元氏一對(duì)一親子教育值得推薦

    兒子悄悄把我拉到一旁，然后怯生生地對(duì)我說(shuō)：爸爸，跟您說(shuō)個(gè)事兒？我就問(wèn)，兒子，怎么啦？?jī)鹤诱f(shuō)：爸爸，我們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師讓您去一趟。我一聽(tīng)就不對(duì)，八成是兒子犯了什么錯(cuò)，單獨(dú)叫家長(zhǎng)呢。我就輕聲地問(wèn)：兒子，這家長(zhǎng)會(huì)，什么時(shí)候開(kāi)？?jī)鹤友杆俚鼗卮鹫f(shuō)：爸爸，您方便的時(shí)候去就行。我一聽(tīng)就確定了，啥家長(zhǎng)會(huì)呀，這就是叫家長(zhǎng)。于是，我就接著問(wèn)：兒子，是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢？還是叫家長(zhǎng)？?jī)鹤右ба?，語(yǔ)氣肯定地回答說(shuō)：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！我一想，這樣問(wèn)不出結(jié)果來(lái)，得換一種問(wèn)法。我就變著法兒地問(wèn)：兒子，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是老師在全班宣布的？還是單獨(dú)跟你說(shuō)的？?jī)鹤诱ＵＱ?，然后不自然地說(shuō)：老師跟我一個(gè)人說(shuō)的。這時(shí)候，我知道了結(jié)果，但不知道發(fā)生了什么事。于是我就問(wèn)：兒子，到底發(fā)生了什么事兒，老師讓爸爸去一趟？?jī)鹤右谎鲱^：什么事兒都沒(méi)有。故事講到這兒，我要提醒廣大家長(zhǎng)朋友，如果這時(shí)候，父母逼迫孩子說(shuō)出實(shí)情，雖然有可能問(wèn)出結(jié)果，但效果不是好；而引導(dǎo)、啟發(fā)孩子主動(dòng)說(shuō)出實(shí)情，效果要好得多。于是我接著說(shuō)：兒子，爸爸去找老師，老師肯定會(huì)跟爸爸說(shuō)一些事兒，如果我一點(diǎn)兒準(zhǔn)備都沒(méi)有，可能就答不上來(lái)，那顯得爸爸多沒(méi)水平呀，兒子你說(shuō)是嗎？經(jīng)過(guò)這番啟發(fā)。多提示孩子注意勞逸結(jié)合，不要打疲勞戰(zhàn)。元氏一對(duì)一親子教育值得推薦

    以打牌這個(gè)游戲舉例，大家都會(huì)打牌，不論斗地主還是拖拉機(jī)，對(duì)牌局的結(jié)果而言，打牌的水平是一方面，手氣是另一方面，而很多時(shí)候往往手氣比水平的權(quán)重更高。我曾經(jīng)在一所大專(zhuān)院校任教八年，也曾與學(xué)生們一起打牌，并不是每個(gè)學(xué)生都輸?shù)闷?，有個(gè)別學(xué)生一晚上打牌手氣不好，雖然當(dāng)著老師的面沒(méi)有發(fā)作，但顯然一副悶悶不樂(lè)的樣子，給大家的感覺(jué)非常不好。牌局結(jié)束，我給同學(xué)們講了這樣一番話(huà)：人生如牌局，作為牌手，你所能做的，就是把你手里的牌打到比較好的結(jié)果而已，這樣你就是人生贏家；假設(shè)你的牌不好，別人拿這副牌輸了100分，而你打這副牌輸了50分，你就是贏家，而拿好牌的人，他本來(lái)可以贏100分，但他只贏了50分，那他就是輸家。在教育孩子這方面，一定要盡早告訴孩子，他只能盡自己的力去把牌打到比較好的結(jié)果，卻不能左右牌局，因?yàn)?。發(fā)牌的是上帝。如果孩子在家里只能贏不能輸，而父母讓著他的話(huà)，那他就會(huì)把沒(méi)有能力的贏當(dāng)作常態(tài)。試問(wèn)，未來(lái)孩子長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)。井陘品質(zhì)親子教育學(xué)習(xí)方式我所說(shuō)的教育付出，絕不單指財(cái)務(wù)的付出，更有精力與時(shí)間的付出。

