高校教學(xué)、科研實驗室作為人才培養(yǎng)及技術(shù)成果培育基地，其安全管理已成為實驗室管理的。隨著投入增加，化學(xué)品及儀器設(shè)備等需求量及采購量不斷攀升，危險源數(shù)量和種類相應(yīng)增加。實驗室內(nèi)“安全”具有不確定性、復(fù)雜性和綜合性，“人-機(jī)-環(huán)”系統(tǒng)情況與實驗室安全存在著必然的聯(lián)系。隨著各項指標(biāo)的動態(tài)變化，實驗室安全系數(shù)、危險程度也不斷改變，實驗室室內(nèi)布局、通風(fēng)、水電、防護(hù)設(shè)施設(shè)備、消防和應(yīng)急設(shè)施器材配套等一系列的硬件配套以及針對實驗室管理有關(guān)的制度建設(shè)、管理措施、安全教育等軟件建設(shè)，應(yīng)及時作出相應(yīng)更新或補(bǔ)充?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”信息化建設(shè)不斷提升高校實驗室安全管理水平、提高工作效率，統(tǒng)籌和優(yōu)化安全建設(shè)和應(yīng)急防護(hù)的資源...

學(xué)生群體。學(xué)生是實驗室進(jìn)行實驗的主體，進(jìn)入實驗室前需進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，通過考核方可進(jìn)行實驗；進(jìn)行職業(yè)及心理健康測試；查詢實驗相關(guān)的詳細(xì)資料、實驗室預(yù)約及項目申請，同時有實驗室安全檢查報告上傳、提出意見及反饋，修改個人信息等權(quán)限。實驗室安全管理系統(tǒng)由學(xué)校統(tǒng)一管理，數(shù)據(jù)處理集中，對于師生實驗預(yù)約申請進(jìn)行層層把關(guān)，降低實驗存在的風(fēng)險。該系統(tǒng)的開發(fā)，不僅完善了高校實驗室的安全管理，而且能多方位掌握實驗室安全管理狀態(tài)，提高實驗室安全管理水平，減少安全事故的發(fā)生。同時，師生可利用手機(jī)、電腦、平板登錄系統(tǒng)，實現(xiàn)實時掌握實驗室情況，對實驗室進(jìn)行動態(tài)信息化安全管理?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng) ，就選上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司...

實驗室安全管理信息系統(tǒng)是全校實驗室安全信息的管理平臺，包括實驗室基本信息、人員信息、實驗室資質(zhì)、風(fēng)險點、防護(hù)要點、設(shè)備安全管理和特殊時段開放備案信息等，是實驗室安全信息牌的內(nèi)容基礎(chǔ)。為確保信息準(zhǔn)確，房間負(fù)責(zé)人需根據(jù)實際情況，及時更新維護(hù)實驗室信息。實驗室?；钒踩芾硐到y(tǒng)以“科學(xué)、規(guī)范、通用”為原則，保證系統(tǒng)的安全性、兼容性、易用性，用開放的動態(tài)配置架構(gòu)應(yīng)對管理的復(fù)雜性，支持定制、模塊化快速開發(fā)，支持流程快速變更；用高效率的智能算法，系統(tǒng)運行性能優(yōu)異，以良好技術(shù)基礎(chǔ)保證了軟件的適用場景和范圍。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司力于提供化學(xué)品管理系統(tǒng) ，有想法可以來我司咨詢。衢州自動化學(xué)品管理系統(tǒng)大小實驗室...

經(jīng)過對校內(nèi)危險源實際數(shù)量及狀態(tài)的情況調(diào)研分析，根據(jù)不同危險源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)和校內(nèi)外安全事故經(jīng)驗等，通過定性和定量的方式，形成適合學(xué)校的危險源分類分級制度，在系統(tǒng)錄入登記后，系統(tǒng)對危險源進(jìn)行智能計算，實現(xiàn)物的危險等級評估；建立危險源和危險實驗項目的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行實驗項目登記，對人、物、環(huán)境（空間）進(jìn)行選擇判別，通過LEC風(fēng)險評價法綜合得出評價等級，實現(xiàn)項目的風(fēng)險評估；利用安全檢查做到對危險源進(jìn)行日常檢查和使用情況核實；利用已掌握的各項風(fēng)險信息，融入實驗室安全培訓(xùn)、教育和準(zhǔn)入工作。通過“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)，學(xué)校、學(xué)院掌握清晰管轄范圍內(nèi)的危險源分布列表和危險實驗項目基礎(chǔ)情況、涉危環(huán)節(jié)和管控措施，提升“人防”“...

