為了比較借助腦電生物反饋技術(shù)注意集中訓(xùn)練對(duì)注意缺點(diǎn)障礙(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)各臨床亞型的干預(yù)效果。方法借助腦電生物反饋技術(shù)對(duì)符合美國(guó)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第四版(diagnostic and statistical manual of mental disorders,4th edition，DSM—Ⅳ)中注意缺點(diǎn)障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的72例患者各進(jìn)行80次的注意集中訓(xùn)練,并采用注意保持和視聽(tīng)整合持續(xù)操作測(cè)驗(yàn)(integrated visual corn and auditory continuous performance test IVA-CPT)進(jìn)行干預(yù)效果評(píng)估;隨后分別以是否伴有多動(dòng)和中醫(yī)辨證進(jìn)行分型分析。注意力可以通過(guò)一些小游戲或者專業(yè)的儀器訓(xùn)練提高，在這里就不一一贅述了。腦電生物反饋訓(xùn)練值得信賴
神經(jīng)反饋訓(xùn)練的應(yīng)用腦電生物反饋訓(xùn)練是生物反饋技術(shù)的一種，是現(xiàn)***物科學(xué)**前沿的研究成果。生物反饋技術(shù)是行為醫(yī)學(xué)的一種重要***手段,作為聯(lián)結(jié)普通醫(yī)學(xué)和社會(huì)、心理醫(yī)學(xué)的橋梁,在普通醫(yī)學(xué)和精神衛(wèi)生領(lǐng)域里有***的應(yīng)用。其中的神經(jīng)反饋訓(xùn)練已經(jīng)被用來(lái)消除偏***，解決注意力，多動(dòng)，焦慮和抑郁癥的問(wèn)題，它還可以用來(lái)改善嚴(yán)重的癲癇，抽動(dòng)癥，自閉癥，甚至長(zhǎng)期化學(xué)依賴等問(wèn)題。然而，此項(xiàng)技術(shù)不止應(yīng)用在***領(lǐng)域。在運(yùn)動(dòng)員提高性能和高級(jí)管理人員獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面，也應(yīng)用***。鯉城區(qū)專業(yè)腦電生物反饋訓(xùn)練什么是語(yǔ)言表達(dá)？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是說(shuō)話。從咿呀學(xué)語(yǔ)到舌戰(zhàn)群雄，就是語(yǔ)言表達(dá)能力提升的一個(gè)過(guò)程。
腦電生物反饋原理，多巴胺分泌過(guò)少，則無(wú)法集中注意力，大腦產(chǎn)生過(guò)多α和θ波;多巴胺分泌過(guò)多，則過(guò)度焦慮，大腦釋放高β波。領(lǐng)航星通過(guò)腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波，找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波，通過(guò)實(shí)時(shí)訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間的有效波長(zhǎng)。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺，與此同時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練，可以有效***注意力不集中和過(guò)度焦慮，幫助大腦養(yǎng)成***用腦習(xí)慣，達(dá)到***提高注意力和學(xué)習(xí)、工作效率的效果。。。
每個(gè)人在小時(shí)候一定都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，三心二意的小貓咪一開(kāi)始總是被身邊的其他事物所吸引而釣不到魚(yú)，媽媽告訴他要專心，***他釣到了好多魚(yú)。孩子會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因可能是注意力不足。注意力是人成功完成一件事情的基礎(chǔ)能力，古今中外，所有的成功人士都有一個(gè)共性就是有很強(qiáng)的注意力。比爾.蓋茨在被問(wèn)到成功的秘訣時(shí)他只給出了一個(gè)詞：“Focus”（專注）***作家村上春樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)有注意力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見(jiàn)。”增強(qiáng)β波頻段的訓(xùn)練，從而提升孩子的注意力、認(rèn)知力和記憶力。
這里我們需要注意的一點(diǎn)就是：腦波儀只是檢測(cè)大腦信號(hào)，不會(huì)發(fā)射信號(hào)，所以沒(méi)有任何輻射！即使沒(méi)有任何設(shè)備，每個(gè)人的大腦也在時(shí)時(shí)刻刻放電。腦波儀只是通過(guò)技術(shù)和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換把你的狀態(tài)檢測(cè)出來(lái)，反映到電腦屏幕上讓你可以調(diào)節(jié)而已。三、腦波訓(xùn)練有效嗎？為什么？腦電生物反饋技術(shù)，是國(guó)際上公認(rèn)的用來(lái)改善注意力問(wèn)題的比較好技術(shù)之一。我查閱過(guò)大量的文獻(xiàn)，雖然使用了不同的評(píng)價(jià)體系，不同年齡段，不同注意水平的人來(lái)訓(xùn)練，但結(jié)果都顯示：腦波訓(xùn)練對(duì)注意力有明顯的改善。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子不專注，學(xué)習(xí)不集中的現(xiàn)象時(shí)；安溪提供腦電生物反饋訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用
當(dāng)大腦***使用時(shí)，軟件系統(tǒng)給予獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；腦電生物反饋訓(xùn)練值得信賴
腦電生物反饋為什么訓(xùn)練注意力？想要培養(yǎng)孩子的注意力，首先應(yīng)該知道注意力是什么，注意力是人的心理活動(dòng)集中在一定的人或物，它包括有意注意和無(wú)意注意兩種。目前大腦生物反饋訓(xùn)練可以有效提高孩子的注意力。儀器通過(guò)EEG傳感器采集和放大孩子腦細(xì)胞產(chǎn)生的微弱電信號(hào)，根據(jù)采集到的不同腦電波進(jìn)行針對(duì)性的信號(hào)記錄和分析，將腦電流節(jié)律變化信息轉(zhuǎn)換成卡通動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)在顯示屏上，通過(guò)畫(huà)面，肉眼可觀察到人體的腦電波形的變化，反復(fù)訓(xùn)練將腦電模式反饋給訓(xùn)練者,通過(guò)反射調(diào)節(jié)改變腦電波型,強(qiáng)化對(duì)大腦有利的波型,形成牢固的操作性條件反射,從而增強(qiáng)注意力,延長(zhǎng)注意集中的時(shí)間。腦電生物反饋訓(xùn)練值得信賴
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