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    不知不覺看輕了母親?！敝鞈c瀾特別指出家庭教育中常常出現(xiàn)的兩種錯誤做法及其后果：一是母親只養(yǎng)不教，父親只教不養(yǎng)。他說：“做母親的，不知道我也該教管兒子，遇見小孩胡鬧，不去禁止他，卻是嚇他說父親來了，硬把管兒子的事，歸給父親。小孩子不懂得，以為母親不能管我，一面看父親同老鼠見貓子一樣，一面看母親不過同個奶娘一樣。做父親的，又不知我也該養(yǎng)兒子，***同兒子離遠，除了碰見兒子不好，罵一頓打一頓之外，全不用心去愛他，因此，小孩覺得愛我的只有母親，自然同父親疏遠起來?！倍悄赣H和父親互相拆臺。他說：“還有一種不懂事的母親。不知道兒子已經(jīng)同父親疏遠了，偏要說父親怎么厲害，怎么要打你罵你，又幫助兒子隱瞞父親，想叫兒子親熱自己，哪知道兒子越疏遠父親，越看輕母親了。那不懂事的父親，不知道兒子已經(jīng)看輕母親，偏要當著兒子，罵他母親，想叫兒子看重自己，哪知道兒子越看不起母親，越同父親疏遠了。父母這樣教法，活活把個好孩子教成一個極膽大、既不孝父又不孝母的人?！睘榱吮苊獬霈F(xiàn)子女對父母態(tài)度輕重親疏的問題，做到互相配合，共同教育好子女，朱慶瀾要求：“做父親的，一面教兒子，一面也要養(yǎng)兒子；做母親的，一面養(yǎng)兒子。在親子之間，親情大于對錯；如果因為爭論誰對誰錯，而影響了親情，這就是本末倒置了。豐臺區(qū)咨詢家庭教育方式搜索

    3、家庭教育指導者隊伍缺少國家認可的專業(yè)隊伍早在1992年***頒布的《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》就提出“師范院校在試點的基礎上，逐步開設家庭教育課程”。教育部和全國婦聯(lián)2002年頒布的《全國家庭教育工作“十五”計劃》中就提出“有條件的師范院校、師資繼續(xù)教育機構(gòu)，可以開設家庭教育指導課程。”然而十多年過去了，相關調(diào)查表明：這一倡導性的條款并未得到大多數(shù)學校響應，個別已經(jīng)開設課程的高校也有諸多困難和問題，家庭教育課程常常是因人而異、因人而變；盡管自2000年至2014年15年間與家庭教育相關的***博士碩士持續(xù)增加，但與家庭教育相關專業(yè)的畢業(yè)生從事家庭教育研究與指導的寥寥無幾；中國家庭教育學會作為全國性***的家庭教育領域的一級學會，在全國建有7個培訓基地，開展家庭教育指導者培訓均為不足一周的短訓班，缺少系統(tǒng)的理論內(nèi)容，聘請的培訓教師隨意性強。（關穎.家庭教育指導需要專業(yè)化——家庭教育指導者專業(yè)化培訓狀況與人才隊伍建設構(gòu)想.孫云曉主編.中國家庭教育藍皮書（2016）[M].北京：教育科學出版社，2017：8-23.）在基層，一些教育工作者兼做家庭教育指導工作，多是業(yè)余愛好或不得不承擔的德育任務。平谷區(qū)親子家庭教育方式幫助家長一個人的眼界與格局，同時影響了子女的人生高低。

    一面也要教兒子。父親要叫兒子尊重母親，母親要教兒子親熱父親。父母同時去教，小孩知道做了壞事，無地可以躲藏，無人可以保護，自然不敢做壞事，父母同時去養(yǎng)，小孩知道父母都是我的大恩人，自然不會親熱這面，疏遠那面，自然變成個孝順兒子。”朱慶瀾提出父母共同教育子女的原則，對于中國的家庭教育來說，是非常有現(xiàn)實意義的。中國過去的家庭普遍盛行封建家長制，實行男尊女卑。對于子女來說，父親權(quán)力極大，只講嚴厲；母親地位低下，只講寬容。即所謂“父嚴母慈”是也。這在中國家庭教育中是十分普遍的現(xiàn)象，至使子女對父母有親疏輕重之分，教育效果不佳，也是必然的。至今還有父母認為“父嚴母慈”或“母嚴父慈”，一個“唱紅臉”，一個“唱白臉”，這是教育子女成功的“秘訣”。其實恰恰相反，這樣往往導致家庭教育的失敗。正確的態(tài)度是：父母雙方對子女都要有嚴有慈，嚴慈集于一身，每個家長都要做嚴明而慈祥的人。這正是朱慶瀾所主張的。５．劃清界限掌握分寸做父母的，都希望把孩子培養(yǎng)成既活潑又有規(guī)矩的人。但真正能做到不是一件容易的事。朱慶瀾認為，許多父母都分不清活潑同放肆、規(guī)矩與呆板的界限：“活潑好像就是放肆，規(guī)矩好像就是呆板”。一教孩子活潑。

    皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了?！边@里所說的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據(jù)這個指導思想，王陽明指出：“凡授書不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美?！敝鞈c瀾的教育觀點和古人的觀點完全一致，也符合現(xiàn)代教育科學理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環(huán)境、風氣的影響。他說：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點不會差的?！彼J為家庭成員自身的行為，家庭風氣，比說教影響作用還要大，還要深刻。他說：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風氣）是個乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹，如果家里（風氣）是個懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣?！彼挠^點是很有道理的。針對當時中國多數(shù)家庭是大家庭，成員序列多，構(gòu)成復雜這一實際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認同孩子的感受，承認孩子的愿望為溝通的基礎。

    是開啟孩子10倍速學習成長的第二曲線。奇點大學以學習基因為邏輯奇點,開創(chuàng)性的構(gòu)建了創(chuàng)新的學習力理論體系,以兩大定律和三大路線圖構(gòu)建了家長自我進化和孩子學習成長的方法論。奇點大學原創(chuàng)研發(fā)的“中小學生學習力提升解決方案”,是思考背后的思考、規(guī)律背后的規(guī)律、方法背后的方法,是孩子學習成長的10倍速方程式、10倍速方法論、10倍速童子功?！爸行W生學習力提升解決方案”是普惠性教育產(chǎn)品,希望能幫助到億萬中國家庭?！爸行W生學習力提升解決方案”由奇點家長大學和學習力訓練營兩部分構(gòu)成。奇點家長大學旨在升維家長的家庭教育認知、升級家長的家庭教育能力,培養(yǎng)孩子贏在未來的學習力。而學習力訓練營由時間管理訓練營、10倍速學習效率訓練營、10倍速學習動能訓練營、OKR學習法訓練營四大訓練營組成。奇點大學,為家庭教育賦能。奇點大學每年上新100節(jié)家庭教育課程,每節(jié)15分鐘,主力師資為北大、清華和美國前列名校的超級學霸及其家長,通過他們分享學習力的內(nèi)生密碼,為家庭教育構(gòu)建底層邏輯。奇點大學,為孩子學習賦能。時間管理訓練營、10倍速學習效率訓練營、10倍速學習動能訓練營、OKR學習法訓練營是奇點大學的四大爆款學習訓練營。這當中，有兩個關鍵因素，一是溝通，二是順暢。西城區(qū)中考家庭教育方式學習方法

你真的想把自己的孩子培養(yǎng)成才、培養(yǎng)成像你一樣的博士嗎？豐臺區(qū)咨詢家庭教育方式搜索

    對申請者的條件和資格并沒有全國性的統(tǒng)一規(guī)定，各州教育局可根據(jù)本州教育水平及家庭教育實際情況對家庭教育指導師申請條件進行規(guī)定和限制。所以，各州家庭教育指導師的學歷、能力、水平、素質(zhì)等條件參差不齊。為了推動家庭教育指導師職業(yè)的科學化、專業(yè)化發(fā)展，2006年，美國家庭關系委員會(NationalCouncilonFamilyRelations)***對家庭教育指導師的申請資格做出了全國性的基本規(guī)定：家庭教育指導師資格申請者應獲取學士或?qū)W士以上學位；若所獲學位屬家庭教育或兒童教育領域，還須具備兩年或兩年以上的與家庭教育有關的實踐經(jīng)歷；若其學位與家庭教育或兒童教育無關，則須具備五年或五年以上與家庭教育有關的實踐或工作經(jīng)歷。?按照法律，美國各州甚至縣在參照國家規(guī)定的同時都有權(quán)根據(jù)當?shù)貙嶋H狀況對指導師申請資格做出契合地方實際的特殊規(guī)定。密蘇里州規(guī)定申請家庭教育指導師資格者必須符合以下條件之一：一是本文系河南省教育廳2014年度人文社科規(guī)劃課題“美國家庭教育指導師及其對中國家庭教育的啟示”(編號2014一gh一251)的階段性研究成果。161獲得四年或四年以上學制的學士或?qū)W士以上學位，所學專業(yè)為基礎教育、特殊教育、學前教育、家政學等。豐臺區(qū)咨詢家庭教育方式搜索

河北鼎億圣銘科技有限公司專注技術創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務，深受員工與客戶好評。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造高品質(zhì)的網(wǎng)絡技術，高考志愿填報咨詢。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的網(wǎng)絡技術，高考志愿填報咨詢形象，贏得了社會各界的信任和認可。