基于實驗室安全管理研究，朱臻等研究并開發(fā)了實驗室安全信息化平臺，該平臺提出了安全教育及培訓(xùn)、實驗室安全檢查、?；饭芾淼葍?nèi)容，但該平臺未提及實驗室安全準(zhǔn)入、實驗室風(fēng)險評估等內(nèi)容，對實驗室沒有形成系統(tǒng)的安全管理。駱晶晶等構(gòu)建了高校實驗室安全教育及實訓(xùn)管理系統(tǒng)，提高了學(xué)生的安全意識，但系統(tǒng)局限于實驗室教育培訓(xùn)和實操訓(xùn)練。李雯靜等雖然開發(fā)了一套面向安全管理的實驗室信息系統(tǒng)，但未考慮到學(xué)生的心理健康對實驗室安全的影響。文獻(xiàn)對實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)也進(jìn)行了研究，但研究主要關(guān)注傳統(tǒng)師生安全準(zhǔn)入，對實驗室風(fēng)險分區(qū)和實驗人員心理健康等方面少有提及。本文根據(jù)實驗室安全管理過程中存在的問題，設(shè)計開發(fā)了一套高校多方位實...

實驗室安全準(zhǔn)出包括實驗結(jié)束后人員的離開、過期試劑處理、報廢的儀器設(shè)備處置、廢棄物退出等。實驗室安全準(zhǔn)出是實驗室安全管理不可忽視的環(huán)節(jié)，執(zhí)行好實驗室準(zhǔn)出流程，在一定程度上可以降低事故發(fā)生的概率，提高實驗室安全管理水平。目前對于實驗室安全準(zhǔn)出，主要關(guān)注廢棄物處理，對人員退出、毀壞設(shè)備退出和過期實驗試劑退出關(guān)注較少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)束后忘記斷電、關(guān)閉設(shè)備和關(guān)水等情況時有發(fā)生，是實驗室的潛在危險。傳統(tǒng)的實驗室準(zhǔn)出主要關(guān)注人員的撤離以及實驗廢液的處理，對于報廢儀器設(shè)備的處置和其他廢棄物的處理，多由學(xué)校保衛(wèi)處或后勤部門負(fù)責(zé)，存在交叉管理和責(zé)任不明確的問題，且缺少一定的專業(yè)性和安全性。針對實驗結(jié)束后人員的離...

對實驗室進(jìn)行風(fēng)險管理降低實驗室的事故發(fā)生率，①按實驗試劑的性質(zhì)及儀器設(shè)備的特征對實驗室進(jìn)行分類，通過計算實驗室隱患的嚴(yán)重程度與其發(fā)生的可能性的乘積（R）來確定該實驗室的危險等級。同時也可利用風(fēng)險矩陣?yán)L制實驗室內(nèi)的風(fēng)險區(qū)域，將繪制好的風(fēng)險矩陣圖上傳至系統(tǒng)中，方便相關(guān)人員注意實驗室內(nèi)的風(fēng)險區(qū)域。②對實驗室隱患進(jìn)行上報、排查和統(tǒng)計，利用安全檢查表法對其進(jìn)行檢查，并填寫整改措施，將完整的安全檢查表上傳數(shù)據(jù)庫，并要求實驗室負(fù)責(zé)人對實驗室進(jìn)行隱患整改。③對實驗樣品進(jìn)行檢驗及校驗、操作審批和風(fēng)險評估，不放過任何可能存在的風(fēng)險隱患，加強(qiáng)實驗室的安全管理力度。④對實驗室管理設(shè)立應(yīng)急管理子模塊，包括實驗室應(yīng)急預(yù)案...

