選擇舞蹈培訓機構時,要注意看師資力量。舞蹈培訓機構正不正規(guī)除了有相關資質外,那就是老師的資質問題,老師有沒有教師資格證,是不是全職穩(wěn)定的老師,經(jīng)驗是否豐富。許多舞蹈培訓機構掛著許多所謂的大師,名師,但是都是為了造勢而已,這些大師名師從沒在機構上過課教過學?;蛘呤且恍┐髱熍紶杹泶畧龀龀鲧R,對孩子學習幫助并不是太大。師資方面更大的問題那就是招聘大量的兼職在校生來進行授課。穩(wěn)定性,延續(xù)性差,經(jīng)驗不足等非常影響孩子的學習進度。一個好的培訓機構老師和教材才是中心。許多舞蹈機構具備了資質,但是在教才教研方面一塌糊涂。都是根據(jù)自己的習好進行教學。安全性,科學性,規(guī)范系統(tǒng)性完全沒有得到保證。孩子學習過程中往往會出現(xiàn)知識斷層,學習效果大打折扣。在舞蹈培訓中,某些較難的技巧,可先不配單薄進行練習,待達到一定水平后再配樂練習。上海舞蹈藝考集訓營
在舞蹈培訓中,體能是指舞者機體的運動能力,是舞者掌握各類舞蹈技巧的基礎,它包括:身體形態(tài)、身體機能、運動素質等內(nèi)容。其中運動素質(諸如:力度、軟開度、靈敏度、耐力等)是構成體能各要素中較重要的決定因素。通過充分了解這些技術、技巧的特性,以便于在訓練過程中更好地掌握其動作要點,也能夠讓我們充滿信心。形成動作的內(nèi)在節(jié)奏,諸如則柔、動靜、緩急、放收、吞吐……抑揚頓挫、點線結合等,從而產(chǎn)生我們特定的動律特點和韻律感。要從基訓的風格性、身體藝術表現(xiàn)力的高度在基訓課中加以結合和運用。廣東舞蹈培訓班選哪家在舞蹈培訓中,教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內(nèi)。
控制舞蹈訓練包括對所有舞姿性的控制,它是在舞蹈中掌握一切舞蹈技巧的前提基礎,是肌肉、腿部、后背等基礎能力訓練的重要的手段,舞蹈是由無數(shù)的舞姿動作貫連起來的某種風格個性的展示,控制訓練是舞蹈得以完美展示的基礎。無論何種風格的舞蹈基本功教學都要加強在控制訓練中的培訓力度,提高學生的控制能力。同時控制能力不能自己單一的表現(xiàn)出來供大家欣賞,它要和舞蹈其他的基本功以組合的形式表現(xiàn)出來。舞蹈基本功教學和控制訓練是密不可分的關系,控制訓練是舞蹈基本功能教學的基礎,基本功的組合又是控制訓練的表現(xiàn)形式,兩者相輔相成。所以在舞蹈的訓練中要加強舞蹈基本功教學和控制訓練的結合,讓兩者共同的發(fā)展和提高,才能促進舞蹈整體表現(xiàn)能力的提高。
每個學生的生理和心理素質都是不一樣的,這就需要結合學生各自的特點和缺陷來對學生有針對性的進行訓練,而不是以偏概全的采用統(tǒng)一的方法來進行;對于不同舞蹈動作的控制要求也是各不相同的,要求的程度也是大不一樣的,這就需要了解所教舞蹈動作的控制要求,對學生的控制訓練項目進行合理的安排和制定科學的目標。這樣才能真正意義上的達到控制訓練的效果,才能提高不同學生不同舞蹈學習中的基本功練習效果。控制訓練是舞蹈基本功教學的主要的內(nèi)容,控制訓練的學習和強化對學生舞蹈基本功的提高起著重要的作用。在進行控制訓練的時候,要結合學生的心理和生理素質來進行訓練,這樣才能使控制訓練達到較好的效果,才能真正促進學生基本功底的提高。在舞蹈培訓中,應該依據(jù)教學對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應的教學方法。
舞蹈是一項才藝,可以給人增加氣質和魅力,這一點毫無疑問。其次舞蹈對于形體的塑造也有很大的幫助,對于不想依靠枯燥的運動來健身的女孩子來說,既讓自己多掌握了一種技能,同時也能使身材更加健美,何樂而不為呢。學習舞蹈對于青少年來說,不只使人外形上得到良好的訓練,對心靈更是一種美的陶冶。學習舞蹈的學生經(jīng)過長期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓練后,她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他人相比,身材更挺拔,舉手投足間更優(yōu)雅。舞蹈室讓人心情愉悅是紓解情緒的好方法,教練們都把健身舞蹈稱為“帶著笑容去訓練的項目”,在舞蹈課中,他們更關注的是大家是否愉快和盡興,動作是否奔放和瀟灑,因此在心理放松上,舞蹈有著非常大的作用。有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員或學員,對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力比較高。拉薩中國舞蹈藝考培訓班
演員之所以能把旋轉表現(xiàn)的如此淋漓盡致,是跟古典舞身韻的訓練不開的。上海舞蹈藝考集訓營
舞蹈是一種表演藝術,使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作,一般有音樂伴奏,以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術形式。它一般借助音樂,也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用,包括運動、社交、求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前,舞蹈在儀式,禮儀,慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經(jīng)出現(xiàn)了舞蹈,它產(chǎn)生于奴隸社會,發(fā)展到秦漢之際已形成一定標志。舞蹈作品中的舞蹈動作要具有一定的技藝性,舞蹈演員要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力,但是,在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的,而是一種表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。上海舞蹈藝考集訓營
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