江蘇校園閱讀活動(dòng)開展情況

21世紀(jì)的人才培養(yǎng)更加注重批判創(chuàng)新能力、合作交流能力、實(shí)踐操作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力。這些能力的培養(yǎng)離不開學(xué)校課程的改**、新型評價(jià)模式的采用以及學(xué)習(xí)方式與場景的變革。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技技術(shù)的快速發(fā)展，以信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)為導(dǎo)向的理論不斷地深入到人們的生活應(yīng)用場景里，成為人類社會(huì)發(fā)展學(xué)習(xí)的重要方向。 校園教育的知識也逐漸與社會(huì)接軌，更注意學(xué)生的理論知識在生活和社會(huì)場景中的應(yīng)用，這樣就要求校園教育在知識面不**是課本上的知識，還應(yīng)該涉及到課本以外的更廣闊的知識體系。這樣子就要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備課外閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)的能力成為校園教育關(guān)注的重點(diǎn)。閱讀平臺(tái)在智慧校園創(chuàng)建中的一個(gè)重要的組成部分。江蘇校園閱讀活動(dòng)開展情況

校園閱讀活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提升人文素養(yǎng)的重要載體。近年來，中小學(xué)通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，將閱讀從單一的文本學(xué)習(xí)拓展為多維度的文化體驗(yàn)。例如，"21天閱讀打卡"活動(dòng)結(jié)合線上平臺(tái)，通過每日閱讀記錄和心得分享，幫助學(xué)生建立持續(xù)閱讀習(xí)慣；"師生共讀一本書"則打破傳統(tǒng)課堂界限，通過讀書會(huì)、角色扮演等形式，促進(jìn)深度閱讀與思想碰撞。部分學(xué)校還引入"圖書漂流""閱讀存折"等趣味機(jī)制，讓圖書在校園自由流轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。隨著數(shù)字化發(fā)展，校園閱讀活動(dòng)也呈現(xiàn)出科技融合的新樣態(tài)。AI朗讀亭、VR名著沉浸體驗(yàn)等創(chuàng)新形式，讓經(jīng)典作品以更生動(dòng)的方式呈現(xiàn)；而基于大數(shù)據(jù)分析的"閱讀達(dá)人榜"，則通過可視化數(shù)據(jù)激勵(lì)學(xué)生自主閱讀。許多學(xué)校還將閱讀活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如開展"科學(xué)閱讀月""歷史人物傳記展"等主題閱讀，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科素養(yǎng)培育。這些豐富多彩的閱讀活動(dòng)不僅營造了濃厚的校園書香氛圍，更讓閱讀成為學(xué)生探索世界、認(rèn)識自我的重要窗口，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。江蘇有趣的校園閱讀活動(dòng)方案老師可以在聲閱導(dǎo)讀屏上發(fā)布閱讀活動(dòng)等相關(guān)信息。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展速度太快，很多事物轉(zhuǎn)眼即逝，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的挑戰(zhàn)。不**要求他們學(xué)好學(xué)校常規(guī)的基礎(chǔ)學(xué)科，還應(yīng)該有更多拓展類的知識體系，然后形成一個(gè)綜合的、完整的知識系統(tǒng)體系，以應(yīng)對社會(huì)發(fā)展中的變化。校園期間，除了按學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，這對學(xué)生們，如何更好的學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果？面對如此緊急的問題，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)在整個(gè)校園里蔓延，讓學(xué)習(xí)不**限發(fā)生在教室，更可以在校園的任何角落里。

自由閱讀是學(xué)生開啟閱讀的鑰匙，閱讀指導(dǎo)則是啟發(fā)學(xué)生深度閱讀的燈塔，要充分發(fā)揮圖書館閱讀指導(dǎo)的作用。以往，圖書館必須要開展新書定期推薦活動(dòng)，組織教師、學(xué)生以及館員之間互薦好書，幫助更多讀者享受到優(yōu)**作品的熏陶。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻的校園書評功能能夠與校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)無縫集成，自動(dòng)獲取教師審核通過的學(xué)生書評，或館員通過展示系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行上傳，并自動(dòng)定時(shí)進(jìn)行輪播展示。讓圖書館更易開展閱讀活動(dòng)。早期的閱讀通常是指在紙質(zhì)書籍上的瀏覽和翻閱。

舉辦閱讀活動(dòng)的目的有很多：1、通過定期開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種生活樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。2、通過開展各種各樣的讀書活動(dòng)，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力。3、通過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領(lǐng)悟成功的真諦。4、通過讀書活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。舉辦讀書會(huì)，**主要的目的是通過有效的讀書學(xué)習(xí)交流，更好的達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。閱讀更有可能發(fā)生在校園的每個(gè)角落里。書香校園閱讀活動(dòng)制度

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀的方式也有了很大的變化和創(chuàng)新。江蘇校園閱讀活動(dòng)開展情況

英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！闭n外閱讀，是提高語文素養(yǎng)很好的途徑。愛讀書的人，往往兩個(gè)地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多;這時(shí)候就覺得學(xué)的很少，學(xué)海無涯?！爸R就是力量”這是一位偉**曾講過的。多讀書，多有知識，同時(shí)就有力量、財(cái)富。在這個(gè)知識競爭激烈的時(shí)代，沒有文化絕**是不行的。知識的卓**也將為個(gè)人帶來意想不到的收入。江蘇校園閱讀活動(dòng)開展情況