實驗室危險化學(xué)品管理系統(tǒng)是專門針對化學(xué)實驗室、生物安全實驗室等特殊環(huán)境設(shè)計的危險化學(xué)品管理解決方案。該系統(tǒng)采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，通過計算機(jī)對各類危險化學(xué)品的進(jìn)出庫信息進(jìn)行實時監(jiān)控和管理，并能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程控制、報警和統(tǒng)計分析等功能，從而有效防止危險品丟失被盜、非法轉(zhuǎn)移或濫用等現(xiàn)象的發(fā)生。實驗室危化品管理系統(tǒng)產(chǎn)品簡介系統(tǒng)的功能包括：1.進(jìn)出記錄：詳細(xì)記錄所有出入庫物品的名稱、數(shù)量及存放位置；2.出入庫登記：根據(jù)不同情況設(shè)置不同的出入庫方式（手工錄入/掃描槍掃描）；3.查詢統(tǒng)計：提供各種報表供管理員查看分析；4.遠(yuǎn)程監(jiān)控：可隨時隨地登錄到服務(wù)器上查看當(dāng)前工作狀態(tài)；5.數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)：支持?jǐn)?shù)據(jù)庫的自動...

強(qiáng)大信息系統(tǒng)配套智能中控平臺，可以實現(xiàn)：1.采購和領(lǐng)用線上審批流程可追溯2.人臉識別、權(quán)限管理，可追溯3.化學(xué)品入庫“一物一碼”，隨時隨地查庫存4.化學(xué)品領(lǐng)出和歸還智能稱重，使用量可追溯5.門禁+鑰匙，輕松實現(xiàn)“雙人雙鎖”6.可選RFID標(biāo)簽，全程無感記錄出入庫7.多種統(tǒng)計分析報表可導(dǎo)出，管理更輕松8.主庫和從庫權(quán)限管理區(qū)分，一個系統(tǒng)可全觀。 為了解決傳統(tǒng)的試劑管理帶來的管理難點和安全風(fēng)險。我們建立從試劑購買、入庫、領(lǐng)用、儲存、歸還、使用及報廢的全生命周期管理系統(tǒng),對試劑的全生命周期進(jìn)行管控和追蹤,確保整個數(shù)據(jù)鏈條的完整性,實現(xiàn)使用智能化、儲存安全化、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。危化品管理系統(tǒng)+RFID智能試...

信息化建設(shè)是高校實驗室實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化安全管理的必由之路。近年來，國內(nèi)高校對實驗室安全工作愈發(fā)重視，管理要求趨嚴(yán)趨細(xì)，檢查指標(biāo)也得到不斷完善。利用信息化技術(shù)，開發(fā)實驗室安全巡查系統(tǒng)，對于規(guī)范高校實驗室安全巡查工作，提高檢查效率，落實閉環(huán)管理意義重大。系統(tǒng)使用過程中，應(yīng)根據(jù)用戶反饋建議不斷進(jìn)行功能優(yōu)化，提升使用體驗，確保各級實驗室安全管理人員能通力協(xié)作，扎實開展實驗室安全檢查，為學(xué)校實驗室安全穩(wěn)定保駕護(hù)航，為建設(shè)平安校園提供技術(shù)支持。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司為您提供化學(xué)品管理系統(tǒng) ，期待您的光臨！石家莊藥劑化學(xué)品管理系統(tǒng)商家本文從實驗室準(zhǔn)入、危化品及儀器設(shè)備管理、實驗室風(fēng)險分布、師生職業(yè)與心理健...

高校實驗室危險化學(xué)品安全工作是一項從采購、運輸、儲存、使用直至銷毀的全過程管理活動。不僅管理環(huán)節(jié)多，管理周期也較長。同時，在整個管理過程中，不僅涉及到國家和地方**的相關(guān)主管部門、危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)，同時還包括高校實驗室管理部門、二級院系、實驗室，更離不開導(dǎo)師、博士和碩士研究生、本科生等教學(xué)科研人員的參與?？梢哉f，整個管理鏈條上任何一個環(huán)節(jié)、部門、組織和人員的麻痹大意和工作疏漏，都有可能產(chǎn)生安全隱患，甚至直接導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事故。實驗室危險化學(xué)品事故具有突發(fā)性強(qiáng)、復(fù)雜度高、處置難度大、危害面廣等典型特點，一般會以劇烈和燃燒的形式呈現(xiàn)，同時還可能伴有有毒有害氣體或液體的散播。由于高校和科研院所多位...

