涿鹿高考家庭教育方式

來源: 發(fā)布時間:2022-04-07

    旨在幫助孩子學(xué)會學(xué)習、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,幫助孩子以學(xué)習力勝任任何學(xué)科的學(xué)習和職業(yè)挑戰(zhàn)。學(xué)習力訓(xùn)練營均由北大、清華、藤校在校生全程授課、跟蹤輔導(dǎo),10倍速學(xué)習效率訓(xùn)練營還可本地化教學(xué)。學(xué)習力訓(xùn)練營以學(xué)習意愿和學(xué)習效率為基點,讓孩子學(xué)得更自主、學(xué)得更高效、學(xué)得更輕松。時間管理訓(xùn)練營通過培養(yǎng)自我管理意識,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。10倍速學(xué)習效率訓(xùn)練營通過掌握小學(xué)三大學(xué)科、初中九大學(xué)科的學(xué)習規(guī)律和學(xué)習方法,幫助孩子提高學(xué)習效率,提高學(xué)習成績。10倍速學(xué)習動能訓(xùn)練營通過激發(fā)孩子的學(xué)習動力,幫助孩子明確學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃。OKR學(xué)習法訓(xùn)練營通過目標管理、自我管理、時間管理,旨在激發(fā)學(xué)習意愿,幫助孩子明確學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、修正學(xué)習行為。奇點大學(xué),讓每個家庭享有質(zhì)量教育資源、讓孩子的教育少走彎路,為家庭教育賦能,為孩子學(xué)習賦能。奇點大學(xué),一所互聯(lián)網(wǎng)家長大學(xué),致力于成為**好的家長大學(xué),培養(yǎng)懂教育的家長。家長的輕松以待,更有利于孩子的學(xué)習。涿鹿高考家庭教育方式

    【慧聰教育網(wǎng)】奇點大學(xué),一所互聯(lián)網(wǎng)家長大學(xué),旨在經(jīng)由家長的自我進化,拓展教育認知邊界,提升家庭教育能力,培養(yǎng)孩子問鼎哈佛的學(xué)習力。奇點大學(xué)原創(chuàng)研發(fā)的“中小學(xué)生學(xué)習力提升解決方案”由陳華平老師領(lǐng)導(dǎo)下的北大、清華博士團隊擔綱研發(fā),100多名北大光華、清華經(jīng)管、美國常青藤盟校的在校本科生共同參與,歷時3年,獲得了多項自主知識產(chǎn)權(quán)。一個奇點、兩大定律、三大路線圖,是奇點大學(xué)關(guān)于孩子學(xué)習問題的**終的解決方案。一個奇點是學(xué)習基因,兩大定律是:家長成功指數(shù)=認知3×選擇2×方法,學(xué)習能力指數(shù)=PHT算法×刻意練習2,三大路線圖是家庭教育規(guī)劃路線圖、學(xué)習效率提升路線圖、學(xué)習意愿提升路線圖。學(xué)習基因是學(xué)習的奇點,是孩子學(xué)習進步的***因,也是***因。學(xué)習力比勤奮刻苦重要10000倍,提升學(xué)習力,自然考高分?!敖M合進化、自我生長”是提升孩子學(xué)習力的路徑,需要家長的自我進化和孩子自身的努力?!案脑旒彝ソ逃?升級學(xué)習底層操作系統(tǒng),培養(yǎng)孩子問鼎哈佛的學(xué)習力”,是提升孩子學(xué)習的***法門。陳華平老師指出,教育必須超越知識,唯有學(xué)習力才能讓孩子提高學(xué)習效率,成為學(xué)習的主人。家庭教育必須從注重知識學(xué)習轉(zhuǎn)到注重培養(yǎng)學(xué)習能力上來,學(xué)習力是孩子學(xué)習和家庭教育的新賽道。青龍中考家庭教育方式家長也要做好生活的后勤工作,學(xué)習不僅是腦力活,還要體能跟得上。保障孩子的營養(yǎng)和睡眠。

    不一定是能力不足造成的。這時候家長應(yīng)該理性地幫助孩子分析問題,給失敗以正確歸因,讓孩子對癥下藥,避免下一次的失敗。3、建立新的興奮點。當孩子處于劣勢或面對自己的弱項時,可將注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的也是**能體現(xiàn)他才能的活動中去,以淡化或縮小弱項在心理上造成的自卑陰影,緩解壓力和緊張。4、選準適當?shù)膮⒄障?。與人比較和選取榜樣時,家長都要講究“可比性”和“可學(xué)性”。與孩子的懸殊太大,或者拿他的弱點與別人的優(yōu)點相比,只會無形增加孩子的自卑感。5、正確地補償孩子。克服孩子的自卑心,家長可以對孩子進行兩方面的補償:一是以勤補拙。知道孩子在哪些方面有缺陷,家長要和孩子一起以**大的決心和頑強的毅力去克服這些缺陷。二是揚長避短。在孩子的優(yōu)勢區(qū)給予關(guān)注和發(fā)展,提高孩子的自信。6、在小步走中讓孩子獲得自信。自卑的人一般都比較脆弱,經(jīng)不起挫折。因此在孩子的學(xué)習上,目標不要定得太高。應(yīng)該制定適宜的小步走的目標,讓他能夠獲得成功的體驗,這有利于提高孩子的自信。爭取一次次小步走的成功,在不斷成功的激勵中,增強自信。四、如何錘煉孩子的意志力?1、摸清孩子意志品質(zhì)方面的薄弱因素,有針對性地采取教育措施。

