正定特色親子教育經(jīng)驗(yàn)豐富

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-03-06

    兒子悄悄把我拉到一旁,然后怯生生地對(duì)我說(shuō):爸爸,跟您說(shuō)個(gè)事兒?我就問(wèn),兒子,怎么啦??jī)鹤诱f(shuō):爸爸,我們要開家長(zhǎng)會(huì),老師讓您去一趟。我一聽(tīng)就不對(duì),八成是兒子犯了什么錯(cuò),單獨(dú)叫家長(zhǎng)呢。我就輕聲地問(wèn):兒子,這家長(zhǎng)會(huì),什么時(shí)候開??jī)鹤友杆俚鼗卮鹫f(shuō):爸爸,您方便的時(shí)候去就行。我一聽(tīng)就確定了,啥家長(zhǎng)會(huì)呀,這就是叫家長(zhǎng)。于是,我就接著問(wèn):兒子,是開家長(zhǎng)會(huì)呢?還是叫家長(zhǎng)??jī)鹤右ба?,語(yǔ)氣肯定地回答說(shuō):開家長(zhǎng)會(huì)!我一想,這樣問(wèn)不出結(jié)果來(lái),得換一種問(wèn)法。我就變著法兒地問(wèn):兒子,這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),是老師在全班宣布的?還是單獨(dú)跟你說(shuō)的??jī)鹤诱UQ郏缓蟛蛔匀坏卣f(shuō):老師跟我一個(gè)人說(shuō)的。這時(shí)候,我知道了結(jié)果,但不知道發(fā)生了什么事。于是我就問(wèn):兒子,到底發(fā)生了什么事兒,老師讓爸爸去一趟??jī)鹤右谎鲱^:什么事兒都沒(méi)有。故事講到這兒,我要提醒廣大家長(zhǎng)朋友,如果這時(shí)候,父母逼迫孩子說(shuō)出實(shí)情,雖然有可能問(wèn)出結(jié)果,但效果不是好;而引導(dǎo)、啟發(fā)孩子主動(dòng)說(shuō)出實(shí)情,效果要好得多。于是我接著說(shuō):兒子,爸爸去找老師,老師肯定會(huì)跟爸爸說(shuō)一些事兒,如果我一點(diǎn)兒準(zhǔn)備都沒(méi)有,可能就答不上來(lái),那顯得爸爸多沒(méi)水平呀,兒子你說(shuō)是嗎?經(jīng)過(guò)這番啟發(fā)。多提示孩子注意勞逸結(jié)合,不要打疲勞戰(zhàn)。正定特色親子教育經(jīng)驗(yàn)豐富

    中國(guó)臺(tái)灣孩子教育**吳娟瑜的一些文章及教育方法挺好的,本人讀過(guò)她寫的《吳娟瑜的親子成長(zhǎng)學(xué)》,里面有很多實(shí)用的孩子教育案例,摘錄部分內(nèi)容與大家分享:爸媽易犯10件糊涂事1、要太多:對(duì)兒女過(guò)多地?fù)?dān)心,如:擔(dān)心孩子課程跟不上、擔(dān)心孩子交到壞朋友、擔(dān)心孩子晚歸等。2、做太多:替兒女承擔(dān)太多責(zé)任,如:無(wú)論晴天雨天接孩子上下學(xué)、替孩子拿書包、替孩子寫作業(yè)等。3、罵太多:父母將自己碰到的挫折,轉(zhuǎn)移到小孩身上,不高興或者是心情煩躁時(shí),不管小孩做的對(duì)不對(duì)、好不好都大聲斥責(zé)。4、給太多:無(wú)論是物質(zhì)或是贊美,有時(shí)候給了太多,反而容易造成孩子不知感恩或自我膨脹。5、要太多:為了讓孩子贏在起跑點(diǎn),結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí),讓孩子吃不消。6、玩太少:親子之間沒(méi)有太多有趣的休閑活動(dòng),欠缺開懷大笑的共同回憶。7、“坐”太少:父母與孩子之間很少有機(jī)會(huì)可以坐下來(lái)一起聊天談心。8、知太少:可能忙于工作,可能忙于家務(wù),結(jié)果忽略現(xiàn)代資訊的吸收,孩子感興趣的游戲、流行音樂(lè),父母都不了解也搞不清楚。9、愛(ài)太少:父母對(duì)孩子的愛(ài)在言語(yǔ)和行動(dòng)表達(dá)上,總是不夠具體明確,容易讓孩子覺(jué)得爸媽對(duì)他的關(guān)心不夠多。10、變太少:親子相處模式一成不變。贊皇專業(yè)親子教育指導(dǎo)父母與子女之間順暢的溝通,這是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的內(nèi)容。