危險源辨識及登記。系統(tǒng)中把危險源情況分為6類17項，為化學(xué)、生物、機(jī)電設(shè)備、特種設(shè)備、輻射設(shè)備類、其他類。其中化學(xué)類危險源依據(jù)化學(xué)品采購情況自動錄入計算，其余5類為手動錄入，用戶除了在系統(tǒng)登記，登記危險源的種類、數(shù)量、位置、管理責(zé)任人、管控措施和應(yīng)急預(yù)案等信息外，還根據(jù)危險源的管理特征上傳必要的文件，如“特種設(shè)備作業(yè)人員證”“特種設(shè)備使用登記證”、輻射設(shè)備的“豁免證書”等。（2）危險源情況審核。線上及線下管理相一致，責(zé)任到人。當(dāng)實驗室或團(tuán)隊師生提交危險源登記信息后，由學(xué)院管理員進(jìn)一步審核和確認(rèn)。為加強(qiáng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，線上授權(quán)學(xué)校、學(xué)院各級安全負(fù)責(zé)人、管理員和督導(dǎo)老師權(quán)限，定期通過安全檢查等方式復(fù)...

安全教育平臺使用信息化手段，構(gòu)建統(tǒng)一的實驗室安全教育平臺，系統(tǒng)且的展示實驗室安全知識、規(guī)章制度等資料，包括圖片、視頻、文字等多種形式，老師或?qū)W生可以方便地學(xué)習(xí)各種知識，下載相關(guān)的表格和資料文檔。2.危化品管理依照“全流程閉環(huán)管控、線上線下結(jié)合、智能硬件輔助”的原則，對危險化學(xué)品及實驗室各種試劑耗材進(jìn)行管控，實現(xiàn)?；泛推渌噭┖牟牡纳曩?、采購、驗收、入庫、領(lǐng)用、出庫、使用、歸還、盤點、廢棄物處置、監(jiān)控等全流程管理。利用系統(tǒng)充分管控?；肥褂煤蛢Υ妫瑢崿F(xiàn)?；返陌踩珒Υ婧土飨蚯逦鞔_。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司是一家專業(yè)提供化學(xué)品管理系統(tǒng) 的公司，期待您的光臨！長沙生物化學(xué)品管理系統(tǒng)簡介實驗室是學(xué)校...

實驗人員的準(zhǔn)入。對進(jìn)入實驗室的師生，需在系統(tǒng)進(jìn)行安全培訓(xùn)及考核，考核合格獲得準(zhǔn)入證，憑準(zhǔn)入證進(jìn)入實驗室，安全教育培訓(xùn)和考核每季度一次，培訓(xùn)知識和考核內(nèi)容及時更新。安全教育培訓(xùn)應(yīng)做到方式多樣化、內(nèi)容豐富化，除傳統(tǒng)線上授課、安全教育視頻、安全手報等培訓(xùn)方式，同時結(jié)合線下案例分析，讓學(xué)生分析近年來實驗室事故發(fā)生的原因、造成的后果、得到的啟示等。培訓(xùn)內(nèi)容不應(yīng)局限于實驗試劑的危害性教育、實驗器材的使用，還應(yīng)將應(yīng)急救援與逃生、過期試劑處理、廢棄物處置等納入教育培訓(xùn)中。由于實操考核存在一定的危險性，且一些貴重儀器設(shè)備無法進(jìn)行實操考核，所以準(zhǔn)入系統(tǒng)對實驗技能的實操考核進(jìn)行改善，通過VR技術(shù)設(shè)置實驗室中常用操作...

實驗室是學(xué)校的重要組成部分，是開展教學(xué)、科研工作的基本條件之一。實驗室安全管理是實驗室管理中的重中之重，近年來，高校發(fā)生的幾起重大責(zé)任事故教訓(xùn)慘痛。高校實驗室安全，必須得到重視。2019年1月16日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校教學(xué)實驗室安全檢查工作的通知》等相關(guān)文件要求，要求學(xué)校建立學(xué)校、二級單位和實驗室組成的三級聯(lián)動實驗室管理體系。分析不同專業(yè)門類實驗室、不同崗位、不同人員的安全風(fēng)險因素和行為，推動科學(xué)、規(guī)范和高效管理，實現(xiàn)對實驗室安全的全過程、全要素、的管理和控制，建設(shè)實驗室全生命周期安全運行機(jī)制。開展面向師生的實驗室安全相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容教育。要對危險源，特別是重大危險...

