有不少家長認為，小朋友聲音沙并不是什么大問題，隨著年紀大一點就會好的，也有家長說，小朋友的聲線從小就是這么沙啞和低沉，不認為有任何不妥。但事實上，聲線長期沙啞，可能反映小朋友用聲不當，如不加理會，聲帶可能結(jié)繭。聲線沙啞及低沉，會影響小朋友說話的清晰度，小朋友往往要重復幾次別人才聽得清楚。同時，小朋友的音域會收窄，除了未能唱出高音外，亦會出現(xiàn)走音的情況,不少學生正因為這些問題而被逼退出合唱團及朗誦隊。亦有一些學生，特別是女同學，因聲線沙啞而被同學取笑，影響說話自信。要預防及改善聲線問題，應從日常生活習慣入手，協(xié)助孩子履行保護聲線的生活習慣。例如：保持心情開朗；保持適當?shù)恼f話速度及聲量，句與句之間作出適當?shù)耐ｎD及回氣。觀察是一種有目的的感覺知覺活動，是發(fā)展智力的主要途徑。奉賢區(qū)康復訓練訓練
生活教育是孩子發(fā)展的關(guān)鍵目標，也是自閉癥兒童要掌握的重要技能。生活重要的無外乎衣、食、住、行，這也是自閉癥孩子融入社會的必要條件。那么，自閉癥兒童的生活訓練該如何做，怎么做才會效果比較好呢?本文將給您一個比較好的方案。
一進食方面的問題
自閉癥兒童進食方面存在喂養(yǎng)，偏食、挑食、拒食以及不良的飲食習慣問題。
01喂養(yǎng)問題
(1)一些自閉癥兒童關(guān)連到控制咀嚼的肌肉運動困難，不會咀嚼，拒抗成塊的食物，或且只吃流質(zhì)的飲物。
(2)對于不知道怎樣去對付成塊食物的孩子，有些父母不得不用雙手來推動他的下顎，給他以所需的肌肉運動的概念。
已經(jīng)開發(fā)出一系列的操練。如吹泡泡、吹絮等活動，以及用舌頭把在嘴唇上的甜食舔進嘴里。這些操練專為在調(diào)節(jié)舌嘴運動有困難的孩子設(shè)計的。
02吃飯的問題
由于孩子固執(zhí)刻板，拒絕變更；堅持特別的生活常規(guī)傾向；對新食物持有懷疑的態(tài)度。在吃飯時便出現(xiàn)了挑食、拒食和偏食。
處理吃飯問題的訓練
對于正常兒童是餓不著的，處理偏食的方法是可以提供可口混合食物。對于吃食中存在一些小問題的自閉癥兒童，也可以用同樣的方法讓他食上營養(yǎng)的食物，要是他餓了，知道吃不到別的東西，就更可能過來拭一拭某種新的食物。
奉賢區(qū)康復訓練訓練認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關(guān)。
你是不是覺得如果沒有你在一邊三催四請孩子***完成不了一件事？其實就是因為你老是在旁邊嘮叨，孩子才對自己該做的事一點也不關(guān)心，因為他們知道你比他們還在乎，所以就算你一直嘮叨也不會讓他們改變自己的態(tài)度。
如果你發(fā)現(xiàn)自己比孩子還在乎他在學校的表現(xiàn)，其實你就該停下來問問自己：「孩子自己該承擔的責任是哪些？歸屬于我的責任又是哪些？」如果孩子一直拖拖拉拉、不愿意把功課寫完，身為家長，放手讓孩子自己去承擔后果才是你該做的事。當然我們該為孩子的教養(yǎng)負起責任，所有的爸爸媽媽也都希望自己的孩子能有所成就，但孩子也該為他自己的選擇的人生負責。如果我們越俎代庖，孩子可能會為了讓你開心或是怕你生氣而去做出努力，這都導致無法讓他們自動自發(fā)，你***能做的是引導孩子自愿去做他們每個階段該完成的事。
說得容易、做得難？想想這個**簡單的現(xiàn)實：如果你沒有完成自己的工作，老板就不會付你薪水，這就是真實的世界里的運作方式。如果孩子自己漠不關(guān)心，與其一直在旁邊碎念他，不如讓他自己去體會真實世界里的運作模式，趁早養(yǎng)成他的責任感，這才是身為家長的你該做的事，而不是幫他完成他的功課。