    你會讓他覺得你的意見比他好,但不會讓他感覺是因為你比他長,又是他的父母嗎?()(7)當別人問孩子問題時,你從不會替他回答嗎?()(8)你孩子明知你的看法與他截然不同,但卻愿意把他的世界和朋友的事告訴你嗎?(9)如果孩子告訴你一些事情要你保密,你會答應(yīng)嗎?()(10)你總是知道孩子**關(guān)心的是什么嗎?()30一18分:你比較重視與孩子交流,也懂得運用恰當?shù)姆椒?17一10分:你可能也愿意與孩子交流,但似乎并不是很順利;9分以下:你不太重視與孩子的交流,與孩子的溝通太少。4、你在管教孩子時,是否尊重他們?(I)為了讓孩子守規(guī)矩,你在別人面前讓他難堪嗎?()(2)教導(dǎo)孩子時,雖然你以前沒有把這方面的事告訴他,卻表現(xiàn)出他應(yīng)該知道的樣子?()(3)你和別人討論孩子的問題嗎?()(4)你對孩子大吼大叫嗎?()(5)糾正孩子的行為時,你會用諷刺的話嗎?()(6)你是否在威脅孩子后卻沒有照所說的施行管教?()(7)你是否太快就下結(jié)論?()(8)你是否對孩子大發(fā)雷霆?()(9)你所制定的規(guī)則是否只圖個人的方便?()(10)你斥責孩子嗎?()(II)面對問題時,你是否反應(yīng)過度?()(12)你是否在怒氣沖天時責打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他嗎?()(14)你對孩子沒有耐心嗎?()(15)你是否根本不管孩子。通過溝通而找到解決問題的方法,這才是你所期望的。

    在這種父母心里恨不得小孩一陣就變成個孔圣人!”這后一種偏向是教育工作超越了兒童的心理發(fā)展水平和實際能力,更是事與愿違,有害無益。朱慶瀾著重分析了這后一種偏向的危害。他說:“哪知道小孩的腦筋,是跟著年紀來的。年紀太小,腦筋沒長到,笨孩子你就是打死他,也是無益。聰明的孩子,也有三四歲就能認字的,卻禁不?。ǔ惺懿涣耍?**加幾個(字),明天加幾個(字),加得他擔不住,再一頓打罵,就是孩子有點聰明,也被父母打塞(蒙)了?!彼赋觯骸霸S多小孩,小時候極聰明,大了卻***笨過***,都是父母同老師把他的聰明提前用得太早、用得太盡的緣故?!边@個分析是很有道理的。為進一步說明教育工作超越兒童年齡特征和心理水平的危害,朱慶瀾又舉例說:“千里馬能走千里,是說腿力長足了的時候。如果馬駒子的時候,你就強(迫)著他,***走二百(里),明天走三百(里),是個好馬駒,小時候也可以勉強對付。卻是腿力沒有長足,提前用得太早,用得太盡,等到長大該走一千里的時候,卻連一百里也走不得了。這不是馬的錯,卻是騎馬的造孽!”這個比喻貼切,分析也深刻。朱慶瀾還分析了這種不正確做法的思想根源。他指出:如果教兒子太著急,這個意思。首先應(yīng)當保證親子之間能夠溝通,能夠順暢地溝通。裕華區(qū)家庭教育方式教育孩子

當今社會,親子關(guān)系當中難解決的問題是什么呢?是親子之間的溝通!涿鹿高考家庭教育方式

    4、要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導(dǎo)孩子積極、輕松、愉快地看待事物。5、不要把孩子未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上。6、對孩子適當?shù)膽土P也是需要的,不要護孩子的短。7、教育并不一定只講道理,適當可以采取一些強硬措施。8、每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。9、教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。10、要常換位思考孩子的所做、所想。思考:假如我是還的話,我將會怎樣?11、給孩子一定的空間和自由,同時給一定的壓力和責任!12、從來不說孩子比別的孩子差。13、絕不用辱罵來懲罰孩子。14、不要當眾批評和嘲笑孩子,以免讓他失去自信。15、給孩子一些私人空間。16、給孩子選擇的機會和權(quán)利。17、讓孩子做一些力所能及的家務(wù),如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等,讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。18、隨時關(guān)注他的進步,并讓他知道自己在進步!及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,懂得賞識孩子。19、多與孩子溝通,了解孩子,與孩子同行。20、不要給孩子貼上“笨”的標簽。21、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。22、真誠地贊美孩子,而不是對向?qū)櫸镆粯诱f句“你真聰明?!?3、讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。24、關(guān)心孩子的身體健康。涿鹿高考家庭教育方式

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