4.4收集師生用戶體驗反饋信息化系統(tǒng)的建設(shè)是基于管理需求，亦是基于其快速傳遞和獲取信息的特點。因此，師生用戶體驗的反饋也是系統(tǒng)建設(shè)和提交利用率的成功關(guān)鍵點之一。從校內(nèi)師生使用習(xí)慣出發(fā)，建設(shè)校內(nèi)師生愿意用、喜歡用、用起來方便、用起來順暢的安全系統(tǒng)，既能有效及時、地收集和利用實驗室有關(guān)于安全管理的數(shù)據(jù)，也有助于師生通過系統(tǒng)及時了解學(xué)校、學(xué)院、團(tuán)隊內(nèi)實驗室的安全情況，不僅能提前作出預(yù)警，及時整改隱患，同時獲取相關(guān)實驗室的安全知識和處置、管控方法。4.5完善預(yù)警及應(yīng)急硬件建設(shè)利用大數(shù)據(jù)分析校內(nèi)實驗室風(fēng)險情況，研究管控方式，不斷有針對性地鞏固實驗室內(nèi)和周邊的硬件建設(shè)，如通過計算，按規(guī)定要求安裝噴淋裝置，...

基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”建設(shè)的安全綜合管理系統(tǒng)，是高校實驗室安全工作中一項重要的基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容，以形成長效運行、、全流程、精細(xì)化、可視化管控及預(yù)警，可一體化融合的工作閉環(huán)為目標(biāo)。其融合建設(shè)是一項較為復(fù)雜的工作，需要不斷地探索并與高校發(fā)展相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)，不斷更新、調(diào)整和升級，如逐步與視頻監(jiān)控智能識別等分析技術(shù)等相融合。實驗室安全基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)是動態(tài)、聯(lián)動，具有及時性、針對性和綜合性，終為高校管理決策、施策提供更加真實依據(jù)，不斷提升安全教育和“人防-物防-技防”管控及應(yīng)急水平。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司是一家專業(yè)提供化學(xué)品管理系統(tǒng) 的公司，歡迎新老客戶來電！福建多功能化學(xué)品管理系統(tǒng)推薦廠家近年來，全國高校的教學(xué)科研...

（1）明確檢查指標(biāo)，配置安全分?jǐn)?shù)。實驗室安全檢查以“高等學(xué)校實驗室安全檢查項目表”為每年的基礎(chǔ)指標(biāo)庫，同時也根據(jù)屬地管理的要求增加有關(guān)的指標(biāo)項。根據(jù)學(xué)校實驗室實際情況，為形成正負(fù)共存的激勵體系，對各指標(biāo)配置安全加分和扣分。（2）日常檢查。線下學(xué)校、學(xué)院各安全檢查小組進(jìn)行安全檢查后，在系統(tǒng)新建檢查通告及告知書，填寫檢查日期、檢查員及問題隱患描述，隱患緊急程度和檢查依據(jù)等要素，上傳取證照片，并對實驗室安全分，實行扣分制度。安全檢查告知信息將傳遞給學(xué)院及實驗室，由各實驗室安全員實行整改，學(xué)院管理員進(jìn)行跟蹤及上傳整改信息，由發(fā)出告知書的管理人員進(jìn)行審核，若整改未達(dá)到要求，將多次返回重新整改。上海耀客...

教育培訓(xùn)是提高從業(yè)人員知識和技能的有效捷徑。實驗室人員要執(zhí)行企業(yè)的培訓(xùn)制度，應(yīng)結(jié)合法規(guī)和本公司情況，每年制定安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計劃，并由主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實施；公司應(yīng)當(dāng)提供用于進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)的經(jīng)費；安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和安全生產(chǎn)管理人員要組織從業(yè)人員（包括派遣勞動者、實習(xí)人員）的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)[8]，建立安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)檔案，如實記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、參加人員以及考核結(jié)果等情況；實驗室人員上崗前應(yīng)接受專業(yè)的危險化學(xué)品、氣瓶等特種設(shè)備安全使用和危險化學(xué)品、氣瓶等特種設(shè)備事故緊急處置能力的培訓(xùn)，考核合格后方可上崗；外來實習(xí)和短期工作人員事先應(yīng)接受危險化學(xué)品相關(guān)的安全知識培訓(xùn)...