    你要用一下嗎?”看到這里,我稍微起了一點(diǎn)疑心,“該不會(huì)是讓我買小程序吧?”雖然心底起疑,但是還是應(yīng)允了她的建議。剛收到小程序后,我大致看了一遍,這是一款完全的詩(shī)詞學(xué)習(xí)小程序,但做的非常良心,它對(duì)應(yīng)了小初高每一年級(jí)的詩(shī)詞學(xué)習(xí),從朝代、作者、注釋、譯文等進(jìn)行分類解析,配合專業(yè)播音誦讀和水墨畫賞析讓孩子更加入情入景的了解了古詩(shī)意蘊(yùn)。鞏固練習(xí)中的四款練習(xí)模式,把每句詩(shī)句進(jìn)行了分段分詞拆解,模擬試題模式進(jìn)行練習(xí),能夠有效提高背誦效率。這款小程序真的是一款寶藏學(xué)習(xí)工具??!兒子在一次使用后,開心地對(duì)我說(shuō):“媽媽,這個(gè)詩(shī)詞小程序真有意思,詩(shī)句的釋義以及背后的意思比我課上做的筆記還要全,有些不懂的點(diǎn),現(xiàn)在都看明白了,而且這個(gè)錄音功能,能讓我聽(tīng)出自己哪里沒(méi)有背對(duì),媽媽你怎么早不拿出來(lái)讓我學(xué)呀?!甭?tīng)著孩子的反饋,我非常開心,這段時(shí)間的努力總算沒(méi)有白費(fèi),真的要感謝茫茫網(wǎng)絡(luò)世界遇到的那個(gè)媽媽?。〗诘囊淮握Z(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了,兒子一躍進(jìn)入了高分行列,曾經(jīng)的古詩(shī)詞失分項(xiàng)全部拿了回來(lái),連老師都為之驚訝,私下問(wèn)我到底用了什么方法,內(nèi)心一下子竟有了點(diǎn)小驕傲呢~萬(wàn)事萬(wàn)物之間都是有聯(lián)系的,詩(shī)詞背誦也是如此。

    對(duì)于數(shù)學(xué)很有幫助,包括,生物、天文、地理和物理等知識(shí)。所以,都是美術(shù)課,但是課程和課程之間的差別真是非常的大,未來(lái)美院從來(lái)不為了畫畫而畫畫,而是開拓孩子視野,思考解決問(wèn)題。其中一節(jié)課就是,《扶正比薩斜塔》,會(huì)分析比薩斜塔,為什么會(huì)傾斜,然后孩子們畫出方案,如何才能把比薩斜塔扶正呢?超級(jí)校車,會(huì)給孩子們講邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子上學(xué)難,針對(duì)問(wèn)題,孩子設(shè)計(jì)出可以幫助山村孩子解決問(wèn)題。鴕鳥的夢(mèng)想,是解決鴕鳥想飛的問(wèn)題,螞蟻王國(guó)是螞蟻過(guò)冬,儲(chǔ)存糧食的問(wèn)題。所以,我們的課程,都是在不斷提問(wèn),不斷的知識(shí)積累和不段和孩子們一起解決問(wèn)題。畫畫只是思維表達(dá)的一種手段,而不是結(jié)果。聲明:文章和圖片系凱老師原創(chuàng),只供學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)各種轉(zhuǎn)載。如想使用請(qǐng)聯(lián)系本人:kaikailaoshi01,詳談轉(zhuǎn)載方式。凱老師16年美術(shù)教育從業(yè)者在線兒童美術(shù)教育創(chuàng)業(yè)者,歡迎合作。每個(gè)家庭的特點(diǎn)不同,每個(gè)孩子的個(gè)性不同,每次交流的問(wèn)題不同。

