初中物理上課輔助系統(tǒng)推薦

     《金角魚初中物理》是探究式三維智能情境教學SaaS系統(tǒng)。它建立了200多個交互式仿真探究情境，支撐充滿感性感知和理性提升的學習過程和師生交互過程，還蘊含PBL教學思想和STEM手段。它解決了諸多教學難點，形成了生動完整的數(shù)字化線上物理教學平臺，支持教師使用、師生共用、學生初學、提升和和考前綜合能力提高。

     突出學科素養(yǎng)培養(yǎng)目標，聚焦科學思維和科學探究，把傳統(tǒng)教學推進到數(shù)字化教學模式，改變了教和學的方式。它強調技術和教學深度融合，倡導探究式教學，打造出了一個個鮮活的新型高效課堂。 金角魚初中物理，為教學賦能。初中物理上課輔助系統(tǒng)推薦

     金角魚在中國的教學應用實踐入選UNESCO“教育數(shù)字化轉型創(chuàng)新案例”。

     該案例所屬的創(chuàng)新領域是:

     ◇改善教學（增加學生的動力和參與度，促進知識和技能的獲取，優(yōu)化評估和評價系統(tǒng)，改善學習成果）

     ◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(教室，實驗室，健康、安全、趣味盎然、能夠滿足學習者個性化需求的在線學習平臺)

     案例發(fā)起人和實施者是：

     ◇發(fā)起人：上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心，上海金角魚軟件有限公司

     ◇實施者：上海金角魚軟件有限公司，上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心，上海古華中學等 初中物理情境創(chuàng)設系統(tǒng)金角魚的使命是“攜手，讓天下的孩子都受到更好的科學教育”。

     《金角魚初中物理》突破多個“講不清/看不見/進不去/動不得/難再現(xiàn)”的教學難點。

     （1）進入“進不去”的微觀領域。例如，熱對流中分子運動的仿真、把功和能聯(lián)系起來認知比熱容、以及電壓的直觀解釋等。

     （2）進入“進不去”的工程問題。例如，組裝活塞運行機構和熱機等。

     （3）操作“動不得”的理想實驗。例如，探究光滑水平面上力和運動的關系等。

     （4）造出“難再現(xiàn)”的實驗故障。例如，“測定小燈泡電功率故障”專題中的十余種經(jīng)典故障、“伏安法測電阻”專題中十幾種電路故障；學生還可根據(jù)現(xiàn)象描述，在正確電路基礎上進行修改，使得電路出現(xiàn)指定故障。

     （5）看見“看不見”的實驗過程。例如，聲音的傳播過程、振動與聲音等。

     （6）講清“講不清”的現(xiàn)象和原理。例如，引入數(shù)字傳感器，建立壓力壓強直觀感知；引入三維建模，深入剖析四沖程原理等。

     金角魚服務客戶/用戶的案例有：

     *上海市閔行區(qū)/奉賢區(qū)/楊浦區(qū)/嘉定區(qū)/浦東新區(qū)的公辦民辦學校幾十所

     *公開課/示范課、學生常態(tài)化應用、老師日常教學

     *新授課/專題復習課/單元復習課

     應用情形：

     （1）打造新型課堂，整個課堂依靠金角魚軟件平臺支撐，課堂深度提升

     （2）作為突破教學難點的利器，成為課堂亮點

     （3）學生預習，激發(fā)興趣，提出問題，使課堂教學更有針對性

     （4）學生作業(yè)，新型作業(yè)，教師可網(wǎng)上批改

     （5）作為教學資源，成為課堂亮點

     （6）作為項目化教學的工具

     （7）作為課后拓展的工具 金角魚的虛擬仿真教育技術在初中物理教學上的創(chuàng)新應用。

     《金角魚初中物理》將有效促進新授課教學中實驗和教學的融合。

     金角魚實驗操作考包含的14個實驗，以九年級第二學期的新授課小燈泡電功率為例，老師可在課上利用軟件的“演示/練習/考核模式”，進行實驗教學。金角魚提供詳細規(guī)范的實驗操作流程，以及操作評價標準，可以給老師們做了一個加強，對老師們的教學、學生實驗操作考試練習幫助很大。

     同時還可以在課外運用金角魚軟件輔導學生熟悉實驗操作要點。有些金角魚的用戶分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略。先通過軟件幫助學生熟悉實驗操作要點：課上用軟件教學之后，讓學生分批次在教室白板、老師的電腦上動手體驗。再走進實驗室用實物操作。這樣實現(xiàn)了學生空間、時間上的自由分配，在課外運用軟件來熟悉實驗操作，學生也非常喜歡。 初中物理課堂教學與《金角魚初中物理》教學軟件有效整合的教學研究。初中物理情境創(chuàng)設APP下載

金角魚三門課程入選首批“上海市素質教育課程項目資源”。初中物理上課輔助系統(tǒng)推薦

     金角魚在上海的教學應用實踐《用數(shù)值仿真和人工智能，改變初中物理教學模式》，入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。

     “2022中國教育數(shù)字化轉型下的智能教育”論壇，于2022年1月13日在上海舉行。

     本論壇重點關注中國近年來在各個學生年齡段以及各場景下教育數(shù)字化轉型的成果，討論智能教育技術對傳統(tǒng)教育所帶來的改變，旨在推進人工智能等信息技術與教育的深度融合和推廣應用。

     本次論壇邀請了來自教育界的學者與企業(yè)界的嘉賓，圍繞人工智能和其他先進技術促進教育數(shù)字化轉型等問題進行分享和交流。UNESCO教育信息技術研究所（UNESCOIITE)所長展?jié)隽酥髦紙蟾妗?

     《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》作為本次會議的重要成果在此次論壇上發(fā)布。

     在入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》21個杰出案例中，除了15個學校案例之外，只有6個企業(yè)案例。這六個企業(yè)案例來自于華為、騰訊、金角魚等。 初中物理上課輔助系統(tǒng)推薦