其次，在不同工作環(huán)境以及使用需求背景下，挑選?；分悄芄芸叵到y(tǒng)要求條件肯定會有很大差異，建議在選擇時要從實際角度出發(fā)，滿足個性化靈活使用需求，確保應(yīng)用實施過程不會受到任何阻礙，操作使用比較便捷容易上手，這在實施過程中就會有很大便利性。要注重使用功能是否符合實際需求，同時要注意更新升級換代是否能達(dá)到很好標(biāo)準(zhǔn)這些問題千萬不要忽略。以上就是關(guān)于?；分悄芄芸叵到y(tǒng)挑選以及價格定位，具體解析明確這些問題之后，就能避免盲目選擇而上當(dāng)受騙，選擇比較合適的?；罚悄芄芸叵到y(tǒng)，在預(yù)算范圍內(nèi)保證性價比很高，功能優(yōu)勢得到發(fā)揮。在工作中既能提高效率，還能保證工作質(zhì)量，避免工作過程出現(xiàn)各種問題和影響。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有...

實驗人員的準(zhǔn)入。對進(jìn)入實驗室的師生，需在系統(tǒng)進(jìn)行安全培訓(xùn)及考核，考核合格獲得準(zhǔn)入證，憑準(zhǔn)入證進(jìn)入實驗室，安全教育培訓(xùn)和考核每季度一次，培訓(xùn)知識和考核內(nèi)容及時更新。安全教育培訓(xùn)應(yīng)做到方式多樣化、內(nèi)容豐富化，除傳統(tǒng)線上授課、安全教育視頻、安全手報等培訓(xùn)方式，同時結(jié)合線下案例分析，讓學(xué)生分析近年來實驗室事故發(fā)生的原因、造成的后果、得到的啟示等。培訓(xùn)內(nèi)容不應(yīng)局限于實驗試劑的危害性教育、實驗器材的使用，還應(yīng)將應(yīng)急救援與逃生、過期試劑處理、廢棄物處置等納入教育培訓(xùn)中。由于實操考核存在一定的危險性，且一些貴重儀器設(shè)備無法進(jìn)行實操考核，所以準(zhǔn)入系統(tǒng)對實驗技能的實操考核進(jìn)行改善，通過VR技術(shù)設(shè)置實驗室中常用操作...

為實現(xiàn)對實驗室危險化學(xué)品的精細(xì)化、動態(tài)化監(jiān)管，快速發(fā)現(xiàn)并消除事故苗頭隱患，提升管理質(zhì)量和效益，高?？蒲性核鶓?yīng)借助信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)基于物聯(lián)網(wǎng)危險化學(xué)品信息化管理平臺。通過該平臺，可實現(xiàn)危險化學(xué)品管理業(yè)務(wù)的全流程網(wǎng)上辦理，實現(xiàn)對危險化學(xué)品庫房、實驗室危險化學(xué)品儲存柜溫濕度、通風(fēng)換氣等環(huán)境參數(shù)的智能調(diào)控和自動報警，實現(xiàn)對危險化學(xué)品技防設(shè)施設(shè)備運行狀況、使用性能的動態(tài)監(jiān)測。各級使用管理部門和人員可按照系統(tǒng)權(quán)限，實時查詢并精確掌握危險化學(xué)品的采購、庫存、供應(yīng)、使用、報廢處理等詳細(xì)信息。化學(xué)品管理系統(tǒng) ，就選上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司，用戶的信賴之選，有想法可以來我司咨詢！長沙化學(xué)品管理系統(tǒng)圖片系統(tǒng)實現(xiàn)對...

