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    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[jiàoyù]教育編輯鎖定討論上傳視頻教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！敖逃币辉~來(lái)源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語(yǔ)educare是西方“教育”一詞的來(lái)源，意思是“引出”。教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校條件和職稱，有目的有計(jì)劃有組織地對(duì)受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)授人，為其解釋各種現(xiàn)象、問(wèn)題或行為，以提高實(shí)踐能力，其根本是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思維來(lái)認(rèn)知對(duì)待事物。人在其中，慢慢對(duì)一種事物由感官觸摸到認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)思維。但同時(shí)人有著自我意識(shí)思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識(shí)思維都未必能夠***正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在。教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R(shí)形態(tài)，又有著另樣的思維走勢(shì)，所以，教育當(dāng)以**客觀、**公正的意識(shí)思維教化于人，如此，人的思維才不至于過(guò)于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向**理性的自我和擁有**正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。教育也是一種教書(shū)育人的過(guò)程。這當(dāng)中，有兩個(gè)關(guān)鍵因素，一是溝通，二是順暢。新樂(lè)中考智慧教子觀口碑推薦

    [1]教育定義編輯“教育”是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。在教育學(xué)界，關(guān)于“教育”的定義多種多樣，可謂仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。一般來(lái)說(shuō)，人們是從兩個(gè)不同的角度給“教育”下定義的，一個(gè)是社會(huì)的角度，另一個(gè)是個(gè)體的角度。前蘇聯(lián)及我國(guó)一般是從社會(huì)的角度給“教育”下定義的，而英美國(guó)家的教育學(xué)家一般是從個(gè)體的角度給“教育”下定義的。從社會(huì)的角度來(lái)定義“教育”，可以把“教育”定義區(qū)分為不同的層次：（1）廣義的，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想品德的活動(dòng)都是教育?！敖逃笨闯墒钦麄€(gè)社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，分配著且承擔(dān)著一定的社會(huì)功能。教育**本質(zhì)性的理解，就是社會(huì)對(duì)人們思想的知識(shí)灌輸和行為指導(dǎo)；一，教育的對(duì)象是人；二，內(nèi)容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會(huì)。（2）狹義的：指?jìng)€(gè)體精神上的升華。這種定義方式強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。把從個(gè)體的角度來(lái)定義“教育”，往往把“教育”等同于個(gè)體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過(guò)程。（3）更狹義的，主要指學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對(duì)受教育者身心施加影響。石家莊教育智慧教子觀咨詢?cè)谟H子之間，親情大于對(duì)錯(cuò)；如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而影響了親情，這就是本末倒置了。

    1909年，地方科舉考試停止以后，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“教育”一詞的通行，與中國(guó)教育的現(xiàn)代化聯(lián)系在一起，反映了中國(guó)教育話語(yǔ)由“以學(xué)為本”向“以教為本”的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變。教育西方在西方，教育一詞源于拉丁文educate，前綴“e”有“出”的意思，意為“引出”或“導(dǎo)出”，意思就是通過(guò)一定的手段，把某種本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)。從詞源上說(shuō)，西方“教育”一詞是內(nèi)發(fā)之意。強(qiáng)**育是一種順其自然的活動(dòng)，旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì)，自內(nèi)而外引發(fā)出來(lái)，以成為現(xiàn)實(shí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。教育歷史編輯邏輯起點(diǎn)教育的邏輯起點(diǎn)自然是人類社會(huì)的產(chǎn)生。從猿到人的轉(zhuǎn)變是由于生產(chǎn)勞動(dòng)，猿在勞動(dòng)中逐漸形成以大腦和手為**的主體機(jī)制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區(qū)別于一般動(dòng)物而變成“高級(jí)動(dòng)物?！庇辛酥黧w機(jī)制才有可能成為具有實(shí)踐認(rèn)知能力的主體人，人類才能把自己提升為認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的主體，從而把客觀世界變成人類改造和認(rèn)識(shí)的客體。而要認(rèn)識(shí)和改造客觀世界是需要有主體能力才可以的。人類社會(huì)是人類在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的自身存在形式。遠(yuǎn)古社會(huì)教育遠(yuǎn)古社會(huì)教育的產(chǎn)生，與人們所處的自然生態(tài)環(huán)境直接相關(guān)。

    3-9歲：植入情理原則，培養(yǎng)目標(biāo)以“興趣”為本；9-12歲：植入邏輯思維，培養(yǎng)目標(biāo)以“準(zhǔn)確”為本；12-18歲：擴(kuò)充放大形式，培養(yǎng)目標(biāo)以“領(lǐng)悟”為本；18-21歲：注入創(chuàng)新動(dòng)力，培養(yǎng)目標(biāo)以“踐行”為本；教育實(shí)施教，上所施下所效，育，養(yǎng)子使作善也。語(yǔ)出東漢許慎《說(shuō)文解字》教的方法，就是上行下效。比如家長(zhǎng)教孩子孝道，自己就要身體力行，孩子自然也會(huì)做到。推而廣之，要教別人首先自己要先修身，先做到，然后再用身教言教去影響人，甚至達(dá)到不言而教的效果。育，老祖宗認(rèn)為教書(shū)育人的首要目的，是使孩子做一個(gè)善人，而不**是學(xué)習(xí)知識(shí)和專業(yè)技能。那什么是善？善的標(biāo)準(zhǔn)是什么？假如搞教育的人心中都不知道標(biāo)準(zhǔn)，那教育一定不會(huì)是圓滿的；假如他知道善的標(biāo)準(zhǔn)，就能夠把握住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)。教育存在弊端編輯現(xiàn)代教育的弊端1、教育不平等，精英教育與大眾教育的對(duì)立。2、家庭與學(xué)校的理想主義教育與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義教育的尖銳對(duì)立。3、私有制下的教育未能解決人的信仰問(wèn)題。4、應(yīng)試教育和社會(huì)功利性導(dǎo)致精神層面的缺失。5、家庭教育的家長(zhǎng)***性質(zhì)以及與此關(guān)聯(lián)的家庭**等問(wèn)題，教育科學(xué)無(wú)法直接在家庭中推進(jìn)實(shí)施6、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生個(gè)性的扼殺乃至自由權(quán)利（如戀愛(ài)）的剝奪。我們做父母的，與子女溝通的目的是什么？

