湖州初中生厭學的對策

出現(xiàn)厭學情況，重要的還是孩子自身的改變，一定要分析出自己是因為不想學還是因為不會學產(chǎn)生厭學，根據(jù)不同的原因，找到不同的解決方案，對于不想學的要樹立目標，對于不會學的，則要多向身邊的同學學習，尤其是水平和自己差不多，但是又進步較快的學生，他們的成功經(jīng)驗，都會給你提供直接有效幫助。要向老師請教學習方法，不要空談，要具體，可以拿著自己的作業(yè)，自己的試卷，自己的錯題本，讓老師幫忙分析，分析過程中，老師就能找到你的問題，就會給你提供建議，這種效果是好的。厭學解決辦法，就選浙江榮耀教育咨詢有限公司。湖州初中生厭學的對策

厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發(fā)展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學習持積極態(tài)度的只有21%。厭學和逃學雖然是一種負性的情緒和行為，但還不是一種診斷名詞，所以在常用的診斷標準里沒有這兩種現(xiàn)象的診斷標準。但其可能會共患某種有診斷標準的障礙如抑郁癥，有時厭學和逃學反而是抑郁癥等精神疾患的一種結(jié)果。湖州孩子厭學逃學浙江榮耀教育咨詢有限公司是一家專業(yè)提供 厭學解決辦法的公司，歡迎您的來電！

很多時候，孩子并不清楚學習應該學什么，學習到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強調(diào)幾乎是他們對學習的唯1印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非?？释麑W好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產(chǎn)生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。作為應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質(zhì)，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕松，從而也更能享受學習的樂趣。

厭學表現(xiàn)：1、主觀：對學習失去興趣：對學校學習失去興趣，并產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，在生活中明顯表現(xiàn)出來。2、具體特征：認為讀書無用、消極對待學習、逃避學習活動等特征。3、輕度厭學特征：對上學本身不感興趣，但迫于各種壓力不得不去學校。在校學習態(tài)度消極，學習效率低，常常煩躁、多思多慮、易怒、注意力不集中，甚至看周圍一切都不順眼，對自己和別人都厭煩。4、重度厭學特征：感覺無論如何再也無法投入學習，上學學習對他來說簡直就是一種折磨，從內(nèi)心厭惡上學及學習的一切事宜，甚至選擇退學、離家出走等極端行為。浙江榮耀教育咨詢有限公司致力于提供 厭學解決辦法，有需要可以聯(lián)系我司哦！

6-15歲，正處于幼兒到成年的過渡階段。童年期和青春期是生命中塑造基本三觀的關鍵時期，對于一個人的未來會產(chǎn)生很大程度的影響。中小學生對學習采取敷衍態(tài)度或排斥學習、消極學習的情況十分常見，甚至在成績好孩子身上也會出現(xiàn)厭學的影子。究竟是什么東西在“作怪”？1.陷入學習之外的誘惑。2.沒有目標，得過且過。3.家長的過度干預。4.壓力過大導致適得其反。5.努力得不到回報。6.部分學校填鴨式的教學。以上都是照成孩子厭學的原因。浙江榮耀教育咨詢有限公司為您提供 厭學解決辦法，歡迎新老客戶來電！嘉興中學厭學輔導

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上級教育主管部門對學校教育質(zhì)量的評估往往是以升學率為主要依據(jù)，在這種形勢下，學校也只好以追求升學率為主要目標。這樣的教育很難做到面向全體學生的素質(zhì)教育，，更難做到針對厭學學生的特點進行教育。伴隨著學習時間加長，考試次數(shù)增加，作業(yè)量加大等因素，加劇了學生學習成績上兩極分化，使一部分學生不斷產(chǎn)生新的學習困難，導致更加厭學。有的教師對優(yōu)生和厭學學生存在著不同的教育價值觀?？陀^上造成了學生的學習機會的不均等。厭學學生上課發(fā)言的機會明顯少于成績好的學生；教師對厭學學生只要求他們不破壞紀律，不影響別人就行。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進一步學習的興趣、信心和動力。不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產(chǎn)生一定的負面影響。如社會上 “一切向錢看”的賺錢思想；一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學生也產(chǎn)生了消極影響。還有一些學生是結(jié)交了社會上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐漸厭學。湖州初中生厭學的對策

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