    更加客觀(guān)。多和孩子聊他們的想法，是家長(zhǎng)**重要的教育過(guò)程。而不要關(guān)注孩子繪畫(huà)畫(huà)面，畫(huà)面可能都沒(méi)把他們的想法表現(xiàn)的很完整，甚至是表達(dá)了1/10。孩子繪畫(huà)過(guò)程中，家長(zhǎng)的孩子的關(guān)系主要是孩子給家長(zhǎng)講，家長(zhǎng)聽(tīng)故事，然后討論劇情，別指導(dǎo)畫(huà)面。家長(zhǎng)一定抱著欣賞的角度去看，別挑毛病，讓孩子感覺(jué)到，大家對(duì)我畫(huà)畫(huà)這個(gè)事是認(rèn)可的，欣賞的、孩子才能有自信，下次敢畫(huà)不同的實(shí)物。敢于并能夠嘗試更多的表達(dá)方式就是孩子繪畫(huà)上的一個(gè)大突破和大進(jìn)步。畫(huà)畫(huà)是孩子表達(dá)想法、情感和感受的通道和方式。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的模式，所以千萬(wàn)別從家長(zhǎng)的角度看孩子的畫(huà)面效果而忽略了孩子在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中享受的樂(lè)趣和投入的情感。家長(zhǎng)別看孩子**后的畫(huà)面，也不要在意孩子的繪畫(huà)過(guò)程，更不要把孩子作品和別人比，如果做不到正面引導(dǎo)，那就默默支持，打心里欣賞孩子繪畫(huà)的行為。家長(zhǎng)的支持是孩子**強(qiáng)的心靈支柱。孩子總要自立，別強(qiáng)迫孩子完美。孩子的自信來(lái)源于兩端：**和親**威也就是老師，親子也就是父母。孩子在兩個(gè)地方得到認(rèn)可，孩子的內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)大，即使別人說(shuō)他畫(huà)的不好，他們也不會(huì)受打擊。我家孩子畫(huà)畫(huà)，我從來(lái)不在身邊看，愛(ài)畫(huà)成什么樣就什么樣，畫(huà)完了，她屁顛屁顛的拿過(guò)來(lái)讓我點(diǎn)評(píng)。

    及對(duì)大自然生物的興趣和了解。市場(chǎng)價(jià)格：￥244元成功網(wǎng)：￥244元手嵌板（培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)手指的長(zhǎng)短和名稱(chēng)關(guān)系）--蒙臺(tái)梭利教具商品描述：培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)手指的長(zhǎng)短和名稱(chēng)關(guān)系，配合孩子數(shù)數(shù)練習(xí)，同時(shí)鍛煉手抓和眼的對(duì)應(yīng)動(dòng)作。市場(chǎng)價(jià)格：￥125元成功網(wǎng)：￥125元鳥(niǎo)嵌板（鍛煉孩子手抓和眼的對(duì)應(yīng)動(dòng)作）--蒙臺(tái)梭利教具商品描述：由鳥(niǎo)身體的六個(gè)部分組成，詳細(xì)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的身體各個(gè)部位，同時(shí)鍛煉手抓和眼的對(duì)應(yīng)動(dòng)作。市場(chǎng)價(jià)格：￥124元成功網(wǎng)：￥110元南美洲地圖嵌板（幫助孩子了解南美洲與世界）--蒙氏教具商品描述：由地圖和木框組成，幫助孩子了解南美洲與世界的關(guān)系，認(rèn)識(shí)南美洲各國(guó)的地理位置，認(rèn)識(shí)海洋和陸地。市場(chǎng)價(jià)格：￥368元成功網(wǎng)：￥科學(xué)文化教具常見(jiàn)貝殼標(biāo)本--蒙臺(tái)梭利教具商品描述：各種常見(jiàn)貝殼，讓兒童認(rèn)識(shí)和感知，培養(yǎng)對(duì)大自然生物的興趣和了解。市場(chǎng)價(jià)格：￥110元成功網(wǎng)：￥110元科學(xué)文化各類(lèi)巖石礦石標(biāo)本（品質(zhì)教具）--蒙臺(tái)梭利教具商品描述：各類(lèi)巖石礦石，化石，大理石，花崗巖，鐵礦等標(biāo)本。市場(chǎng)價(jià)格：￥128元成功網(wǎng)：￥128元毛毛蟲(chóng)嵌板（品質(zhì)教具）--蒙臺(tái)梭利教具商品描述：將毛毛蟲(chóng)分成十塊，讓兒童感知毛毛蟲(chóng)身體的波動(dòng)變化，了解它的生活習(xí)性。中考跟高考一樣，是短板理論。

