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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-04-01

8-9個(gè)月開(kāi)始伊呀學(xué)語(yǔ)時(shí),要作出積極的反應(yīng),用語(yǔ)言說(shuō)出他的需要。1歲時(shí),要不斷鼓勵(lì)他說(shuō)出單詞、電報(bào)式語(yǔ)詞,并逐漸要求說(shuō)出單詞句、雙詞句直到完整語(yǔ)句。嬰兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個(gè)月)到簡(jiǎn)單句及語(yǔ)法掌握(2-3歲)的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程,一刻也離不開(kāi)成人的引導(dǎo),因?yàn)樵跊](méi)有語(yǔ)聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語(yǔ)言智能。保持幼兒對(duì)語(yǔ)言的好奇語(yǔ)言智能高的人有一個(gè)突出特征:對(duì)語(yǔ)言的好奇心,他們喜歡語(yǔ)言,表現(xiàn)出極好的語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言的鑒賞力。而事實(shí)上,出生幾個(gè)月的嬰兒就對(duì)話音刺激十分敏感,當(dāng)親人對(duì)他說(shuō)話時(shí),會(huì)以微笑、手腳活動(dòng)等作出積極的反應(yīng)。語(yǔ)言智能高的幼兒表現(xiàn)出對(duì)話音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)反應(yīng)靈敏;愛(ài)涂鴉;喜歡聽(tīng)、讀、說(shuō)故事;說(shuō)話清晰有條理。父母若對(duì)這些語(yǔ)言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo),便能使幼兒保持對(duì)語(yǔ)言的好奇和敏感。語(yǔ)言理解力不同程度受損;鯉城區(qū)專注研究語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練來(lái)電咨詢

當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)單字的時(shí)候,就要有意培養(yǎng)他整句話的表達(dá),從“吃”,到“我吃”再到“我喜歡吃”“我想吃”,***完整一句“我想吃面包了”,很快他還會(huì)說(shuō)“我還想再吃一塊面包”,這都離不開(kāi)媽鼓勵(lì)和引導(dǎo)。如何讓孩子會(huì)說(shuō)每天晚上睡前,可以跟寶寶聊天,***都去了哪里,見(jiàn)了哪些朋友,吃了什么,玩了什么,開(kāi)心不開(kāi)心。這就相當(dāng)于一個(gè)口述日記了,一開(kāi)始媽媽講讓寶寶重復(fù),慢慢可以問(wèn)寶寶,讓寶寶回憶回答。再之后讓寶寶自己說(shuō)一說(shuō)***的事。鯉城區(qū)專注研究語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練來(lái)電咨詢但卻很少用言語(yǔ)進(jìn)行交流,且不會(huì)提出話題、維持話題或靠刻板重復(fù)的短語(yǔ)進(jìn)行交談,糾結(jié)話題。

在對(duì)話中教寶貝學(xué)說(shuō)話寶貝在剛開(kāi)始說(shuō)話時(shí)只會(huì)說(shuō)一個(gè)字,以后逐漸發(fā)展到說(shuō)單詞。當(dāng)寶貝開(kāi)始說(shuō)單詞的時(shí)候,媽咪可以使用寶貝說(shuō)的單詞連成整句的話,來(lái)擴(kuò)展他的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如寶貝說(shuō):“水?!眿屵淇梢越又f(shuō):“你要喝水,是嗎?媽咪給你喝水,你要喝熱水還是溫水呢?媽咪給你倒點(diǎn)溫水吧。”需要注意的是,這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能強(qiáng)迫寶貝跟媽咪重復(fù)著學(xué)說(shuō)話。當(dāng)寶貝說(shuō)錯(cuò)單詞或說(shuō)的不流暢的時(shí)候,千萬(wàn)不要習(xí)慣性地糾正他們。這樣會(huì)讓他們產(chǎn)生一種挫敗感,并逐漸畏懼說(shuō)話,起到適得其反的作用。

如果要問(wèn)人類的哪一些特征**能夠區(qū)別于其他動(dòng)物,恐怕不會(huì)有多少人反對(duì)這一特征定為言語(yǔ)。人類的語(yǔ)言機(jī)能的神經(jīng)心理機(jī)制正在先到腦科學(xué)的推動(dòng)下,不斷取得新的進(jìn)展,大腦也在漸漸地露出它在言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程中更為精細(xì)的組織結(jié)構(gòu)和功能構(gòu)筑。語(yǔ)言活動(dòng)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程,但是家長(zhǎng)知道培養(yǎng)語(yǔ)言能力的關(guān)鍵時(shí)期是在何時(shí)嗎?語(yǔ)言能力是關(guān)鍵期也不僅*是一個(gè),而是針對(duì)不同的機(jī)能有不同的關(guān)鍵期。口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期一般是在2歲-3歲,書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期一般是4歲-5歲。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一,一般認(rèn)為約為兒童人口的2~5/萬(wàn)人,男女比例約為3~4:1。

語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會(huì),由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,人們之間的交往日益頻繁,語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng),好口才越來(lái)越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人,我們不僅要有新的思想和見(jiàn)解,還要在別人面前很好地表達(dá)出來(lái);不僅要用自己的行為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),還要用自己的語(yǔ)言去***、說(shuō)服別人。 就職業(yè)而言,現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才:對(duì)***家和外交家來(lái)說(shuō),口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì);商業(yè)工作者推銷商品、招徠顧客,企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理企業(yè),這都需要口才?;純簩?duì)父母、同胞可能變得友好而有感情;鯉城區(qū)專注研究語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練來(lái)電咨詢

要給予針對(duì)性的訓(xùn)練,另外肺活量練習(xí)、語(yǔ)言訓(xùn)練也是非常重要的。鯉城區(qū)專注研究語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練來(lái)電咨詢

如何更好學(xué)習(xí)語(yǔ)言。嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言***的方式就是和人面對(duì)面的交流,同樣的語(yǔ)句,如果用錄音錄像的方式放出來(lái),學(xué)起來(lái)的效果就要差很多?,F(xiàn)在有有些人喜歡用音樂(lè)播放器成天對(duì)著孩子反復(fù)播放各種經(jīng)典的朗讀,這些方法看起來(lái)是在對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化,但是事實(shí)上,孩子是對(duì)這種事先錄制好的錄音材料并不敏感。更好的方式是家長(zhǎng)讀,或者和孩子一起讀經(jīng)典,這樣效果明顯要好很多。再如,孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,更好的方式是用英語(yǔ)聊天和玩游戲,讓孩子在熟悉的場(chǎng)景下,他更容易去理解語(yǔ)言的意義。語(yǔ)言是只有在場(chǎng)景化和生活化中,才能表現(xiàn)實(shí)際價(jià)值。鯉城區(qū)專注研究語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練來(lái)電咨詢