對于父母來說，孩子是一棵正在發(fā)芽成長的小樹苗，若是要長成參天大樹，便少不了陽光的關(guān)懷雨露的呵護?？墒浅砷L路上的煩惱，往往會伴隨著兒童口疾障礙的產(chǎn)生而愈加的艱難。若孩子不能用健康的言語與這個世界交流，那么面臨的必將是無盡的痛苦。
兒童口肌障礙的成因
1.身體姿勢一由于肌張力低，通?？诓繌堥_不能自然合不攏。
2.合唇能力較弱一身體原因(敏感、上呼吸道異常、扁桃腺腫大、吞咽障礙)。下顎骨弱(面頰肌肉弱所致)，合唇力弱。
3.感知一感覺不到口水在口里，或者感覺到口水但不喜歡在口里的感覺，要把口水吐出來。
4.舌頭后縮能力較弱一舌頭一直向前，不能或后縮能力弱 兒童在使用感統(tǒng)器材的訓練中，促進感知覺系統(tǒng)的發(fā)育，增強自信心和自我控制能力。
孩子們在不同的人生階段時，對周遭的世界會有著不同的看待及互動方式。我們經(jīng)常將這些行為和態(tài)度上的改變視為：「這只是因為他們在歷經(jīng)一個階段」，或認為它會自行消失而置之不理。然而，這些可能會讓我們忽略了一些精神失調(diào)的癥兆。
過動癥、具破壞性的行為障礙癥、自閉癥、憂郁、焦慮癥、妥瑞癥等，都是常見的癥狀。一旦出現(xiàn)精神障礙，就應及早尋求合適的協(xié)助。這些精神障礙需要家長的及早發(fā)現(xiàn)來降低其嚴重性，嚴重的精神疾病，例如精神分裂癥或躁郁癥，很少是突然出現(xiàn)的。當家長覺得孩子出現(xiàn)下列情況時，就應該提高警覺：
1. 持續(xù)一段時間的情緒波動：一下子亢奮，突然又陷入憂郁。
2. 過度恐懼或憂慮進而影響到日常生活時，父母就該注意。
3. 行為極端轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)對抗性的行為障礙。
4. 生理的改變，例如體重的增加或減少。
5.缺乏注意力的兒童。 言語的形成，主要是由肺部噴出氣體，經(jīng)氣管進入聲道，形成聲音。上海市前庭功能失調(diào)康復訓練機構(gòu)
進行感覺統(tǒng)合訓練后可以提高運動協(xié)調(diào)能力。奉賢區(qū)康復訓練訓練
孩子注意力培養(yǎng)的關(guān)鍵期
3—6歲是孩子行為習慣的養(yǎng)成期，任何習慣（無論是好的行為習慣還是壞的行為習慣）都是在這個時期形成的，所以中國有句古話叫作“三歲看老”說的就是這個道理。很多家長認為孩子現(xiàn)在小，長大了自然就好了，這種想法是非常錯誤的。這個年齡段是培養(yǎng)注意力和學習習慣的黃金時期，良好的注意力習慣、學習習慣讓孩子受益一生。
6—12是孩子行為習慣的糾正期。有的家長會說我的孩子已經(jīng)過了行為習慣的養(yǎng)成期了，是不是就沒辦法了，其實不然！6—12歲是孩子行為習慣的糾正期。孩子的可塑性是非常強的，很多不好的生活習慣、學習習慣在這個階段通過一定的教育影響、家庭影響是可以得到改善的。孩子的年齡段越大需要老師和家長付出更多的心血和精力，收效也會大打折扣，專注力訓練，我們是專業(yè)的！
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上海市奉賢百音文化藝術(shù)進修學校辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。上海百音教育是上海市奉賢百音文化藝術(shù)進修學校的主營品牌，是專業(yè)的文化類、外語類、藝術(shù)類的教學公司，擁有自己**的技術(shù)體系。我公司擁有強大的技術(shù)實力，多年來一直專注于文化類、外語類、藝術(shù)類的教學的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標產(chǎn)品和服務(wù)。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復。