    一、孩子生氣時(shí)，父母要保持冷靜孩子火冒三丈時(shí)，父母可千萬(wàn)別跟著激動(dòng)，否則接下來(lái)只會(huì)吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母的比較高行為原則是：孩子越火，父母越冷。二、批評(píng)孩子的行為，而非人格特質(zhì)告訴孩子，他有些地方做錯(cuò)了。當(dāng)父母批評(píng)行為本身，孩子知道他只要改進(jìn)行為，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果對(duì)孩子說(shuō)“你這個(gè)笨蛋!”“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的人!”孩子就會(huì)認(rèn)為，父母對(duì)他這個(gè)人有成見(jiàn)，可能打消了改變的念頭。三、當(dāng)孩子分享心事時(shí)，不要做出早就了解的模樣處于青春期的孩子認(rèn)為自己的感受是獨(dú)特而唯獨(dú)的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機(jī)的時(shí)候，孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣而且不愉快。當(dāng)孩子好不容易有了一些成長(zhǎng)的心得，父母應(yīng)該積極配合，站在孩子的角度來(lái)聽(tīng)孩子的心聲。四、尊重孩子的隱私孩子希望受到尊重。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私，偵查舉止會(huì)破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任。父母和孩子可以制訂一個(gè)專(zhuān)屬的“孩子的隱私合同”，寫(xiě)下什么事情父母可以知道，哪些事情屬于孩子的隱私。五、當(dāng)顧問(wèn)，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在與青春期孩子溝通時(shí)，父母說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣十分重要。如果用命令口吻，可能會(huì)吃閉門(mén)羹，換一種語(yǔ)氣就會(huì)更貼近孩子的內(nèi)心。在親子教育當(dāng)中，溝通與順暢，二者缺一不可，否則一定達(dá)不到理想效果。新樂(lè)特色服務(wù)親子教育咨詢(xún)

如果溝通交流發(fā)生障礙，那么父母說(shuō)的再有道理，欲達(dá)目標(biāo)，只怕也是求之而不得了。元氏一對(duì)一親子教育值得推薦

    （文末附書(shū)單）一妞在家做啟蒙之前，我也想過(guò)要不要花錢(qián)報(bào)幾個(gè)班。讓輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)搞，這是**偷懶的方法，所謂能用錢(qián)解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題！但是教育恰恰是那個(gè)用錢(qián)解決不了的問(wèn)題。興趣班要不要報(bào)？出去試聽(tīng)了一圈課之后，發(fā)現(xiàn)這樣的興趣班確實(shí)蠻多，對(duì)于技能類(lèi)的培訓(xùn)，比如滑輪、游泳這類(lèi)，有必要報(bào)一下。如果并不想要孩子成為該領(lǐng)域?qū)I(yè)人士，報(bào)上1-2期學(xué)會(huì)基礎(chǔ)技能就足夠了?；A(chǔ)技能方面的培訓(xùn)交給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，性?xún)r(jià)比和效率還是很高的。但是涉及到那些需要長(zhǎng)期熏陶培養(yǎng)的項(xiàng)目，有些機(jī)構(gòu)的某些做法就是在明顯套路家長(zhǎng)了，各種高大上的專(zhuān)業(yè)名詞堆砌著砸過(guò)來(lái)，但實(shí)際你只要就著專(zhuān)業(yè)問(wèn)題多追問(wèn)幾句，他可能自己都不知道自己說(shuō)了點(diǎn)啥。試聽(tīng)課也是設(shè)計(jì)好給家長(zhǎng)看的，至于孩子到底get到多少，并不見(jiàn)得。其實(shí)這也不能怪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的**終目的終究是要賺錢(qián)的，而要賺錢(qián)就必須說(shuō)服家長(zhǎng)掏錢(qián)，說(shuō)服家長(zhǎng)掏錢(qián)就需要把教學(xué)成果做出“炸眼”的效果，才能展現(xiàn)給家長(zhǎng)。這就導(dǎo)致有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有股功利的銅臭味，不再是“以學(xué)生教育為中心”，而是“以家長(zhǎng)看法為中心”。孩子在3-6歲更需要的是自我探索、思維能力的訓(xùn)練，但是這一點(diǎn)無(wú)法快速直接展現(xiàn)給家長(zhǎng)看呀。元氏一對(duì)一親子教育值得推薦

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