    【慧聰教育網(wǎng)】2020年，特殊環(huán)境的原因，各種行業(yè)均受到不同的影響，但弊中有利的是，讓線上授課有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，為線上授課提供了更多的發(fā)展資源。思教教育主要針對(duì)自學(xué)考試成員進(jìn)行考前輔導(dǎo)和面向成人高考進(jìn)行線上輔導(dǎo)。幫助更多的人提升自己的學(xué)歷。思教教育創(chuàng)辦前便是立足發(fā)展于線上教育，有質(zhì)量的線上教育設(shè)備，為學(xué)員與名校交流做牽線搭橋，為名師授課做好優(yōu)良設(shè)備的提供。名師授課，在線解答。思教教育還設(shè)立了特設(shè)課程服務(wù)，***環(huán)繞考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)介紹梳理，讓學(xué)員***掌握知識(shí)點(diǎn)，在理論體系的結(jié)構(gòu)上精確掌握考點(diǎn)，將重難點(diǎn)各個(gè)擊破，做到面對(duì)考試胸有成竹臨場(chǎng)不懼。對(duì)于基礎(chǔ)差沒(méi)有學(xué)習(xí)方法的考生，思教教育會(huì)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，特色化培養(yǎng)，穩(wěn)扎實(shí)打?qū)⒛芰χ鸩脚嗌?。思教教育盡心盡力讓學(xué)員在付出后金榜題名不負(fù)年華。思教教育以"思教仁"為**，幫助學(xué)員搭建出終身學(xué)的橋梁。有高質(zhì)量的品質(zhì)保證，是國(guó)家正規(guī)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。思教教育致力于成為中國(guó)專業(yè)化、個(gè)性化的、注于成人學(xué)歷和能力提升的繼續(xù)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持"誠(chéng)敬創(chuàng)新、合作共贏"的企業(yè)理念，獲得了許多專業(yè)方面的認(rèn)可。相關(guān)榮譽(yù)：2011年榮獲"安徽**品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"稱號(hào)。首先，是良好的開(kāi)端；鹿泉區(qū)名優(yōu)智慧教子觀學(xué)習(xí)方式

以上三項(xiàng)內(nèi)容，全都涉及我之前談到的兩個(gè)概念，即功能性與體驗(yàn)感。新樂(lè)中考智慧教子觀口碑推薦

    感謝各位大佬提供經(jīng)驗(yàn)。***的就是小馬甲2019-08-2107:30頂踩***次投稿早期教育(家庭教育)雜志，真的出乎意料，超級(jí)快，編輯和審稿人都很負(fù)責(zé)，稿件處理效率很高，審稿專家提的審稿意見(jiàn)很中肯，對(duì)論文提升很大，今后還是會(huì)繼續(xù)投稿。值得關(guān)注的一本雜志。千里追風(fēng)11112019-08-0519:55頂踩我當(dāng)時(shí)發(fā)表的時(shí)候提前了3個(gè)月準(zhǔn)備，結(jié)果還是編輯幫我申請(qǐng)加急才沒(méi)能耽誤我評(píng)職使用。真的非常感謝！！朋友們以后要評(píng)職稱一定要盡可能的提前做準(zhǔn)備啊，不要**后浪費(fèi)了時(shí)間也耽誤了使用。獄血魔神e2019-08-0108:58頂踩給我印象就是審稿還是很專業(yè)的，一個(gè)審稿人，因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)人搞學(xué)術(shù)水平已經(jīng)很高了，所以國(guó)內(nèi)審稿人的水平就很高，給的意見(jiàn)的水平也是前列的。我也很喜歡編輯老師，一直耐心的接受我的詢問(wèn)，為編輯老師點(diǎn)個(gè)贊。踏步夜雨2019-07-0720:06頂踩投稿結(jié)束后會(huì)在你的郵箱中發(fā)你一份作者登記表，打印并手填登記表，打印你的文章，我的在2個(gè)月左右收到郵件:該文章修改后可接受。每次郵件聯(lián)系時(shí)都很客氣而且很耐心，對(duì)文章里的一些小問(wèn)題也會(huì)細(xì)致地用紅色字體給標(biāo)出來(lái)?？傮w感覺(jué)《早期教育(家庭教育)》還是挺不錯(cuò)的，建議投稿。匆匆忙-06-0900:32頂踩1月16號(hào)投的。新樂(lè)中考智慧教子觀口碑推薦

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