)為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不 感覺統(tǒng)合失調表現(xiàn)-平衡失調集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人***，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。
（2）視覺感不良
表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫字易顛倒，學了就忘，計算困難，易抄錯題抄漏題等。
模仿是學習和發(fā)展的基礎。上海市奉賢區(qū)前庭功能失調暑期電話
孤獨癥兒童康復教育包括幾個部分？
孤獨癥兒童康復教育包括基礎學習技能、學習能力、自理能力、運動技能，4個部分。
①基礎學習技能指的是孩子對于視覺方面的觀察和手眼協(xié)調能力；語言的理解、表達和溝通能力；游戲技巧、社交技巧、小組活動的配合程度以及生活常規(guī)的執(zhí)行能力。
②學習能力指的是孩子認字、寫字和數(shù)學這三方面的能力，一般針對實際發(fā)育年齡在四歲或以上的孩子。
③自理能力是非常重要的，從孩子一開始接受訓練就要貫穿在整個訓練計劃里，自理能力包含了穿衣、進食、梳洗和如廁的能力培養(yǎng)。
④運動技能方面，我們要在康復訓練中確保孩子的粗大運動（跑、跳、扔球等）和精細運動（串珠、搭積木、扣扣子等）都得到充分的練習。
上海自閉癥暑期電話個別化訓練計劃就是針對孤獨癥兒童的確切需要制定的康復教育計劃。
自閉癥的原因 雖然孤獨癥的病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險因素可能同孤獨癥的發(fā)病相關。 引起孤獨癥的危險因素可以歸納為：遺傳、***與免疫和孕期理化因子刺激。 遺傳因素 雙生子研究顯示，孤獨癥在單卵雙生子中的共患病率高達61%～90%，而異卵雙生子則未見明顯的共患病情況。在兄弟姊妹之間的再患病率，估計在4.5%左右。這些現(xiàn)象提示孤獨癥存在遺傳傾向性。 研究顯示，某些染色體異常可能會導致孤獨癥的發(fā)生。目前已知的相關染色體有7q、22q13、2q37、18q、Xp；某些性染色體異常也會出現(xiàn)孤獨癥的表現(xiàn)。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合體等。較常見的表現(xiàn)出孤獨癥癥狀的染色體病有4種：脆性X染色體綜合征、結節(jié)性硬化癥、15q雙倍體和苯**尿癥。 每年均有新的關于孤獨癥候選基因的報道。近年來新報道的孤獨癥候選基因有clock，PRKCBl、CNTN4，CNTCAP2、immunegene、STK39、MAOA、CSMD3、DRD1、neurexinl、SLC25A12、JARDlC、Pax6。另有研究報道，在漢族孤獨癥患者中，NRP2基因存在遺傳多態(tài)性。
模仿的活動涉及到許多因素，包括動機、感覺、記憶，以及不*控制嘴和手部的肌肉的一系列的粗大運動，而且還包括控制嘴和手部的肌肉聯(lián)合的精細運動。模仿可以是即時的，如孩子***次重復向他(她)說的某個詞語;模仿也可以是延遲的，如模仿過去所經(jīng)歷過的某個行為或詞語。孤獨癥兒童在某種特殊的情況下，從所記住的行為中選擇適當?shù)男袨槟７掠欣щy。
正如前面所解釋的，在設計任何一個教授模仿技能的方案時，首先要對孩子的模仿技能的水平進行一次準確的評估。
要根據(jù)每個人的特點，找到打開他們心靈的鑰匙，在彼此間搭建一座溝通的橋梁。
鍛煉寶寶的小手指有很多種方法，***就為您收集來的10種小游戲，相信可以把寶寶的小手精細動作練得很出色。
1.打電話
目的：發(fā)展寶寶手指的力量，手的精細動作以及手眼協(xié)調能力。
玩法：與寶寶一塊做的游戲。我們先示范按電話號碼，讓寶寶也來按電話號碼，我們模仿電話鈴聲，之后我們與寶寶用電話通話。增加游戲的樂趣。
準備：玩具電話兩部
2.裝豆子
目的：發(fā)展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問題的能力。
方法：演示放豆的過程，突出兩指捏豆的動作，豆子放入瓶中后搖一搖，使之發(fā)出聲響引起寶寶的興趣。再引導寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進行探索，寶寶不能解決時，我們再示范將豆子從瓶子中倒出。我們與寶寶一同游戲，玩后與寶寶一起將玩具收起來。
準備：花生豆、礦泉水瓶。
注意：密切關注寶寶，不要讓寶寶誤吞，以防危險，適合一歲以上大寶寶。
3.我會舀東西了
目的：發(fā)展寶寶手指的精細動作，學習使用勺子，為寶寶獨自吃飯做準備。
方法：將紙球放在小盆里，寶寶坐在小盆旁邊。我們先示范用勺子來舀紙球，然后把勺子遞給寶寶，引導寶寶用勺子從小盆里舀紙球，舀起再倒回盆里。等到寶寶動作熟練后，可以讓寶寶把舀到的紙球倒進小碗里。
準備：勺子、盆子、紙球若干。
如果孩子明顯缺乏對他人的關注、缺少與人交往的動機、與他人互動較少，那么孩子可能存在自閉癥傾向。奉賢區(qū)語言暑期電話
如果發(fā)現(xiàn)孩子一直不說話的話，可以去測試一下聽力，孩子聽力出現(xiàn)問題的話，就會嚴重影響孩子的智力發(fā)育。上海市奉賢區(qū)前庭功能失調暑期電話
有一些孩子到了應該會坐、會爬、會走的年紀了，卻仍舊學不會。這可能是運動發(fā)育遲緩的原因，那么運動發(fā)育遲緩怎么辦？ 1、訓練抬頭。寶寶學會的***個運動就是抬頭了，一般在寶寶3個月左右的時候，就可以訓練寶寶抬頭了。訓練抬頭的時候，可以讓寶寶趴著，兩個手臂彎曲放置在寶寶的胸腔，然后用一些小物品去吸引寶寶的注意力，讓寶寶能夠自己抬起頭來。這樣不*能夠訓練寶寶抬頭，更能促進寶寶背部肌肉的發(fā)展。 2、訓練翻身。當寶寶學會了抬頭以后，下一個學習的動作就是翻身了。在訓練寶寶翻身的時候，是不能過于心急的。平時可以多觀察寶寶，如果寶寶自己想要翻身，但是翻不過來的時候，不妨用一些玩具作為引導，把玩具放置寶寶的一側，寶寶為了能夠拿到玩具，就會努力翻過身來的。 3、訓練自己坐。一般來說，寶寶到了9個月的時候，都可以自己**坐起來的，如果還不能，那么就可能是運動發(fā)育遲緩了，這個時候，媽媽就要給寶寶適當?shù)挠柧毩?4、訓練爬行。在寶寶能夠行走以前，爬行是非常重要的運動，能夠為日后的行走打下好的基礎。而訓練爬行時，寶寶在一邊，媽媽拿著玩具在一邊引誘，這樣就能夠訓練寶寶**爬行了。上海市奉賢區(qū)前庭功能失調暑期電話