    作為家長(zhǎng)的你會(huì)怎么辦?批評(píng)、斥責(zé)、懲罰為了讓孩子不成為一個(gè)滿口謊言的人,家長(zhǎng)們煞費(fèi)苦心。然而嚴(yán)厲的責(zé)罵和批評(píng)就能糾正孩子說(shuō)謊的問(wèn)題嗎?教育家、中國(guó)...不要把孩子教育成“乖”孩子所有父母都喜歡乖巧懂事的孩子,不怎么喜歡頑皮搗蛋的熊孩子。實(shí)際上,孩子太乖也不一定是好事,因?yàn)楣院⒆油鶠榱诉_(dá)到大人眼里的乖,而會(huì)壓抑真實(shí)的自己,從而更容易產(chǎn)生心理疾...不要讓早教英語(yǔ)成為孩子的心理虐待隨著英語(yǔ)成為世界大語(yǔ)言,學(xué)英語(yǔ)成為了必然趨勢(shì),眾多家長(zhǎng)也為了使孩子不輸在起跑線上,早早的為孩子報(bào)了早教班,但是這樣的做法到底對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是利大于弊呢,還是弊大于利?親子教育**董進(jìn)宇博士說(shuō),越早的學(xué)習(xí)英語(yǔ)是好的,但是過(guò)于強(qiáng)迫就不好了,所...孩子做事磨蹭怎么辦?三招搞定很多孩子無(wú)論是做作業(yè)還是干其他的事情,都喜歡磨蹭,任憑家長(zhǎng)怎么催促,怎么批評(píng)都改正不了,那孩子做事磨蹭怎么辦?董進(jìn)宇教授教你三招搞定。招:一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同,難度可以不同)。規(guī)...如何培養(yǎng)小學(xué)生的心理健康?學(xué)校的教育和教學(xué),一方面向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)。第二,是共性的目標(biāo);深澤推薦親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)

當(dāng)今社會(huì),親子關(guān)系當(dāng)中難解決的問(wèn)題是什么呢?是親子之間的溝通!正定特色親子教育經(jīng)驗(yàn)豐富

    1.看一個(gè)人的素質(zhì)高低,不能看他對(duì)待客戶、上司和貴人等身份比他高的人的態(tài)度,重要是看他對(duì)待乙方(當(dāng)他是甲方)、下屬及服務(wù)人員等相對(duì)弱勢(shì)群體人員的態(tài)度,這是衡量一個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題的看待標(biāo)準(zhǔn);2.什么叫“不卑不亢”?所謂不卑,是指對(duì)比你強(qiáng)勢(shì)的人員的時(shí)候,這需要一個(gè)人能力的支撐;所謂不亢,是指對(duì)比你弱勢(shì)的人員的時(shí)候,這樣一個(gè)人才更有親和力;3.所以,不卑不亢,能做到這一點(diǎn),不僅素質(zhì)高,同時(shí)也一定能有成就;4.瞞上欺下,不僅是沒(méi)有素質(zhì),更說(shuō)明其沒(méi)有本事,即使有這樣的人爬到了一定的地位,但他的命運(yùn)并不掌握在自己手中,他只能靠媚上而存活,雖然有一定的生存空間,但這個(gè)空間將越來(lái)越??;5.為什么在民間十分推崇關(guān)公?因?yàn)殛P(guān)公是傲上而不忍下、歁強(qiáng)而不凌弱,誰(shuí)厲害他收拾誰(shuí),誰(shuí)弱小他同情誰(shuí),關(guān)公這樣的人,正是民間的英雄;6.所謂找到一個(gè)好工作,你有本事就一定找得到;而遇到一位好領(lǐng)導(dǎo),那多少就得有一點(diǎn)運(yùn)氣了,因?yàn)殡m然你的牌手,但發(fā)牌的是上帝。7.給你個(gè)建議,努力提升自身的能力,要么換一個(gè)工作,要么換一個(gè)崗位,從此遠(yuǎn)離那個(gè)不靠譜的上司。正定特色親子教育經(jīng)驗(yàn)豐富

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