近十年來，全國高校發(fā)生各類實驗室安全事故14543起，死亡29人。一系列安全事故影響了正常的教學(xué)科研秩序，暴露出實驗室安全管理存在薄弱環(huán)節(jié)。高校實驗室危機(jī)事件按環(huán)節(jié)分類，其中在實驗室流程中試劑使用環(huán)節(jié)和試劑儲存環(huán)節(jié)發(fā)生的事故占比多，高達(dá)43%。生活中我們已然邁進(jìn)了數(shù)字化、信息化的智能時代，期間只需要掃二維碼就可以輕松獲取個人行程信息，但是在化學(xué)品管理方面我們卻依然處在人工登記、紙質(zhì)臺賬、手工盤點庫存、?；窋?shù)據(jù)難追蹤等“落后”的管理時代。很多實驗室都曾出現(xiàn)過化學(xué)品使用記錄無法追溯，庫存化學(xué)品超出質(zhì)保期無人問津，化學(xué)品或者耗材庫存盤點費時費力依然無法核準(zhǔn)等問題?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng) 上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限...

系統(tǒng)中，危險源管理主要從物的管理角度評估實驗室安全程度，而項目風(fēng)險評估是實驗室在一個時間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對實驗過程的危險度進(jìn)行綜合判斷。實驗室危險源辨識是實驗室風(fēng)險分析和評價的基礎(chǔ)，對危險源加以分類、分級，科學(xué)性、系統(tǒng)性地進(jìn)行風(fēng)險評價，有的放矢地提出實驗室風(fēng)險控制的對策，開展相關(guān)的安全教育、培訓(xùn)考核，比較大限度預(yù)防和減少實驗室安全事故的發(fā)生。系統(tǒng)中，危險源管理主要從物的管理角度評估實驗室安全程度，而項目風(fēng)險評估是實驗室在一個時間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對實驗過程的危險度進(jìn)行綜合判斷。實驗室危險源辨識是實驗室風(fēng)險分析和評價的基礎(chǔ)，對危險源加以分類、分級，科學(xué)性...

綜合性大學(xué)或理工科類大學(xué)的實驗室具有分布散，環(huán)境危險屬性復(fù)雜，危險源種類多、總量大，人員流動性大等特點。適應(yīng)高校的政策法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范等有待完善，高校實驗室安全事故時有發(fā)生，師生安全意識不強(qiáng)，校內(nèi)實驗室安全專業(yè)隊伍匱乏，防控應(yīng)急能力有待提高。高校相關(guān)的管理部門通常以工作內(nèi)容模塊劃分，分別建立功能單一的信息系統(tǒng)，如耗材、化學(xué)品采購系統(tǒng)、實驗室巡查系統(tǒng)、化學(xué)品管理系統(tǒng)、安全教育考試系統(tǒng)等。就學(xué)校管理而言，雖然信息化管理在專項工作中能帶來一定程度上的便利性，但是相對、集中度較低、統(tǒng)一度較弱，不能與信息需求高度融合、實際情況多樣復(fù)雜的高校實驗室安全形勢相適應(yīng)。這種管理模式也容易由于相關(guān)管理部門...

職業(yè)與心理健康管理是本系統(tǒng)主要研究的子模塊。其中：①職業(yè)健康管理包括健康體檢、安全防護(hù)措施和職業(yè)防護(hù)用品管理。針對長時間使用實驗室的師生定期進(jìn)行體檢，并將體檢報告上傳至系統(tǒng)對應(yīng)模塊；實驗室職業(yè)安全防護(hù)措施主要有物理性、化學(xué)性和生物性的安全防護(hù)措施，師生進(jìn)入實驗前應(yīng)熟悉并使用實驗室相應(yīng)的防護(hù)措施，并進(jìn)行使用；職業(yè)防護(hù)用品管理主要包括職業(yè)防護(hù)用品的名稱、存放位置及所處狀態(tài)（在用、缺失和過期），并進(jìn)行及時維護(hù)和補(bǔ)充。②心理健康管理。在實驗室安全管理系統(tǒng)設(shè)計心理健康模塊對于各高校實驗室及科研基地來說十分必要。目前，越來越多的學(xué)生心理承受能力低，遇到矛盾容易引發(fā)，在該模塊設(shè)置心理健康教育培訓(xùn)和心理健康測...

