初中物理演示平臺推薦

來源: 發(fā)布時間:2025-07-11

     金角魚在探索初中物理教學(xué)新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。

     如上海永昌學(xué)校的李校長講道:多謝金角魚提供的支持,現(xiàn)在的孩子們真幸福,信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件。想想我們上學(xué)的時候,哪有這種得力的工具?!希望老師們在日常教學(xué)中能繼續(xù)把軟件用上、用好。

     黃浦區(qū)物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定,任課老師作為信息時代杰出教師的能力,在這樣的課堂設(shè)計和信息技術(shù)的運用中展漏無疑。

     還有老師評價道:“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實實驗,怎么合理地用,真是得好好想,金角魚這個思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚學(xué)起來!” 金角魚開展《融合仿真技術(shù)的初中物理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)法實踐研究》工作坊。初中物理演示平臺推薦

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     金角魚在上海的教學(xué)應(yīng)用實踐《用數(shù)值仿真和人工智能,改變初中物理教學(xué)模式》,入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。

     “2022中國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的智能教育”論壇,于2022年1月13日在上海舉行。

     本論壇重點關(guān)注中國近年來在各個學(xué)生年齡段以及各場景下教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果,討論智能教育技術(shù)對傳統(tǒng)教育所帶來的改變,旨在推進(jìn)人工智能等信息技術(shù)與教育的深度融合和推廣應(yīng)用。

     本次論壇邀請了來自教育界的學(xué)者與企業(yè)界的嘉賓,圍繞人工智能和其他先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等問題進(jìn)行分享和交流。UNESCO教育信息技術(shù)研究所(UNESCOIITE)所長展?jié)隽酥髦紙蟾妗?

     《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》作為本次會議的重要成果在此次論壇上發(fā)布。

     在入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》21個杰出案例中,除了15個學(xué)校案例之外,只有6個企業(yè)案例。這六個企業(yè)案例來自于華為、騰訊、金角魚等。 初中物理仿真教學(xué)APP金角魚云平臺強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合,倡導(dǎo)探究式教學(xué)。

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     《金角魚初中物理》希望從內(nèi)容編排、軟件操作上為老師提供便利。

     在內(nèi)容編排上具備如下特點:

     (1)對新課、復(fù)習(xí)課、考試全支撐;

     (2)聲、光、力、熱、電全覆蓋;

     (3)目錄按教學(xué)順序編排,貼近教學(xué)實際;

     (4)軟件包括基礎(chǔ)部分、拓展部分、教師個人研發(fā)平臺,靈活滿足不同老師的需求。

     在軟件操作上具備如下特點:

     (1)用戶體驗感好,操作便捷。老師學(xué)生普遍反映上手快,易操作。

     (2)支持主流操作系統(tǒng)。Windows版和Android版,已經(jīng)發(fā)布。即將推出IOS版。

     (3)主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助,包括公告、軟件解析和課堂應(yīng)用視頻等、在線交流區(qū)。

     《金角魚初中物理》倡導(dǎo)學(xué)生:要發(fā)揮感性、提升感覺能力。

     以初中物理聲學(xué)為例。聲學(xué)部分,不是考試的重點,也不是老師關(guān)注的板塊。但是,“聲”是耳朵所感受的東西,它是鮮活的、有趣的,是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的。我們不可切斷或漠視這個孩子與世界發(fā)生聯(lián)系的途徑。

     在聲音的產(chǎn)生與傳播中,我們引入了貝多芬的《致愛麗絲》,原名《a小調(diào)巴加泰勒》;我們還設(shè)計了擁有三個八度的琴鍵,在彈奏中探究音樂背后的科學(xué)。

     感性導(dǎo)致的理性,才是真的理性,否則就是教條。我們需要知識建構(gòu),但是這個知識建構(gòu)一定不是沒有感性基礎(chǔ)的,一定是連接我們豐富感受和科學(xué)探究之間的橋梁。

     教科書的生硬、應(yīng)試的導(dǎo)向、課堂的沉悶、社會的急功近利,已經(jīng)極大地壓制了孩子們的感性。釋放感性就是解放孩子、解救教育。 金角魚為教師提供基于情境的教學(xué)設(shè)計方案。

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     《金角魚初中物理》提供大量游戲化的實驗內(nèi)容,能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的提升。

     物理實驗天生具有較強(qiáng)的吸引力,中學(xué)生好奇且好動,但學(xué)生之間存在個別差異,對于某一知識點的理解有時是片面的,學(xué)習(xí)水平層次不等,部分學(xué)生存在畏難的心理障礙。以測小燈泡電功率專題復(fù)習(xí)為例,習(xí)題基本可概括為三大類型:①推導(dǎo)電源規(guī)格②推導(dǎo)滑動變阻器規(guī)格(滑動變阻器阻值)③推導(dǎo)燈泡規(guī)格(燈泡額定電壓、額定電流、額定電功率。學(xué)生解題解題之前需要掌握各用電器之間關(guān)系,這對學(xué)生邏輯能力要求較高。

     我們可以通過軟件中“九宮格翻牌”游戲的形式對學(xué)生先進(jìn)行邏輯訓(xùn)練。以求“總電壓”為例,要想求得總電壓,“翻牌”游戲提供了兩種途徑:一種是橫向上,通過燈泡電壓UL和滑動變阻器電壓UP的相加;另一種是縱向上,通過電路中的電流I和總電阻R總相乘。如果使用第一種方式,那么就想辦法得到UL和UP;如果使用第二種方法,那么想辦法求得I和R總.。通過游戲,學(xué)生能在趣味中體驗到解題的快樂,并在潛移默化中逐步培養(yǎng)了邏輯思維能力。 金角魚初中物理,為師生賦能。初中物理教學(xué)APP下載推薦

《金角魚初中物理》適合學(xué)生自學(xué)。因為內(nèi)含很多科學(xué)教育內(nèi)容,也適合初中以外人員使用。初中物理演示平臺推薦

     《金角魚初中物理》的研發(fā)創(chuàng)新具有鮮明的原創(chuàng)性。

     它是首先提出面向“過程和方法”初中物理教學(xué)軟件。通過面向“過程和方法”,促進(jìn)“態(tài)度情感價值觀”的培養(yǎng),更有助于縮短教學(xué)時間、發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力,提升學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)三目標(biāo)(1知識和技能,,2過程和方法,3態(tài)度/情感/價值觀)中,目前學(xué)校教育和考試重點在教學(xué)目標(biāo)的第一階段“知識和技能”上。

     它是首先提出基于初中物理的學(xué)科素養(yǎng)、著重科學(xué)探究和科學(xué)思維、打通學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試教育橋梁的軟件。通過變“專題復(fù)習(xí)”為“專題探究”,激勵學(xué)生勇于探究習(xí)題背后基礎(chǔ)的物理研究對象,從探究中找到一般性的解題方法。 初中物理演示平臺推薦