用戶管理模塊包括用戶注冊登錄、實驗室安全教育培訓(xùn)、知識考核準(zhǔn)入，實驗申請。（1）用戶注冊登錄。學(xué)生使用學(xué)號進(jìn)行注冊，包括姓名、年齡、班級學(xué)號、導(dǎo)師、專業(yè)方向等基本信息；教師使用工號進(jìn)行注冊，包括姓名、年齡、研究方向和聯(lián)系方式等；通過輸入賬號，密碼及驗證碼登錄系統(tǒng)。（2）安全教育培訓(xùn)。包括基礎(chǔ)安全教育視頻，各類實驗室安全視頻、實驗室的注意事項及相應(yīng)的安全課程，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生院系、專業(yè)、研究方向等制定課程。（3）安全知識考核準(zhǔn)入。包括安全教育考核以及實操考核兩部分，考核通過的師生可獲得考核合格證，教育培訓(xùn)及考核每學(xué)期一次，系統(tǒng)將每次更新培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時和學(xué)生成績。（4）實驗申請。填寫實驗申請報告，包括...

實驗室是學(xué)校的重要組成部分，是開展教學(xué)、科研工作的基本條件之一。實驗室安全管理是實驗室管理中的重中之重，近年來，高校發(fā)生的幾起重大責(zé)任事故教訓(xùn)慘痛。高校實驗室安全，必須得到重視。2019年1月16日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校教學(xué)實驗室安全檢查工作的通知》等相關(guān)文件要求，要求學(xué)校建立學(xué)校、二級單位和實驗室組成的三級聯(lián)動實驗室管理體系。分析不同專業(yè)門類實驗室、不同崗位、不同人員的安全風(fēng)險因素和行為，推動科學(xué)、規(guī)范和高效管理，實現(xiàn)對實驗室安全的全過程、全要素、的管理和控制，建設(shè)實驗室全生命周期安全運行機(jī)制。開展面向師生的實驗室安全相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容教育。要對危險源，特別是重大危險...

系統(tǒng)面向總管理員、實驗室負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生等四類用戶群體。根據(jù)用戶群體需求，對其設(shè)置不同權(quán)限。（1）總管理員。對系統(tǒng)任意模塊都有權(quán)限進(jìn)行操作，如審核實驗室安全檢查表，通知并檢查整改結(jié)果；把控危化品管理全過程；設(shè)置職業(yè)健康及心理健康題庫和學(xué)習(xí)視頻；嚴(yán)格把關(guān)實驗室風(fēng)險管理，并對師生的意見及反饋做出回應(yīng)等。進(jìn)行實驗室預(yù)約一級審核，包括風(fēng)險分析、應(yīng)急措施等。（2）實驗室負(fù)責(zé)人。對安全教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行審核，統(tǒng)計管理考核成績；對危化品采購及廢液處理向總管理員提交申請報告，負(fù)責(zé)實驗室隱患排查、風(fēng)險評價、隱患分級分類處理和整改，確定風(fēng)險區(qū)域。對實驗室預(yù)約申請進(jìn)行二級審核，包括實驗用時、耗材等情況審核。（3）教...

領(lǐng)用出庫領(lǐng)用人提交領(lǐng)用申請單領(lǐng)用所需的物品，庫房管理員確認(rèn)，庫房管理員在出庫時，記錄詳細(xì)的領(lǐng)用信息，包括物品的詳細(xì)出庫貨位，以及領(lǐng)用物品是否需要歸還的信息，如果需要歸還必須錄入計劃歸還日期。系統(tǒng)支持先進(jìn)先出，先進(jìn)后出、有效期提醒出庫方式?；厥仗幹冕槍嶒炦^程中產(chǎn)生的廢物進(jìn)行回收處理管理。庫存查詢庫房管理員可以在日常管理中隨時查詢貨位的當(dāng)前狀態(tài)，在入庫、理貨、調(diào)整貨位時方便工作。庫存信息支持同類物品匯總查詢，以及同類物品入庫詳細(xì)明細(xì)、擺放貨位的信息查詢。統(tǒng)計查詢可查詢?；飞曩徣瞬少徺M用占總采購經(jīng)費的比例，在一定時期內(nèi)領(lǐng)用物品情況。可查詢不同類型?；穮R總情況，及某一危化品的申購、領(lǐng)用、歸還等具...